MEMORIAL DE TRAJETÓRIA PROFISSIONAL

HÉLIDA SOCORRO SILVA CORREIA

Pedagoga – Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco – Campus Barreiros

1. APRESENTAÇÃO

Este memorial apresenta minha trajetória profissional, acadêmica e institucional, destacando experiências, responsabilidades, saberes e competências construídos ao longo de minha atuação na educação e na administração pública, com especial ênfase na minha trajetória como servidora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco – IFPE, Campus Barreiros.

Minha trajetória profissional é marcada pela atuação em diferentes dimensões da educação e da gestão pública. Antes do ingresso no IFPE, construí uma experiência profissional iniciada em 2001, como professora efetiva da rede municipal de ensino de Araripe, no Estado do Ceará, posteriormente ampliada para diferentes espaços de gestão e coordenação de políticas públicas nas áreas de educação, assistência social e cultura.

Em 2023, ingressei no IFPE, no cargo de Pedagoga, passando a atuar no Campus Barreiros. Desde então, venho desenvolvendo atividades relacionadas à assessoria pedagógica, acompanhamento dos estudantes, planejamento e gestão educacional, elaboração e análise de projetos pedagógicos, participação em comissões e grupos de trabalho, coordenação e apoio a eventos institucionais, programas de inclusão e permanência, processos seletivos e diversas outras ações que integram a dinâmica acadêmica e administrativa da instituição.

A trajetória aqui apresentada evidencia um processo contínuo de construção e mobilização de conhecimentos e competências profissionais, resultante tanto da formação acadêmica quanto das experiências acumuladas no exercício da função pública e, particularmente, das responsabilidades assumidas no IFPE.

2. TRAJETÓRIA PROFISSIONAL ANTERIOR AO IFPE

Minha trajetória profissional é marcada por uma atuação diversificada no campo da educação, da gestão pública e da administração, construída ao longo de mais de duas décadas de experiência profissional antes do meu ingresso no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco – IFPE.

Minha atuação na área educacional teve início ainda antes de minha vinculação à rede municipal de ensino de Araripe-CE. Nesse percurso, atuei como professora da Educação Básica no Serviço Social da Indústria – SESI, nas unidades de Juazeiro do Norte e Crato, no Estado do Ceará. Essa experiência possibilitou o desenvolvimento de conhecimentos e competências relacionados ao trabalho pedagógico, ao acompanhamento dos estudantes e à organização dos processos educacionais em diferentes contextos.

Também atuei como técnica administrativa na Universidade Regional do Cariri – URCA, experiência que me proporcionou contato com a dinâmica administrativa e acadêmica de uma instituição de educação superior, ampliando minha compreensão acerca dos processos institucionais que envolvem a gestão e o funcionamento das instituições educacionais.

Posteriormente, ingressei, em 2001, como professora efetiva da rede municipal de ensino de Araripe-CE. Ao longo dessa trajetória, desenvolvi atividades docentes e, progressivamente, passei a assumir diferentes responsabilidades no âmbito da gestão pública municipal.

Durante minha atuação na Prefeitura Municipal de Araripe, exerci atividades em diferentes áreas da administração pública, incluindo a Secretaria Municipal de Educação, a Secretaria Municipal de Assistência Social e a área de Cultura. Essa experiência intersetorial contribuiu significativamente para a construção de competências relacionadas ao planejamento, à gestão de políticas públicas, à coordenação de equipes e programas, à articulação institucional e ao atendimento às demandas da população.

No campo da Assistência Social, exerci a função de Secretária Municipal de Assistência Social, experiência que representou uma importante etapa de minha trajetória profissional por envolver responsabilidades de gestão, planejamento, acompanhamento de políticas públicas e articulação com diferentes setores da administração pública.

Na área cultural, atuei como gerente de teatro, experiência que ampliou minha atuação para a gestão de projetos e ações culturais, organização de atividades e articulação entre diferentes sujeitos e setores.

Também atuei na coordenação de diversos programas institucionais nas áreas de Educação, Assistência Social e Cultura, desenvolvendo competências relacionadas à implementação, acompanhamento e avaliação de ações e políticas públicas.

Paralelamente à atuação como professora da rede municipal de Araripe, exerci atividades docentes na Universidade Regional do Cariri – URCA, Campus Campos Sales, atuando nos cursos de licenciatura. Essa experiência na educação superior representou uma importante ampliação de minha trajetória docente, permitindo-me atuar na formação de futuros profissionais da educação e estabelecer contato com processos acadêmicos próprios do ensino superior.

