INTRODUÇÃO E APRESENTAÇÃO

Eu, Quercia de Oliveira Cruz, ocupante do cargo de Técnica em Assuntos Educacionais no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco (IFPE), lotada na Pró-Reitoria de Ensino (PRODEN), apresento este Memorial Descritivo com o objetivo de submeter minha trajetória profissional à avaliação da Comissão de Reconhecimento de Saberes e Competências (CRSC-PCCTAE). Este memorial visa fundamentar e justificar a concessão do RSC-PCCTAE VI (equivalente ao nível de doutorado para fins de Incentivo à Qualificação).

CAPÍTULO I: A FUNDAMENTAÇÃO ACADÊMICA E O DESENVOLVIMENTO CONTINUADO

Minha formação inicial foi constituída pela Licenciatura Plena em História pela Universidade de Pernambuco (UPE). Compreendendo a comunicação como uma importante ferramenta de democratização e mediação de saberes pedagógicos, busquei uma segunda habilitação profissional, graduando-me no bacharelado em Comunicação Social com habilitação em Jornalismo pela Universidade do Estado da Bahia (UNEB).

Aprofundando minha imersão na pesquisa científica e na reflexão crítica sobre a cultura e a educação regional, obtive o título de Mestra em Crítica Cultural pela UNEB, defendendo a dissertação intitulada "Ecos de Viola no Samba de Tamborete: Jabutinagens às margens do São Francisco". Posteriormente, com o propósito de qualificar minha atuação prática no suporte pedagógico e na administração escolar, concluí a pós-graduação lato sensu (Especialização) em Gestão e Organização da Escola com Ênfase em Coordenação e Orientação Escolar pela Universidade Anhanguera Uniderp, totalizando 360 horas de formação dedicada a disciplinas de planejamento, avaliação externa, legislação e políticas de inclusão.

Após minha redistribuição para o IFPE, mantive o compromisso com o aperfeiçoamento contínuo, participando com êxito do I Ciclo Formativo dos Técnicos em Assuntos Educacionais do IFPE (carga horária de 14 horas), voltado para a discussão de nossas atribuições na carreira.

CAPÍTULO II: A JORNADA NO IF BAIANO (CAMPUS ITABERABA) — ENSINO, GESTÃO E POLÍTICAS INCLUSIVAS

Iniciei minhas atividades no cargo efetivo de Técnica em Assuntos Educacionais em 02 de fevereiro de 2018 no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano (IF Baiano), no Campus Itaberaba. Nesse espaço de implantação de uma nova unidade de ensino, exerci funções de responsabilidade administrativa e pedagógica:

1. Gestão e Registros Acadêmicos: Atuei como Chefe da Secretaria de Registros Acadêmicos (Código FG-02), tendo exercido anteriormente a substituição eventual dessa mesma chefia, liderando processos de matrícula, expedição de documentos oficiais e organização dos fluxos escolares.
2. Coordenação de Ensino: Fui designada como Coordenadora de Ensino Substituta (Código FG-01), exercendo o suporte imediato à Direção Acadêmica nas rotinas de planejamento e acompanhamento das atividades didáticas do campus.
3. Liderança no NAPEAPEE: Exerci a função de Responsável pelo Núcleo de Apoio ao Processo de Ensino-Aprendizagem, Permanência e Êxito do Educando (NAPEAPEE) entre 02 de agosto de 2018 e 06 de abril de 2021. À frente deste núcleo, participei do processo de articulação de políticas de assistência pedagógica, acompanhamento de estudantes com dificuldades de aprendizagem e elaboração de medidas de combate à evasão escolar.

Paralelamente, participei do processo de estruturação curricular dos cursos técnicos integrados e subsequentes do Campus Itaberaba. Integrei como membro os Grupos de Trabalho (GT) responsáveis pela concepção, elaboração e atualização dos Projetos Pedagógicos de Curso (PPCs) do Curso Técnico em Agropecuária Integrado ao Ensino Médio e do Curso Técnico em Informática para Internet. Atuei ainda na Comissão de Atualização dos PPCs do campus para alinhamento às diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

Essa imersão técnica foi acompanhada pela minha participação ativa nos seguintes núcleos estruturantes de assessoramento pedagógico e comissões locais:

1. Núcleos de Assessoria Pedagógica (NAPs): Atuei como membro nos NAPs de Agropecuária Subsequente, Informática para Internet Integrado e Meio Ambiente Subsequente.
2. Comissões de Seleção e Ingresso: Integrei as comissões responsáveis pelo Processo de Ingresso de Estudantes do Campus Itaberaba, pela Seleção de Professor Substituto na área de Biologia, e pela Seleção para Concessão de Bolsas de Monitoria.
3. Comissão Local de Assistência Estudantil (CLAE): Atuei no planejamento e execução de editais de auxílios e ações de apoio à permanência estudantil.
4. NEABI (Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas): Como integrante da Equipe Gestora do NEABI, contribuí para a promoção de ações afirmativas de combate ao racismo e valorização de identidades étnico-raciais na educação profissional. Integrei a comissão organizadora do 1º Seminário de Educação no Combate ao Racismo, promovido pelo NEABI em novembro de 2020.

