Memorial Descritivo
MEMORIAL DESCRITIVO
Servidor: Eduardo Aleixo Pereira Filho
Matrícula SIAPE: 2092580
Cargo efetivo: Administrador
Instituição: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco – IFPE
Unidade de exercício atual: IFPE
Nível de RSC-PCCTAE pleiteado: VI
1. APRESENTAÇÃO E IDENTIFICAÇÃO FUNCIONAL
Eu, Eduardo Aleixo Pereira Filho, servidor integrante do Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos em Educação – PCCTAE, ocupante do cargo efetivo de Administrador, apresento o presente Memorial Descritivo para fins de requerimento do Reconhecimento de Saberes e Competências – RSC-PCCTAE, para o nível VI.
Este memorial tem por finalidade apresentar, de forma articulada, a trajetória profissional desenvolvida no âmbito do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco – IFPE, evidenciando experiências, responsabilidades, atividades institucionais, diversas capacitações, participação em comissões, atuação em processos administrativos, gestão, apoio às atividades institucionais e produção de conhecimento, sempre com referência aos respectivos documentos comprobatórios relacionados à minha pontuação total demonstrada de 120,5 pontos, contida em 12 critérios (1.3, 1.6, 2.2, 2.5, 2.11, 4.2, 4.3, 4.7, 5.2, 6.4, 6.9 e 6.12), que integram o processo.
2. TRAJETÓRIA PROFISSIONAL E FORMAÇÃO (critérios 5.2 e 6.4)
No âmbito da formação, constam nos documentos comprobatórios as conclusões de duas Especializações, sendo uma concluída em 10 de Junho de 2014, referente ao curso de MBA em Gestão de Serviços (critério 6.4), e a outra concluída em 21 de dezembro de 2021, referente ao curso de Especialização em Docência para a Educação Profissional, Científica e Tecnológica do IFPE (critério 6.4). Mas também, vale citar que no 1º semestre de 2020, ainda concluí o Mestrado em Políticas Públicas, que me dá o nível necessário para pleitear este RSC-VI. Tais formações especializadas dialogam diretamente com a experiência profissional desenvolvida no IFPE, particularmente nas atividades relacionadas à gestão institucional, planejamento, acompanhamento de projetos, organização de processos e participação em iniciativas vinculadas ao ensino, à extensão e ao desenvolvimento institucional.
A documentação funcional também registra o exercício de função gratificada e cargo de direção ao longo da trajetória. Consta o exercício de FG-0004 – Função Gratificada, no Departamento de Administração e Planejamento do Campus Vitória de Santo Antão, no período de 03/04/2014 a 25/11/2014; e de CD-0003 – Cargo de Direção (critério 5.2), no Departamento de Desenvolvimento Institucional da Reitoria, de 10/12/2020 a 31/07/2024;
Esse conjunto evidencia uma trajetória marcada pela ampliação progressiva de responsabilidades e pela atuação em atividades que ultrapassam a mera execução rotineira, envolvendo planejamento, coordenação, acompanhamento, articulação institucional e tomada de decisões no âmbito administrativo.
3. EXPERIÊNCIAS DE GESTÃO, PLANEJAMENTO E CONFORMIDADE (critérios 2.5 e 4.7)
Uma dimensão relevante da trajetória profissional está relacionada à atuação em atividades de controle, conformidade e gestão administrativa.
No Campus Vitória de Santo Antão, o documento datado de 24 de março de 2014 registra a minha designação, para desempenhar atividades de Conformidade de Gestão (critérios 4.7). O mesmo conjunto documental registra ainda minha designação para supervisionar os estagiários administrativos (critérios 2.5) do Campus. Em 2025, a Portaria IFPE nº 188, de 18 de fevereiro de 2025, me designou, agora lotado na Reitoria, para exercer também a função de substituto da Conformidade de Registro de Gestão da Reitoria (critérios 4.7). Também merece destaque a Portaria IFPE nº 1.696, de 6 de dezembro de 2024, que me designou como responsável substituto da inscrição das despesas de restos a pagar da Reitoria (critérios 4.7), no encerramento do exercício financeiro de 2024.
Essas experiências contribuíram para o desenvolvimento de competências relacionadas ao acompanhamento de procedimentos administrativos, verificação de conformidade, organização de rotinas institucionais, análise e ao controle procedimentos institucionais e dos registros da administração pública, exigindo atenção normativa, capacidade de conferência documental e compreensão dos procedimentos de gestão institucional, responsabilidade administrativa, à gestão financeira e à observância das normas aplicáveis à administração pública, supervisão e orientação de atividades desenvolvidas por outros colaboradores.