Também atuei, concomitantemente à minha experiência na rede municipal, como professora e coordenadora de curso em escola profissionalizante da rede estadual do Ceará. Essa experiência aproximou ainda mais minha trajetória profissional da educação profissional, da coordenação pedagógica e da organização de processos formativos.

Assim, antes de ingressar no IFPE, já havia construído uma trajetória profissional diversificada, envolvendo experiências na Educação Básica, na Educação Superior, na educação profissional, na administração pública e na gestão de políticas públicas. Esse percurso possibilitou o desenvolvimento de conhecimentos e competências nas áreas de docência, gestão educacional, planejamento, coordenação de programas, gestão administrativa, articulação institucional e atuação intersetorial.

Ao ingressar no IFPE, em 2023, passei a integrar uma instituição cuja missão articula educação, ciência, tecnologia e formação profissional, trazendo comigo esse conjunto de experiências e saberes construídos ao longo de minha trajetória profissional, os quais vêm sendo continuamente ampliados e ressignificados no exercício da função de Pedagoga no Campus Barreiros.

3. INGRESSO NO IFPE E ATUAÇÃO COMO PEDAGOGA

Em 2023, ingressei no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco – IFPE, no cargo de Pedagoga, sendo lotada no Campus Barreiros.

O ingresso no IFPE representou uma nova etapa de minha trajetória profissional, marcada pela inserção em uma instituição de educação profissional, científica e tecnológica e pela ampliação das responsabilidades relacionadas ao acompanhamento pedagógico, à gestão educacional e à participação em processos institucionais.

Desde meu ingresso, minha atuação tem se desenvolvido principalmente no âmbito da Assessoria Pedagógica – ASPE, envolvendo o acompanhamento dos estudantes e dos cursos, o atendimento às demandas pedagógicas, a participação no planejamento educacional e a análise e encaminhamento de processos relacionados à vida acadêmica.

No exercício da função de pedagoga, realizo acompanhamento pedagógico dos estudantes, tanto em atendimentos individualizados quanto em ações coletivas, buscando contribuir para o acompanhamento da trajetória acadêmica, a identificação de dificuldades, a mediação de demandas e o fortalecimento das condições de permanência e êxito dos estudantes.

Minha atuação também envolve a participação em processos institucionais relacionados aos cursos, ao planejamento pedagógico, às matrículas, ao calendário escolar, ao processo de ingresso e a outras demandas que chegam à Assessoria Pedagógica.

Essa experiência tem possibilitado a articulação entre os conhecimentos construídos em minha formação acadêmica e profissional anterior e as especificidades da educação profissional e tecnológica desenvolvida pelo IFPE.

4. ATUAÇÃO NA ELABORAÇÃO E ANÁLISE DE PROJETOS PEDAGÓGICOS

Uma das dimensões mais significativas de minha atuação no IFPE está relacionada à elaboração, análise e acompanhamento de documentos e projetos pedagógicos.

Desde agosto de 2023, tenho participado de comissões responsáveis pela elaboração de Projetos Pedagógicos de Cursos – PPCs e de outros documentos relacionados à organização pedagógica dos cursos do Campus Barreiros.

Essa atuação envolve análise de documentos, discussão de aspectos pedagógicos, articulação com diferentes profissionais e participação na construção dos projetos que orientam a organização e o desenvolvimento dos cursos.

Além da atuação no Campus Barreiros, desenvolvo atividades em cooperação técnica com a Pró-Reitoria de Ensino – PRODEN, participando de grupo de trabalho voltado à análise de Projetos Pedagógicos de Cursos dos diferentes campi do IFPE.

Essa experiência ampliou significativamente minha atuação institucional, permitindo-me conhecer diferentes realidades dos campi e participar de processos de natureza mais ampla, relacionados à organização da oferta educacional do Instituto.

Também integro o Fórum de Pedagogia, espaço que contribui para a discussão e articulação das práticas pedagógicas desenvolvidas pelos profissionais da área no âmbito institucional.

A participação nesses processos tem contribuído para o desenvolvimento de competências relacionadas à análise pedagógica, planejamento educacional, construção coletiva de documentos institucionais, interpretação de normativas e articulação entre diferentes sujeitos e setores.

5. COORDENAÇÃO E ORGANIZAÇÃO DE EVENTOS INSTITUCIONAIS

Outra frente relevante de minha atuação no Campus Barreiros está relacionada à coordenação e ao apoio aos eventos institucionais.

Atuo na coordenação e/ou organização de eventos de diferentes naturezas, incluindo atividades acadêmicas, pedagógicas, administrativas, culturais, comemorativas e de integração institucional.

