MEMORIAL DESCRITIVO

Reconhecimento de Saberes e Competências – RSC/TAE

Taciana Ferreira Soares

Técnica em Assuntos Educacionais – IFPE Campus Barreiros

1. Apresentação

Apresento este Memorial Descritivo com a finalidade de sistematizar as principais experiências profissionais, acadêmicas e institucionais desenvolvidas ao longo da minha atuação como Técnica em Assuntos Educacionais no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco – IFPE, Campus Barreiros, para fins de Reconhecimento de Saberes e Competências em nível correspondente ao doutorado.

Minha trajetória tem sido construída na articulação entre educação, gestão acadêmica, assistência estudantil, comunicação, pesquisa, extensão e formação continuada. No exercício do cargo, participei de diferentes espaços e processos institucionais, envolvendo acompanhamento da vida acadêmica dos estudantes, elaboração e revisão de documentos educacionais, processos seletivos, comissões, núcleos, organização de eventos e exercício de funções de gestão.

Paralelamente, mantive trajetória acadêmica voltada à área de Letras e aos estudos literários, desenvolvendo pesquisa, produção científica, participação em eventos, avaliação de trabalhos acadêmicos e formação continuada. A integração dessas experiências permitiu ampliar os conhecimentos mobilizados no exercício profissional e estabelecer interlocução constante entre minha formação acadêmica e a atuação na educação pública federal.

2. Atuação técnico-educacional

Minha atuação como Técnica em Assuntos Educacionais esteve diretamente relacionada ao acompanhamento dos processos educacionais e ao atendimento das demandas institucionais vinculadas ao ensino.

Entre essas atividades, destaco minha atuação em processos vinculados ao DDE. Em janeiro de 2024, fui designada substituta da Seção de Acompanhamento ao Estudante, função FG-02, durante o período de férias do titular. Posteriormente, em março de 2025, passei a exercer a função gratificada de Chefe da Seção de Atendimento ao Departamento de Desenvolvimento Educacional – SEADDE, código FG-04.

Também participei da produção de materiais destinados aos estudantes. Entre eles, elaborei a Cartilha de Boas-Vindas do Campus Barreiros, material que reúne informações sobre assistência estudantil, ferramentas acadêmicas, núcleos, atividades de extensão, inclusão, eventos e contatos institucionais. Essa atividade constitui uma experiência de produção técnica diretamente voltada à orientação do estudante e à democratização do acesso às informações necessárias à vida acadêmica.

3. Planejamento educacional e participação em projetos pedagógicos

Outra dimensão relevante da minha trajetória está relacionada à participação no planejamento e na organização dos cursos ofertados pelo Campus Barreiros.

Em 2024, integrei a comissão responsável pela reformulação do Projeto Pedagógico do Curso PROEJA Auxiliar Técnico em Agricultura Familiar. Em 2025, participei também dos trabalhos relacionados à criação do Curso PROEJA concomitante na área de Informática.

Ao longo do período abrangido por este memorial, também participei de diferentes comissões relacionadas aos processos de ingresso do IFPE, incluindo processos seletivos complementares e regulares. Nessas atividades, colaborei com procedimentos necessários ao acesso dos estudantes à instituição.

4. Participação em colegiados, núcleos e comissões institucionais

Minha atuação no Campus Barreiros também se desenvolveu por meio da participação em colegiados, núcleos e comissões, permitindo interlocução com diferentes áreas da instituição e participação coletiva no planejamento e execução de ações acadêmicas.

Integrei o Colegiado do Curso de Licenciatura em Química. Essa experiência se desdobrou em atividades acadêmicas específicas, pois em fevereiro de 2025 participei como avaliadora interna de banca de Trabalho de Conclusão de Curso da Licenciatura em Química do Campus Barreiros, no trabalho Uma análise das vivências dos licenciandos em Química do IFPE – Campus Barreiros.

Também participei de núcleos institucionais relacionados à cultura, diversidade e inclusão. Entre essas experiências encontra-se a participação no Núcleo de Arte e Cultura – NAC, cuja atuação contempla ações e programas culturais, intercâmbios artísticos, assessoramento de projetos e aproximação entre estudantes, servidores e comunidade externa.

