Memorial Descritivo
MEMORIAL DESCRITIVO
RECONHECIMENTO DE SABERES E COMPETÊNCIAS – RSC
1. Identificação Funcional e Apresentação Profissional
Servidor: Victor Ricardo Olivaira do Nascimento
Cargo: Técnico de Laboratório – Área
Data de ingresso: 22/12/2022
Instituição: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco – IFPE
Unidade de exercício: DDEN/PRODEN/Reitoria
Área predominante de atuação: Gestão e apoio administrativo
Nível de RSC pleiteado: RSC-V
O presente Memorial Descritivo tem por finalidade apresentar minha trajetória profissional no âmbito do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco – IFPE, evidenciando os saberes, as competências, as responsabilidades assumidas e as experiências desenvolvidas ao longo do exercício do cargo de Técnico de Laboratório – Área.
Minha trajetória profissional no IFPE caracteriza-se pela ampliação progressiva das responsabilidades assumidas, especialmente no âmbito da gestão e do apoio administrativo à Pró-Reitoria de Ensino – PRODEN. Ao longo desse percurso, passei a atuar em atividades que envolvem planejamento institucional, processos seletivos, fiscalização e acompanhamento de contratos e instrumentos de parceria, participação em comissões e comitês, coordenação de ações formativas e exercício de responsabilidades administrativas formalmente atribuídas.
As experiências apresentadas neste memorial não se limitam ao desempenho ordinário das atribuições do cargo. Ao contrário, representam situações em que fui formalmente designado para assumir responsabilidades adicionais, participar de processos institucionais estratégicos, integrar equipes de planejamento, fiscalizar instrumentos contratuais, coordenar ações e atuar em funções administrativas de maior complexidade.
Nesse processo, desenvolvi conhecimentos e competências relacionados à gestão pública, planejamento, gestão de processos, fiscalização contratual, legislação administrativa, gestão educacional, organização de processos seletivos, coordenação de atividades e assessoramento institucional.
2. Memorial e Descrição das Atividades por Requisito Legal
Eu, Victor Ricardo Oliveira do Nascimento, SIAPE n° 3320407, ocupante do cargo Técnico de Laboratório – Área, Nível de classificação D, apresento este memorial para descrever minha atuação profissional no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco, desenvolvida desde meu ingresso na Instituição, em 22 de dezembro de 2022, particularmente no âmbito da Reitoria e da Pró-Reitoria de Ensino.
A atuação junto à PRODEN proporcionou contato direto com processos institucionais relacionados ao planejamento e desenvolvimento das políticas de ensino, exigindo articulação com diferentes diretorias, coordenações, campi e setores administrativos.
Esse contexto possibilitou o desenvolvimento de uma visão sistêmica da instituição, permitindo compreender que a execução das políticas educacionais depende não apenas das atividades acadêmicas, mas também de uma estrutura administrativa capaz de planejar, contratar, fiscalizar, acompanhar, registrar e avaliar as ações desenvolvidas.
Nesse ambiente profissional, passei a atuar em diferentes frentes, assumindo responsabilidades relacionadas a processos seletivos, planejamento de contratações, fiscalização de contratos, gestão administrativa, comissões institucionais e ações de formação.
A diversidade dessas experiências contribuiu para o desenvolvimento de competências de planejamento, organização, análise documental, acompanhamento de processos, comunicação institucional, articulação entre setores e resolução de problemas administrativos.
O presente memorial reúne minhas atividades e experiências formalmente documentadas relacionadas aos requisitos I, II e IV, do RSC, que se distribuem em diferentes critérios, especialmente:
- Participação em comissões e comitês;
- Atuação em processos seletivos de vestibular e concurso;
- Coordenação de ação formativa institucional da Pró-Reitoria de Ensino;
- Desenvolvimento de competências;
- Participação em equipes de planejamento de contratação;
- Fiscalização de contratos;
- Responsável por unidade administrativa;
2.1 Requisito I - Participação em Grupos de Trabalho, Comissões, Comitês, Núcleos, Representações ou Similares, Formalmente Instituídos ou Reconhecidos pelo Órgão ou pela Entidade
2.1.1 Comitê Gestor do Portal Integra
Integrei o Comitê Gestor do Portal Integra do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco, participando de estrutura institucional voltada à gestão e ao funcionamento de ferramenta de interesse institucional.
A participação nesse comitê possibilitou o desenvolvimento de competências relacionadas à gestão institucional, articulação entre setores, análise de demandas e acompanhamento de processos relacionados à comunicação e integração das informações institucionais.
2.1.2 Comissão Central para elaboração do Plano Estratégico Institucional para Permanência e Êxito dos Estudantes
Participei da Comissão Central para a elaboração do Plano Estratégico Institucional para Permanência e Êxito dos Estudantes do IFPE.