4. ATUAÇÃO EM PROCESSOS DE CONTRATAÇÃO E FISCALIZAÇÃO (critérios 4.2 e 4.3)
Nessa trajetória, como Diretor de Planejamento da Reitoria, conforme Portaria IFPE nº 773, de 14 de julho de 2022, fui designado para atuar na Equipe de Apoio da Instituição no Pregão nº 03/2022 (critérios 4.2), UASG 158136 (reitoria), onde atuei como membro técnico especialista, para a contratação da empresa SCOPI SISTEMAS LTDA., cujo objeto consistia na contratação de licença de software de gestão estratégica. E, logo depois da contratação, por meio da Portaria IFPE nº 1.282, de 8 de novembro de 2022, fui designado Gestor Titular do Contrato nº 07/2022 (critérios 4.3), para seu acompanhamento e fiscalização. Como gestor do contrato cabiam atribuições gerenciais relacionadas à coordenação e ao comando do processo de gestão e fiscalização da execução contratual.
Essa experiência evidencia o desenvolvimento de competências técnico-administrativas relacionadas à gestão contratual, acompanhamento da execução de serviços, fiscalização, comunicação administrativa, análise de conformidade e articulação entre as necessidades institucionais e os instrumentos de contratação pública. E ainda, a participação em procedimentos dessa natureza contribui para o desenvolvimento de conhecimentos relacionados às contratações públicas e à operacionalização de processos administrativos, ampliando a capacidade de atuação em diferentes etapas da gestão institucional.
5. PARTICIPAÇÃO EM COMISSÕES E GRUPOS DE TRABALHO (critérios 1.3 e 2.2)
Quando estava vinculado à PRODIN/Reitoria, através da Portaria IFPE nº 634, de 20 de julho de 2021, fui designado como Membro Titular da Comissão Gestora do Programa de Incubação de Empresas (critério 2.2). Entre as competências atribuídas à comissão estavam receber e analisar propostas de criação de novas incubadoras, emitir pareceres, monitorar e avaliar o funcionamento das incubadoras em operação, apresentar relatórios gerenciais e emitir pareceres sobre editais e regimentos internos. A participação nessa comissão permitiu a atuação em temas relacionados à inovação, empreendedorismo, análise de propostas, acompanhamento institucional e avaliação de iniciativas desenvolvidas no âmbito do IFPE.
Em meio aos trabalhos na PRODIN/Reitoria, fui também designado para compor a Comissão de Mapeamento de Processos do Campus Garanhuns (critério 1.3), instituída pela Portaria IFPE nº 575, de 6 de junho de 2022. À comissão competia realizar estudo para definição da metodologia de trabalho, elaborar a metodologia e mapear os processos do Campus Garanhuns. Essa experiência representa particularmente o desenvolvimento de competências relacionadas à análise organizacional, modelagem e compreensão de processos, elaboração metodológica e identificação de oportunidades de melhoria.
Ainda quando estava na PRODIN/Reitoria, através da Portaria IFPE nº 71, de 16 de janeiro de 2020, que instituiu a Comissão Técnica de Elaboração do Relatório de Gestão 2019, fui designado como Membro do Grupo de Trabalho para Compilação e Análise das Informações (critério 1.3). Essa experiência representa particularmente o desenvolvimento de competências relacionadas à visão holística da importância do planejamento para os resultados organizacionais, desenvolvimento de relatórios complexos, prestação de contas e articulação institucional.
Mais recentemente, quando estive na PEI/DEN/Reitoria, fui designado para compor a Comissão responsável pelo I Encontro de Coordenadores de Registro Acadêmico do IFPE – ENCORA 2025 (critério 1.3), concomitantemente ao II Encontro de Pesquisadores Institucionais do IFPE. A comissão tinha como atribuição planejar, executar e avaliar ações para o desenvolvimento dos dois eventos. A experiência evidencia atuação articulada com áreas acadêmicas e administrativas, envolvendo planejamento, organização, execução e avaliação de ações institucionais.
6. ATUAÇÃO EM CONCURSOS E PROCESSOS DE SELEÇÃO (critério 1.6)
Documento emitido pelo IFPE em 25 de julho de 2026 declara que participei como Assessor de Área de Conhecimento da Coordenação Pedagógica do Concurso Público para Técnicos-Administrativos em Educação do IFPE 2025 (critério 1.6), regido pelo Edital nº 039/2025/REI/IFPE e operacionalizado pela FUNCERN. Dentre as atribuições, estavam a de revisar as provas que envolviam conhecimentos da área da minha área de formação (Administração de Empresas), responder a recursos relacionados a impugnações do edital no que se refere aos cargos cujos códigos de vagas eram para a área de Administração, bem como responder recursos relacionados às questões das provas desta mesma área.