Entre essas atividades estão seminários, reuniões, formações pedagógicas, cerimônias de colação de grau e outros eventos de caráter educacional e acadêmico. Também participo da organização de eventos comemorativos e de integração, como as atividades alusivas ao Dia do Servidor, Carnaval, São João e outras ações institucionais.

Essa atuação exige planejamento, organização, articulação entre setores, acompanhamento de diferentes etapas e capacidade de lidar com demandas simultâneas, contribuindo para o desenvolvimento de competências de gestão, comunicação, planejamento e trabalho institucional.

A participação contínua na organização dos eventos do Campus também me possibilita atuar em diferentes momentos da vida institucional, estabelecendo diálogo com servidores, estudantes, gestores e demais participantes das atividades.

6. PARTICIPAÇÃO EM COMISSÕES, GRUPOS DE TRABALHO E ESPAÇOS INSTITUCIONAIS

Ao longo de minha trajetória no IFPE, tenho participado de diversas comissões, grupos de trabalho e espaços institucionais.

Entre essas experiências, destaco minha participação no NEGED, no NEABI, na Comissão Interdisciplinar, em comissões relacionadas à organização de eventos, em comissões de elaboração de Projetos Pedagógicos de Cursos e em comissões relacionadas à elaboração de EVCs de cursos.

Também participei de grupo de pesquisa vinculado à Semana Nacional de Ciência e Tecnologia – SNCT, bem como da comissão de organização da SNCT.

Integrei ainda comissão de seleção de professores contratados e participei de atividades relacionadas a processos seletivos institucionais, incluindo atuação como fiscal de prédio em processo de vestibular.

A participação nessas diferentes instâncias evidencia uma trajetória de envolvimento com a vida institucional que ultrapassa as atribuições específicas do cotidiano da Assessoria Pedagógica. Essas experiências têm possibilitado o desenvolvimento de competências relacionadas ao trabalho coletivo, à análise, à tomada de decisões, à organização de processos, à responsabilidade institucional e à articulação entre diferentes áreas.

7. ATUAÇÃO EM PROGRAMAS E PROJETOS INSTITUCIONAIS

Entre as experiências desenvolvidas no IFPE, destaca-se minha participação no Programa Mulheres Mil, no qual exerci a função de coordenadora.

Minha atuação no programa envolveu responsabilidades relacionadas à organização e ao acompanhamento das ações, bem como à articulação com os estudantes e demais envolvidos no desenvolvimento das atividades.

Também participei do processo seletivo do Programa Mulheres Mil, contribuindo tanto nas atividades relacionadas ao processo de seleção quanto no apoio aos estudantes.

Outra experiência relevante foi minha participação no projeto Cine Carimã, ampliando minha atuação para atividades relacionadas à cultura, formação e participação institucional.

Essas experiências dialogam com minha trajetória profissional anterior nas áreas de educação, cultura e políticas sociais, permitindo-me mobilizar conhecimentos previamente construídos e articulá-los às características e objetivos institucionais do IFPE.

8. ATUAÇÃO EM PROCESSOS DE GESTÃO ACADÊMICA E INSTITUCIONAL

Minha atuação no Campus Barreiros também envolve participação em diferentes processos de gestão acadêmica e institucional.

Tenho participado do planejamento pedagógico, de processos relacionados ao ingresso no IFPE, de atividades relacionadas às matrículas, da discussão e aprovação de calendário escolar e de outros processos que envolvem a organização acadêmica do Campus.

Essas atividades exigem conhecimento dos procedimentos institucionais, capacidade de análise, organização, articulação entre diferentes setores e compreensão das relações existentes entre as dimensões pedagógica e administrativa da instituição.

Minha experiência anterior em funções de gestão pública contribui diretamente para o desempenho dessas atividades, especialmente no que diz respeito à capacidade de planejamento, organização, articulação institucional e acompanhamento de processos.

9. EXERCÍCIO DE FUNÇÃO DE SUBSTITUIÇÃO NA GESTÃO DO ENSINO

No âmbito do Campus Barreiros, exerço também a função de substituta oficial da Coordenação Geral de Ensino.

Essa responsabilidade representa uma ampliação da minha atuação profissional, uma vez que envolve a possibilidade de assumir atribuições relacionadas à gestão do ensino e à continuidade dos processos institucionais em situações de substituição.

A experiência nessa função permite mobilizar conhecimentos relacionados à gestão acadêmica, ao planejamento, à organização dos processos de ensino e à articulação entre diferentes setores e profissionais do Campus.

A atuação como substituta também reforça uma característica presente em minha trajetória profissional: a disponibilidade para assumir responsabilidades institucionais e contribuir para a continuidade e o adequado funcionamento dos processos educacionais.