Minha trajetória institucional compreende ainda participação no Núcleo de Gênero e Diversidade – NEGED, inventário, formaturas, Semana Pedagógica, eventos institucionais, comemoração do centenário do Campus Barreiros, processos de ingresso e outras demandas administrativas e educacionais. Em conjunto, essas experiências ampliaram minha compreensão sobre a organização institucional e sobre o caráter necessariamente coletivo da construção das ações educacionais.

5. Comunicação institucional, eventos e gestão

Entre julho de 2024 e março de 2025, exerci a função gratificada de Coordenadora/Chefe da Seção de Mídias Sociais do Campus Barreiros, código FG-05. A experiência permitiu articular minha formação em linguagem e comunicação às necessidades de divulgação institucional, ampliando minha atuação para além das atividades diretamente relacionadas ao acompanhamento acadêmico.

Essa experiência foi posteriormente acompanhada por formação específica. Em 2026, participei do Seminário de Comunicadores do IFPE, promovido pelo Departamento de Comunicação da Reitoria, com carga horária de 20 horas. Também concluí, em 2025, o curso Cerimonial e Protocolo de Eventos Públicos: um olhar prático para o IFPE, com carga horária de 16 horas.

No âmbito da gestão, exerci substituições na Coordenação Geral de Articulação e Parcerias, código FG-01, e na Coordenação de Eventos, código FG-02. Essas experiências contribuíram para ampliar meu conhecimento sobre diferentes setores e processos de gestão do Campus.

Participei ainda da organização de atividades institucionais, como Semana Pedagógica, cerimônias de formatura, eventos científicos e de extensão, encontros de ex-alunos e outras ações promovidas pelo Campus, acumulando experiências relacionadas ao planejamento, articulação entre setores, comunicação e execução de eventos educacionais.

6. Extensão e interação com a comunidade acadêmica

Em 2023, atuei como avaliadora de projetos na XI Mostra de Extensão do IFPE – Campus Barreiros, participando do processo de avaliação das ações extensionistas desenvolvidas pela comunidade acadêmica.

Também participei de atividades vinculadas a eventos institucionais e científicos, entre eles ações relacionadas à Semana Nacional de Ciência e Tecnologia, seminários de agroecologia, encontros acadêmicos e iniciativas voltadas à integração entre instituição e comunidade.

7. Atuação acadêmica, ensino e avaliação

Minha trajetória profissional foi acompanhada por atuação acadêmica na área de Letras. Essa dimensão não se desenvolveu separadamente do trabalho como Técnica em Assuntos Educacionais, mas contribuiu para ampliar os conhecimentos que mobilizo em atividades de planejamento, escrita, revisão, acompanhamento pedagógico e avaliação.

Em 2025, atuei como Tutora Virtual na disciplina PCC Projetos Interdisciplinares – Educação Ambiental, com carga horária de 60 horas, no curso de Licenciatura em Letras da Universidade Federal Rural de Pernambuco, na modalidade a distância, como bolsista CAPES.

Também participei de bancas de Trabalho de Conclusão de Curso. Além da banca da Licenciatura em Química do próprio IFPE, participei, em 2023, como membro de banca avaliadora de TCC da Licenciatura em Letras da UFRPE/UAB, avaliando pesquisa sobre as representações psicológicas de Macabéa em A Hora da Estrela e sua adaptação cinematográfica.

8. Pesquisa e produção intelectual

A pesquisa constitui uma dimensão contínua de minha formação. Minha produção concentra-se especialmente nos estudos literários, com atenção às relações entre literatura, gênero, história, representação e produção de mulheres.

Em 2024, publiquei na Revista Porto das Letras, volume 10, número 2, o artigo “Observações sobre o corpo em Antígona: entre o texto e as adaptações fílmicas (1961 e 1992)”, estudo que estabelece diálogo entre a tragédia sofocliana e suas adaptações cinematográficas, analisando particularmente a representação corporal da personagem feminina.

No mesmo ano, publiquei o capítulo “Considerações sobre a narrativa romântica brasileira escrita por mulheres”, no livro Simpósio de História, Literatura e Resistência: Narrativas de Conflito – historiografia e escrita em momentos de luta, publicado pela Editora Biblioteca Ocidente, obra com ISBN 978-65-01-11926-7. O sumário da publicação registra minha autoria do capítulo, iniciado na página 308.