A atuação como assessor de área de conhecimento em concurso público envolveu meus conhecimentos específicos e me fez desenvolver competências relacionadas a maior capacidade de análise, organização e acompanhamento de procedimentos vinculados à seleção de servidores, contribuindo para a execução de uma atividade institucional de elevada responsabilidade.
7. CAPACITAÇÕES VINCULADAS AOS INTERESSES DO IFPE (critério 2.11)
Dentro os documentos apresentados, foram trazidos certificados que comprovam a realização de diversas capacitações vinculadas aos interesses do IFPE (critério 2.11) ao longo de toda a carreira como administrador. Abaixo são elencados os nomes de tais capacitações, com suas respectivas cargas horárias:
- Governança no Serviço Público; 21 horas.
- Contratações de Serviços Conforme a IN 05/2017; 21 horas.
- Gestão por competências; 21 horas.
- Análise e Melhoria de Processo; 35 horas.
- Transformando Ideias em Projetos; 14 horas.
- Pregão Eletrônico; 20 horas.
- Gestão de Riscos por Processo de Trabalho; 16 horas.
- Gestão de Riscos no Setor Público; 20 horas.
Essa experiência demonstra a busca pela inserção cada vez maior da atuação profissional em uma perspectiva institucional mais ampla, relacionada ao planejamento, acompanhamento de objetivos estratégicos, fortalecimento da governança e gestão de riscos institucionais, integração entre áreas e busca de melhorias nos processos organizacionais.
8. PRODUÇÃO E DIFUSÃO DE CONHECIMENTO (critérios 6.10 e 6.12)
No conjunto documental inclui a publicação em livro do capítulo intitulado “A extensão como estratégia de fortalecimento da marca institucional: um estudo sobre as ações desenvolvidas pelo Projeto Despertando Vocações”, da página 13 à 37 (critério 6.10), de autoria de Renata Cristine de Sá Pedrosa Dantas, Eduardo Aleixo Pereira Filho e Danielle de Farias Tavares Ferreira. A publicação integra o livro intitulado “Ensino, pesquisa e extensão na educação profissional, científica e tecnológica: experiências, desafios e oportunidades.”.
Tal obra, relativa à Especialização em Docência para a Educação Profissional, Científica e Tecnológica que participei, evidencia formação específica em áreas relacionadas à produção científica e tecnológica, gestão e implementação de projetos e procedimentos de análise de pesquisa. A produção está relacionada à análise de experiências de extensão e de suas contribuições para o fortalecimento institucional, demonstrando a capacidade de sistematização e difusão de conhecimento produzido a partir da experiência institucional.
Além disso, também apresentei como documentos comprobatórios das minhas competências em relação à produção e difusão do conhecimento, duas apostilas que foram publicadas e intituladas como “Liderança” e “Desempenho de uma empresa com base em indicadores de classe mundial”, em ambas as quais eu fui um dos autores (critério 6.12).
Esse conjunto permite identificar uma dimensão de desenvolvimento profissional que articula experiência prática e formação acadêmica, favorecendo a transformação da experiência institucional em conhecimento sistematizado.
9. SABERES E COMPETÊNCIAS DESENVOLVIDOS AO LONGO DA TRAJETÓRIA
A análise conjunta dos documentos permite identificar um conjunto de saberes e competências construídos e mobilizados ao longo da trajetória profissional.
Entre eles destacam-se:
a) Competências de planejamento e gestão institucional, desenvolvidas a partir da atuação em funções de gestão, planejamento estratégico, comissões e projetos institucionais;
b) Competências de análise e melhoria de processos, evidenciadas pela participação na Comissão de Mapeamento de Processos do Campus Garanhuns;
c) Competências de gestão contratual e fiscalização, desenvolvidas na condição de Gestor Titular de contrato administrativo;
d) Competências relacionadas à conformidade e controle, demonstradas pelas atividades de Conformidade de Gestão tanto no Campus Vitória de Santo Antão, quanto na Reitoria do IFPE;
e) Competências de coordenação e liderança, particularmente evidenciadas pelo exercício de funções gratificadas (FG-04) e cargo de direção (CD-03);
f) Competências relacionadas à organização de concursos e processos seletivos, evidenciadas pela atuação como Assessor de Área de Conhecimento no concurso para Técnicos-Administrativos em Educação do IFPE;
g) Competências relacionadas à inovação e ao empreendedorismo institucional, evidenciadas pela participação na Comissão Gestora do Programa de Incubação de Empresas;
h) Competências de articulação institucional, desenvolvidas pela participação em grupos de trabalho, comissões e iniciativas envolvendo diferentes unidades e áreas do IFPE;
i) Competências de produção e difusão de conhecimento, evidenciadas pela publicação acadêmica e pela formação especializada em Docência para a Educação Profissional, Científica e Tecnológica, bem como pela publicação das duas cartilhas na área de administração;
j) Competências advindas de capacitações vinculadas ao interesse do IFPE, ligadas aos cursos realizados na carreira de administrador no IFPE, relacionados ao planejamento, acompanhamento de objetivos estratégicos, integração entre áreas e busca de melhorias nos processos organizacionais.
k) Competências de organização e execução de eventos institucionais, evidenciadas pela participação na comissão responsável pelo ENCORA 2025.