Essa experiência possui especial relevância em minha trajetória, pois envolveu a participação em processo de planejamento institucional relacionado diretamente à permanência e ao êxito dos estudantes.
A atuação nessa comissão possibilitou ampliar meus conhecimentos sobre planejamento estratégico, análise institucional, políticas educacionais e desenvolvimento de ações voltadas à melhoria da trajetória acadêmica dos estudantes.
A experiência também contribuiu para o desenvolvimento de uma visão mais ampla sobre a relação entre gestão administrativa e resultados educacionais.
2.1.3 Comissão Central do Processo de Ingresso IFPE 2023.2
Fui designado para integrar a Comissão Central do Processo de Ingresso IFPE 2023.2, participando de atividade diretamente relacionada à organização e execução de processo seletivo institucional.
A atuação em processo de ingresso de estudantes exige conhecimento dos procedimentos administrativos envolvidos na organização do certame, articulação entre diferentes setores e atenção ao cumprimento de normas, prazos e procedimentos estabelecidos institucionalmente.
Essa experiência contribuiu para o desenvolvimento de competências relacionadas ao planejamento, organização, acompanhamento de processos seletivos e atuação integrada com diferentes unidades institucionais.
2.1.4 Comissão Organizadora do Processo Seletivo Simplificado para Professor Substituto
Também participei da Comissão Organizadora do Processo Seletivo Simplificado para Professor Substituto, contribuindo para a organização de processo seletivo destinado à composição do quadro de docentes da instituição.
Essa experiência ampliou minha compreensão sobre os procedimentos administrativos envolvidos em processos seletivos institucionais, exigindo organização, cumprimento de prazos, análise documental, articulação entre os envolvidos e observância das normas aplicáveis.
A participação nessa atividade contribuiu para o desenvolvimento de competências relacionadas à organização de processos, gestão de informações e atuação em atividades institucionais que demandam responsabilidade e observância de procedimentos formais.
2.2 Requisito II - Participação e Atuação em Projetos Institucionais, na Gestão, no Apoio ao Ensino, à Pesquisa, à Extensão, de Inovação e Assistência Especializada
2.2.1 Coordenação de ação formativa institucional
Atuei na Coordenação do Curso de Qualificação Profissional em Saberes da Educação Profissional e Tecnológica para Coordenadores de Cursos Superiores e Técnicos, ofertado pela Pró-Reitoria de Ensino.
A coordenação dessa ação formativa representou uma experiência de natureza diferenciada, envolvendo planejamento, organização, acompanhamento e articulação das atividades necessárias à execução do curso.
A experiência possibilitou o desenvolvimento de competências relacionadas à gestão educacional, planejamento de ações formativas, articulação com profissionais envolvidos na formação e acompanhamento das atividades.
A atuação também contribuiu para ampliar minha compreensão sobre os desafios da gestão acadêmica e sobre a importância da formação continuada dos profissionais responsáveis pela condução dos cursos superiores e técnicos.
2.3 Requisito IV - Designação para Assunção de Responsabilidades Técnico-Administrativas ou Especializadas
2.3.1 Equipe de planejamento da contratação do processo seletivo 2024.1
Integrei a Equipe de Planejamento para a contratação de serviços de operacionalização do processo seletivo destinado ao ingresso de estudantes em 2024.1, abrangendo os campi da instituição e polos de educação a distância.
A atuação na fase de planejamento de uma contratação pública proporcionou o desenvolvimento de conhecimentos relacionados à identificação da necessidade institucional, definição do objeto, especificações, planejamento da contratação e elaboração dos elementos necessários à adequada instrução do processo.
Essa experiência foi especialmente relevante por envolver uma contratação diretamente relacionada a um processo estratégico para a instituição: o ingresso de novos estudantes.
A atuação exigiu capacidade de análise, planejamento, articulação com setores demandantes e compreensão dos procedimentos administrativos necessários à contratação pública.
2.3.2 Fiscal do Termo de Execução Descentralizada nº 12505 – IFPE/FNDE
Fui designado como fiscal do Termo de Execução Descentralizada nº 12505, celebrado entre o Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco e o Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação – FNDE, cujo objeto estava relacionado à oferta da Educação de Jovens e Adultos integrada à qualificação profissional.
A atuação como fiscal de um TED possibilitou o desenvolvimento de competências relacionadas ao acompanhamento de instrumentos de cooperação entre órgãos públicos, controle da execução das ações pactuadas, análise documental e acompanhamento dos resultados.
A experiência também proporcionou contato com uma política educacional de relevância social, ampliando minha compreensão sobre a relação entre planejamento administrativo, execução de políticas públicas e oferta educacional.
