INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE PERNAMBUCO

CAMPUS CARUARU

MEMORIAL DESCRITIVO PARA FINS DE RECONHECIMENTO DE SABERES E COMPETÊNCIAS – RSC VI

MICHELE AUGUSTO MARINHO

Cargo: Assistente Social

SIAPE: 2294121

Unidade de Lotação: IFPE – Campus Caruaru

CARUARU – PE

2026

APRESENTAÇÃO

O presente Memorial Descritivo tem por finalidade apresentar a trajetória profissional de Michele Augusto Marinho, Assistente Social do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco – Campus Caruaru, para fins de solicitação do Reconhecimento de Saberes e Competências – RSC VI.

O documento reúne experiências profissionais, participação em atividades institucionais, atuação em comissões e grupos de trabalho, envolvimento em processos administrativos, participação em ações relacionadas à assistência estudantil e à inclusão, atividades de planejamento e fiscalização, bem como ações de formação e aperfeiçoamento profissional.

A construção deste memorial parte da compreensão de que os saberes e competências profissionais são desenvolvidos não somente por meio da formação acadêmica formal, mas também pela experiência profissional, pela participação na vida institucional, pelo trabalho coletivo e interdisciplinar e pela formação continuada.

Nesse sentido, o percurso profissional apresentado demonstra a construção progressiva de competências relacionadas à atuação do Serviço Social na educação, à assistência estudantil, à permanência e ao êxito dos estudantes, à inclusão, ao trabalho multiprofissional e à gestão institucional.

2 IDENTIFICAÇÃO FUNCIONAL

Informação DadosNomeMichele Augusto MarinhoCargoAssistente SocialSIAPE2294121InstituiçãoInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco – IFPEUnidade de LotaçãoCampus Caruaru

3 TRAJETÓRIA PROFISSIONAL

Ingressei no Instituto Federal do Sertão Pernambucano em 2016, exercendo o cargo de Assistente Social. A partir de novembro de 2017, passei a desenvolver minhas atividades no Campus Caruaru.

Desde o ingresso na Rede Federal de Educação Profissional, venho desempenhando minhas funções com compromisso, responsabilidade e dedicação à missão institucional, buscando contribuir para a construção de um ambiente educacional acolhedor, inclusivo e comprometido com a permanência e o êxito dos estudantes.

A atuação profissional como Assistente Social no contexto da educação envolve uma compreensão ampliada das condições sociais que interferem na trajetória acadêmica dos estudantes. Nesse sentido, minhas atividades têm envolvido o acompanhamento discente, o atendimento às famílias, a identificação e encaminhamento de demandas sociais, a mediação de situações que interferem na vida acadêmica e a articulação com diferentes profissionais e setores institucionais.

Ao longo dessa trajetória, também passei a participar de diferentes espaços institucionais, como comissões, núcleos, grupos de trabalho e equipes multiprofissionais. Essas experiências contribuíram significativamente para ampliar minha compreensão acerca da estrutura, do funcionamento e dos processos de gestão da instituição.

A participação em diferentes atividades permitiu desenvolver competências relacionadas ao planejamento, organização, trabalho em equipe, análise de demandas, tomada de decisões, acompanhamento de processos e articulação intersetorial.

Paralelamente à experiência profissional, busquei aprimorar continuamente meus conhecimentos por meio de cursos, encontros e outras atividades de formação, especialmente em temas relacionados à inclusão, à comunicação, ao comportamento e ao atendimento de estudantes com necessidades específicas.

4 OBJETIVO DO MEMORIAL

Este Memorial tem como objetivo apresentar e sistematizar as experiências profissionais e institucionais desenvolvidas ao longo da carreira, evidenciando os saberes e competências adquiridos e aprimorados no exercício profissional.

Busca-se demonstrar, por meio das atividades descritas, a articulação entre experiência, formação continuada, participação institucional, atuação interdisciplinar e contribuição para o desenvolvimento das atividades do IFPE.

O conjunto dessas experiências fundamenta o pedido de concessão do Reconhecimento de Saberes e Competências – RSC VI, conforme os critérios estabelecidos na regulamentação institucional vigente.

EXPERIÊNCIAS INSTITUCIONAIS E DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS

Participação em grupos de trabalho, comissões, núcleos e equipes

Ao longo da minha atuação no IFPE, participei de diferentes comissões, núcleos, grupos de trabalho e equipes institucionais, contribuindo para atividades relacionadas à assistência estudantil, inclusão, permanência e êxito dos estudantes e processos administrativos.

Entre as atividades desenvolvidas, destacam-se:

1. Comissão de Assistência Estudantil;
2. Comissão de acompanhamento do Plano Institucional Estratégico para Permanência e Êxito dos Estudantes;
3. Comissão relacionada à eleição de coordenador do curso de Ensino Médio Integrado em Agropecuária;
4. Participação em processo disciplinar;
5. Comissão relacionada ao regime domiciliar;
6. Seleção de tutoria de pares bolsistas para acompanhamento de estudantes atendidos pelo NAPNE;
7. Programa Bolsa Permanência – Trabalho Sistêmico;
8. Comissão de revisão do Regimento Interno do IFPE;
9. Equipe multiprofissional;
10. Equipe de apoio aos Programas da Assistência Estudantil;
11. Grupo de Trabalho do Serviço Social;
12. Núcleo Alimentar;
13. Núcleo de Atendimento às Pessoas com Necessidades Específicas – NAPNE.