10. PARTICIPAÇÃO EM BANCAS, AVALIAÇÕES E PROCESSOS SELETIVOS

Ao longo de minha atuação no IFPE, também participei de atividades de avaliação e seleção.

Entre essas experiências, destaco a participação em banca de estudante do curso de Licenciatura em Química, a atuação como avaliadora de trabalhos do Seminário de Agroecologia e a participação em processos seletivos relacionados ao Programa Mulheres Mil.

Também participei de comissão de seleção de professores contratados e atuei como fiscal de prédio em processo seletivo/vestibular.

Essas experiências contribuíram para ampliar minha atuação institucional e possibilitaram a aplicação de conhecimentos técnicos e pedagógicos em diferentes situações, sempre pautadas pela responsabilidade, organização e compromisso com os procedimentos institucionais.

11. FORMAÇÃO ACADÊMICA E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL

Minha trajetória profissional tem sido acompanhada por investimento contínuo na formação acadêmica e profissional.

Possuo Especialização em Gestão Escolar pela Universidade do Estado de Santa Catarina – UDESC, formação que contribuiu para o desenvolvimento de conhecimentos relacionados à gestão educacional, planejamento e organização dos processos escolares.

Também sou Mestre em Políticas Públicas pela Universidade Federal de Pernambuco – UFPE, formação que ampliou minha capacidade de análise sobre políticas públicas, gestão, direitos, participação social e processos institucionais.

Desde meu ingresso no IFPE, tenho participado de diversos cursos de capacitação e formação continuada, buscando atualizar conhecimentos e aperfeiçoar competências necessárias ao exercício das atividades profissionais.

A formação acadêmica, associada à experiência profissional acumulada antes e depois do ingresso no IFPE, constitui uma base importante para o desenvolvimento das atividades que atualmente desempenho.

12. ARTICULAÇÃO ENTRE EXPERIÊNCIA, SABERES E COMPETÊNCIAS

Ao analisar minha trajetória profissional, identifico como característica central a articulação entre diferentes campos de atuação: educação, gestão pública, planejamento, políticas sociais, cultura e acompanhamento pedagógico.

Minha experiência anterior como professora e gestora pública contribuiu para a construção de competências que atualmente são mobilizadas no exercício da função de pedagoga no IFPE. A experiência em diferentes secretarias e áreas da administração pública possibilitou compreender a educação em sua dimensão mais ampla, articulada às demais políticas públicas e às necessidades dos sujeitos.

No IFPE, esses saberes foram ampliados e ressignificados a partir da atuação em uma instituição de educação profissional, científica e tecnológica, especialmente por meio da participação em processos pedagógicos, administrativos e institucionais.

A elaboração e análise de projetos pedagógicos, o acompanhamento dos estudantes, a participação em comissões e grupos de trabalho, a atuação junto à PRODEN, a coordenação de eventos, a participação em programas institucionais e o exercício de função de substituição na gestão do ensino constituem diferentes expressões de uma mesma trajetória: a busca permanente por contribuir com a organização, o desenvolvimento e o fortalecimento da instituição.

13. CONSIDERAÇÕES FINAIS

Minha trajetória profissional é resultado de um percurso construído ao longo de mais de duas décadas de atuação no serviço público, inicialmente na educação básica e posteriormente em diferentes áreas da gestão pública, até chegar ao IFPE, onde venho consolidando uma atuação marcada pela integração entre os conhecimentos pedagógicos, a gestão educacional e a participação institucional.

Desde meu ingresso no IFPE, em 2023, tenho procurado desempenhar minhas funções com compromisso, responsabilidade e disposição para contribuir para as diferentes demandas do Campus Barreiros e da instituição.

As experiências aqui apresentadas evidenciam não apenas as atividades que desenvolvi, mas também o processo contínuo de construção de saberes e competências decorrente da atuação profissional em diferentes contextos.

O exercício da função de Pedagoga, a participação em processos de elaboração e análise de projetos pedagógicos, a atuação em cooperação técnica com a PRODEN, o acompanhamento dos estudantes, a coordenação e organização de eventos, a participação em comissões e grupos de trabalho, a coordenação de programas, a atuação em processos seletivos e avaliativos e o exercício de função de substituição na gestão do ensino constituem experiências que ampliaram minha capacidade profissional e minha contribuição para o IFPE.

Dessa forma, este memorial representa não apenas o registro de uma trajetória profissional, mas a expressão de um percurso de formação, trabalho, compromisso institucional e construção permanente de saberes e competências colocados a serviço da educação pública.