Essa linha de investigação foi aprofundada durante o doutorado. Em julho de 2024, apresentei no VI Seminário de Dissertações e Teses do Programa de Pós-Graduação em Letras da Universidade Federal da Paraíba o trabalho “A dissolução da musa: a elaboração do romance romântico brasileiro na escrita produzida por mulheres”.

Minha inserção na comunidade científica também ocorreu por meio da avaliação de trabalhos de outros pesquisadores. Em 2023, atuei como parecerista ad hoc da Revista Científica Sigma, avaliando artigo submetido ao volume dedicado à temática Leitura e escrita nos espaços escolar e universitário.

A participação em grupos de pesquisa, eventos, apresentações de trabalhos, publicações e avaliações científicas consolidou, assim, uma trajetória de produção e circulação de conhecimento que dialoga diretamente com minha formação e com o campo educacional em que exerço minhas atividades profissionais.

9. Formação continuada

Ao longo da minha trajetória, mantive investimento permanente na formação acadêmica e profissional. Além da formação stricto sensu, busquei cursos e atividades capazes de aprofundar conhecimentos relacionados tanto à área educacional e administrativa quanto aos meus objetos de pesquisa.

Entre as formações complementares, concluí o primeiro módulo do curso de Língua Grega Ática, nível A1, equivalente a 50 horas. Em 2026, concluí ainda o curso de extensão universitária “Ártemis para além da caça: Parthenía e morte”, oferecido pela Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo, na área de Letras, com aproveitamento e frequência integral.

Somam-se a essas experiências as capacitações relacionadas às atividades desenvolvidas no próprio IFPE, entre elas as formações em comunicação institucional, cerimonial e protocolo de eventos públicos. A formação continuada acompanhou, portanto, as diferentes frentes de minha atuação e permitiu atualizar e ampliar os conhecimentos empregados no exercício profissional.

10. Síntese dos saberes e competências desenvolvidos

A trajetória apresentada neste memorial demonstra a construção de saberes que resultam da interação entre experiência profissional, formação acadêmica e participação institucional. Ao longo do exercício do cargo de Técnica em Assuntos Educacionais, atuei em atividades diretamente vinculadas ao ensino e à assistência estudantil, participei da construção e revisão de projetos pedagógicos, processos de ingresso, comissões, colegiados e núcleos, exerci funções de gestão e desenvolvi atividades de comunicação e organização institucional.

Ao mesmo tempo, minha formação em Letras e minha trajetória como pesquisadora possibilitaram desenvolver competências relacionadas à escrita e revisão de textos, análise e produção de documentos, pesquisa, avaliação acadêmica, produção científica e formação de estudantes. A atuação em bancas, tutoria, avaliação de projetos de extensão e pareceres científicos evidencia a aplicação desses conhecimentos em diferentes contextos educacionais.

Destaco, nesse percurso, a complementaridade entre as experiências. A formação acadêmica contribuiu para o exercício das atividades institucionais, ao passo que a experiência cotidiana no âmbito da educação pública ampliou minha compreensão dos processos formativos, administrativos e sociais que atravessam a instituição educacional.

11. Considerações finais

As atividades reunidas neste memorial representam diferentes momentos de uma trajetória construída em torno da educação. A atuação no IFPE – Campus Barreiros permitiu-me transitar por espaços de ensino, assistência estudantil, planejamento acadêmico, comunicação, extensão, cultura e gestão, assumindo responsabilidades progressivamente diversificadas e estabelecendo interlocução com estudantes, docentes, técnicos administrativos e comunidade externa.

Paralelamente, a continuidade da formação acadêmica e da pesquisa permitiu aprofundar conhecimentos na área de Letras, produzir e divulgar trabalhos científicos, participar da avaliação de pesquisas e colaborar com a formação de estudantes de graduação. O conjunto dessas experiências demonstra um percurso de formação continuada no qual conhecimentos acadêmicos e saberes construídos no exercício profissional se complementam.

Dessa forma, apresento este Memorial Descritivo como síntese dos conhecimentos, competências e experiências desenvolvidos em minha trajetória profissional e acadêmica, para apreciação no processo de Reconhecimento de Saberes e Competências – RSC/TAE em nível correspondente ao doutorado.