O conjunto dessas experiências demonstra uma trajetória profissional diversificada e progressivamente ampliada, marcada pela atuação em diferentes dimensões da administração e do desenvolvimento institucional.
10. ARTICULAÇÃO ENTRE EXPERIÊNCIA, COMPETÊNCIA E RESULTADO INSTITUCIONAL
A principal característica da trajetória apresentada é a articulação entre experiências práticas e desenvolvimento de competências aplicadas à melhoria da atuação institucional.
A participação em comissões e grupos de trabalho proporcionou contato com diferentes áreas e problemas organizacionais, exigindo capacidade de análise, planejamento, articulação e tomada de decisão. Como um dos resultados, pode servir como exemplo, a entrega do relatório de gestão institucional 2019.
As experiências de gestão e fiscalização contratual ampliaram a capacidade de acompanhar instrumentos administrativos, verificar sua execução e assegurar a observância das obrigações institucionais. Como um dos resultados, pode servir como exemplo, a contratação e utilização do software SCOPI de agosto de 2022 até agosto de 2026, inclusive sendo utilizado também para a gestão do PGD institucional, fruto de uma adaptação da utilização da ferramenta, criada e implementada por mim e pelo servidor Everaldo Dantas Duarte, estatístico do IFPE/Reitoria.
A atuação em conformidade e controle contribuiu para o desenvolvimento de conhecimentos relacionados à regularidade dos procedimentos administrativos e à qualidade dos registros institucionais. Como um dos resultados, pode servir como exemplo, a continuidade dos processos de conformidade de gestão do campus vitória e da reitoria, bem como do processo de inscrição de restos a pagar da reitoria, durante os períodos que estive presente em ambas as unidades.
O envolvimento com mapeamento de processos permitiu desenvolver a cultura institucional relacionada à compreensão sistêmica das atividades organizacionais e à identificação de metodologias para sua representação e melhoria. Um dos frutos recentes dessa conscientização cultural dos membros da gestão, foi a contratação da empresa ACE Consultoria, para realizar o mapeamento dos processos do IFPE/Reitoria.
A atuação em eventos, concursos e atividades acadêmico-institucionais ampliou a capacidade de articulação entre diferentes setores, públicos e áreas de conhecimento. Como um dos resultados, pode servir como exemplo, o sucesso do concurso para contratação dos novos servidores TAEs do IFPE, que foi homologado e atingiu seus fins por completo.
Por fim, a produção e difusão de conhecimento e a formação especializada contribuíram para a sistematização das experiências profissionais, fortalecendo a capacidade de refletir criticamente sobre a prática e transformá-la em conhecimento aplicável à instituição.
11. CONCLUSÃO
Com base nos documentos comprobatórios apresentados, entendo que minha trajetória profissional no IFPE demonstra a construção e aplicação de saberes e competências desenvolvidos ao longo do exercício do cargo, compatíveis com nível VI do RSC-PCCTAE aqui pleiteado, mediante participação em atividades institucionais, comissões, grupos de trabalho, funções de gestão, responsabilidades técnico-administrativas, projetos, processos de contratação e fiscalização, atividades relacionadas a concursos e seleção, iniciativas de inovação e produção e difusão de conhecimento.
As experiências apresentadas não constituem apenas um conjunto de atividades isoladas. Em seu conjunto, revelam uma trajetória profissional marcada pela ampliação de responsabilidades, pela atuação transversal em diferentes áreas institucionais e pelo desenvolvimento de competências aplicadas à melhoria dos processos e resultados do IFPE.
Nesse sentido, o conjunto documental apresentado busca demonstrar a existência de saberes e competências diferenciados, construídos pela experiência profissional e articulados à formação especializada, capazes de qualificar a atuação profissional e contribuir para o aprimoramento da atividade institucional.
O presente memorial é acompanhado dos respectivos documentos comprobatórios, os quais permitem a conferência das atividades, funções, períodos, responsabilidades e produções aqui mencionadas.
Diante do exposto, submeto o presente Memorial Descritivo à apreciação da Comissão responsável pelo Reconhecimento de Saberes e Competências, para fins de análise do atendimento aos requisitos e critérios específicos correspondentes ao nível VI de RSC-PCCTAE pleiteado.
Recife/PE, 03 de Agosto de 2026.
Eduardo Aleixo Pereira Filho
Administrador – IFPE
Matrícula SIAPE nº 2092580