A participação nesses espaços possibilitou ampliar minha experiência profissional e institucional, favorecendo o desenvolvimento de competências relacionadas ao trabalho coletivo, à análise de situações, ao planejamento, à articulação entre setores e à construção de respostas institucionais.

A atuação em equipes multiprofissionais também possibilitou o diálogo com diferentes áreas do conhecimento, contribuindo para uma compreensão interdisciplinar das demandas apresentadas pelos estudantes.

Participação em processos seletivos

Também participei de atividades relacionadas à organização e execução de processos seletivos institucionais, entre os quais:

1. Seleção PROIFPE;
2. Processo simplificado para estágio não obrigatório do Instituto Federal do Sertão Pernambucano;
3. Programa de Tutoria de Pares.

A participação nessas atividades possibilitou desenvolver competências relacionadas à organização de processos, cumprimento de normas e procedimentos, análise de documentação, responsabilidade institucional e trabalho coletivo.

ATUAÇÃO NA ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL E INCLUSÃO

A assistência estudantil constitui uma dimensão importante da minha trajetória profissional no Instituto Federal.

No exercício das funções de Assistente Social, venho atuando junto aos estudantes e às famílias, buscando compreender as diferentes situações sociais que podem interferir na permanência e no desenvolvimento acadêmico.

A experiência nesse campo possibilitou ampliar conhecimentos relacionados às políticas de assistência estudantil e às estratégias institucionais voltadas à permanência e ao êxito dos estudantes.

A participação em ações vinculadas ao NAPNE e à tutoria de pares também contribuiu para o desenvolvimento de conhecimentos relacionados à inclusão educacional e ao acompanhamento de estudantes com necessidades específicas.

Essa atuação fortaleceu competências relacionadas à escuta profissional, análise de demandas, articulação intersetorial, trabalho em equipe e construção de estratégias de acompanhamento.

FORMAÇÃO CONTINUADA E APERFEIÇOAMENTO PROFISSIONAL

A formação continuada constitui elemento fundamental para o aprimoramento da prática profissional.

Ao longo da minha trajetória, participei de atividades de capacitação relacionadas às demandas do trabalho institucional, especialmente em temas relacionados à inclusão e ao atendimento de estudantes com diferentes necessidades.

Entre as formações realizadas, destacam-se:

1. Curso de treinamento em Comunicação Alternativa e Aumentativa;
2. Curso em Análise do Comportamento;
3. Participação no 1º Encontro Internacional sobre Autismo do Agreste.

Essas experiências contribuíram para ampliar conhecimentos e estratégias de comunicação e atendimento, fortalecendo minha atuação profissional e possibilitando uma compreensão mais abrangente das necessidades apresentadas pelos estudantes.

A formação relacionada ao autismo apresenta especial pertinência com a atuação junto ao NAPNE e com as ações institucionais voltadas à inclusão.

PARTICIPAÇÃO EM ATIVIDADES DE PLANEJAMENTO E GESTÃO

Planejamento de contratação

Participei da comissão de planejamento para aquisição de seguro de vida dos alunos estagiários.

A experiência possibilitou ampliar conhecimentos relacionados aos procedimentos administrativos de planejamento de contratação, à identificação das necessidades institucionais e à organização das etapas necessárias para atendimento da demanda.

A participação nessa atividade também contribuiu para ampliar minha compreensão acerca dos processos de gestão pública e da importância do planejamento para o adequado funcionamento institucional.

Fiscalização de contratos

No âmbito das atividades institucionais, também participei da fiscalização de contratos, destacando-se:

1. Fiscalização do contrato da empresa Liderança Serviços de Terceirização;
2. Fiscalização de contrato referente à compra de gêneros alimentícios.

O exercício dessas atividades possibilitou desenvolver conhecimentos relacionados ao acompanhamento da execução contratual, à verificação do cumprimento das obrigações estabelecidas e à observância dos procedimentos administrativos.

Essa experiência contribuiu para ampliar minha compreensão sobre a responsabilidade do servidor público no acompanhamento de serviços e aquisições realizados pela instituição.

COMPETÊNCIAS DESENVOLVIDAS AO LONGO DA TRAJETÓRIA

A experiência profissional acumulada ao longo dos anos permitiu desenvolver e consolidar diferentes competências, entre as quais se destacam:

1. atuação interdisciplinar e multiprofissional;
2. trabalho em equipe;
3. planejamento e organização;
4. análise de demandas sociais e educacionais;
5. acompanhamento de estudantes;
6. atendimento e orientação às famílias;
7. articulação entre diferentes setores institucionais;
8. participação em ações de assistência estudantil;
9. atuação em ações de inclusão;
10. participação em processos seletivos;
11. participação em comissões e grupos de trabalho;
12. acompanhamento de processos administrativos;
13. planejamento de contratações;
14. fiscalização de contratos;
15. formação continuada;
16. comunicação e relacionamento interpessoal;
17. capacidade de adaptação a diferentes demandas institucionais;
18. compreensão das relações entre educação, direitos sociais, inclusão e permanência estudantil.

Essas competências foram construídas progressivamente a partir da integração entre conhecimento profissional, experiência prática e participação na dinâmica institucional.