CAPÍTULO III: A ATUAÇÃO NO IFPE — MATURAÇÃO PROFISSIONAL E AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL

Em 06 de abril de 2021, em virtude de processo de redistribuição, passei a compor o quadro de pessoal permanente do Instituto Federal de Pernambuco (IFPE), passando a atuar na Reitoria/PRODEN. No âmbito do IFPE, minha inserção profissional alcançou o nível sistêmico de planejamento e avaliação das políticas educacionais da instituição.

Atuei na Procuradoria Educacional Institucional e fui designada pelo Reitor como Membro Titular da Comissão Própria de Avaliação (CPA Central) do IFPE, integrando a representação do segmento técnico-administrativo ligado à PRODEN. Nessa comissão de atuação sistêmica, participei dos processos de avaliação interna em consonância com as dimensões do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES); pesquisas e coletas de dados junto à comunidade acadêmica para a sensibilização e aperfeiçoamento da política institucional de ensino, pesquisa e extensão; e prestação de informações institucionais ao Ministério da Educação e ao INEP referentes aos indicadores e ao cumprimento do Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI).

Essa atuação representa um patamar elevado de complexidade no assessoramento pedagógico e na gestão, qualificando-me para a compreensão global das práticas curriculares e administrativas dos diversos campi que compõem o IFPE.

CAPÍTULO IV: A PRODUÇÃO CIENTÍFICA, EXTENSÃO E DISSEMINAÇÃO DE SABERES

O Reconhecimento de Saberes e Competências exige que o servidor demonstre que seus conhecimentos práticos e teóricos geram reflexos na comunidade interna e externa, aproximando-se da produção acadêmica avançada. Minha trajetória de pesquisa e produção de conhecimento é consistente e diretamente articulada com os interesses institucionais das redes em que atuei:

1. Coordenação de Projetos de Extensão: Coordenei e orientei o projeto de extensão institucionalizado “Intercâmbio de saberes: o IF Baiano e a comunidade indígena Payayá trocando conhecimentos” (Edital Pró-Extensão nº 01/2018), que aproximou os saberes tradicionais indígenas Payayá da comunidade escolar de Itaberaba.
2. Corpo Editorial Científico: Integrei o Corpo Editorial Científico da Revista Trilhas, renomado periódico de extensão e pesquisa do IF Baiano.
3. Publicação de Artigos Completos e Livros:
4. Publiquei o artigo "Para dentro e para fora: o samba e o samba de véio da ilha do massangano de Petrolina-pe" na Revista Historien;
5. Publiquei o artigo "O historiador na sala de aula: a prática pedagógica redimensionando a história da mestiçagem no Brasil" também na Revista Historien, discutindo a formação docente e o combate ao racismo na sala de aula;
6. Publiquei o artigo "Ecos de viola no samba de tamborete" na revista científica de crítica cultural Pontos de Interrogação (UNEB);
7. Sou autora do capítulo “Cultura Popular, Identidades e Representações Étnicas no Vale do São Francisco ou Fluxos Culturais, Singularizações e Representação Racial na Ilha do Massangano” do livro "Africanidades: repensando identidades, discursos e ensino de História da África" (Editora Livro Rápido - Elógica, com registro oficial de ISBN).
8. Palestrante e Apresentadora de Trabalhos: Proferi palestras oficiais e apresentei trabalhos científicos como "A historiadora fora da sala de aula: reflexões sobre a prática pedagógica e questões étnicas e raciais no Brasil" no Encontro Baiano de Estudantes de Pedagogia na UESC.
9. Avaliação Acadêmica (Bancas Examinadoras): Atuei como professora convidada e orientadora/avaliadora de monografia de Licenciatura na Universidade de Pernambuco (UPE), Campus Petrolina.

CONCLUSÃO

A análise cumulativa da minha trajetória profissional — que abrange a coordenação de projetos pedagógicos estruturantes, o exercício de cargos de gestão e assessoria direta FG-01 e FG-02, a liderança de núcleos de apoio à permanência estudantil e ações afirmativas, a representação titular na comissão de avaliação sistêmica da instituição e uma expressiva produção científica e de extensão — demonstra a aquisição de competências e saberes de alta complexidade.

Dessa forma, possuindo a titulação básica de Mestra e tendo apresentado pontuação que excede os requisitos mínimos exigidos pelas normativas do IFPE, solicito o deferimento do Reconhecimento de Saberes e Competências Nível VI (RSC-PCCTAE VI).