2.3.3 Fiscal Técnico Substituto do Contrato nº 34/2023 – Programa EJA Integrada – EPT
Atuei como Fiscal Técnico Substituto do Contrato nº 34/2023, celebrado com a Fundação de Apoio ao Desenvolvimento da Universidade Federal de Pernambuco – FADE-UFPE, cujo objeto estava relacionado ao desenvolvimento do Programa de Apoio à oferta da Educação de Jovens e Adultos Integrada à Educação Profissional – Programa EJA Integrada – EPT.
A atuação como fiscal técnico substituto ampliou minha experiência na fiscalização da execução de projetos educacionais, demandando conhecimento sobre acompanhamento contratual, verificação de atividades e articulação com os responsáveis pela execução do projeto.
Essa experiência fortaleceu minha capacidade de análise e acompanhamento de projetos institucionais e de instrumentos administrativos complexos.
2.3.4 Fiscalização do Contrato nº 26/2023 – Biblioteca Digital Pearson
Também atuei no acompanhamento e fiscalização do Contrato nº 26/2023, celebrado com a Pearson Education do Brasil Ltda., destinado à disponibilização de plataforma de biblioteca digital para a comunidade acadêmica do IFPE.
A fiscalização desse contrato proporcionou experiência relacionada ao acompanhamento da prestação de serviço tecnológico voltado ao suporte às atividades acadêmicas da instituição.
A atividade exigiu atenção à execução do serviço contratado, acompanhamento das condições estabelecidas e articulação com os setores responsáveis pela utilização da solução.
A experiência contribuiu para o desenvolvimento de competências relacionadas à fiscalização de serviços especializados, acompanhamento de soluções tecnológicas e avaliação de sua execução em benefício da comunidade acadêmica.
2.3.5 Fiscalização do Contrato nº 27/2023 – Vestibular 2024.1
Atuei no acompanhamento e fiscalização do Contrato nº 27/2023, celebrado com o Instituto de Apoio à Fundação Universidade de Pernambuco – IAUPE, destinado à prestação de serviços técnicos especializados de planejamento, organização e execução do processo seletivo para ingresso de estudantes nos cursos técnicos e de graduação do IFPE.
A fiscalização desse contrato proporcionou experiência prática no acompanhamento de serviços especializados de elevada importância institucional, considerando a dimensão do processo seletivo e seu impacto direto sobre o ingresso de estudantes.
A atividade exigiu acompanhamento das obrigações contratuais, análise da execução dos serviços e articulação com os setores envolvidos no processo de ingresso.
2.3.6 Assessoria Técnico-Operacional – ATO/PRODEN
Uma das experiências mais significativas da minha trajetória foi a designação para atuar como responsável pelo expediente da unidade administrativa informal denominada Assessoria Técnico-Operacional – ATO, da Pró-Reitoria de Ensino – PRODEN/REI.
A responsabilidade por uma unidade administrativa informal representou uma ampliação concreta das minhas atribuições profissionais, envolvendo organização das demandas, acompanhamento de processos, distribuição e controle de atividades, interlocução com outros setores e apoio direto à gestão.
Essa experiência exigiu autonomia, capacidade de organização, planejamento, priorização de demandas, comunicação institucional e resolução de problemas.
Mais do que executar atividades administrativas isoladas, a atuação como responsável pela ATO demandou visão sistêmica do funcionamento da unidade e capacidade de assegurar a continuidade dos trabalhos sob sua responsabilidade.
Essa experiência representa importante evidência de desenvolvimento de saberes e competências diferenciados, especialmente relacionados à gestão administrativa e à coordenação de processos de trabalho.
3. Contribuições para o IFPE
As experiências relatadas produziram contribuições que ultrapassam o desenvolvimento individual de competências.
Minha atuação contribuiu para:
- garantir a continuidade de atividades administrativas da PRODEN;
- apoiar processos institucionais de ingresso de estudantes;
- contribuir para o planejamento de contratações;
- acompanhar e fiscalizar contratos e instrumentos administrativos;
- apoiar a execução de políticas relacionadas à Educação de Jovens e Adultos integrada à Educação Profissional;
- contribuir para a disponibilização de recursos tecnológicos destinados à comunidade acadêmica;
- participar de ações estratégicas relacionadas à permanência e ao êxito dos estudantes;
- contribuir para o funcionamento de estruturas institucionais de gestão;
- contribuir para a formação e qualificação de coordenadores de cursos superiores e técicos.
Essas contribuições demonstram que os conhecimentos desenvolvidos na trajetória profissional foram efetivamente aplicados em benefício da instituição.
4. Conclusão
Ao longo da minha trajetória como servidor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco, desenvolvi um conjunto diversificado de conhecimentos, competências e experiências profissionais relacionados à gestão, ao apoio ao ensino e ao desenvolvimento institucional.
Minha atuação em comissões, processos seletivos, equipes de planejamento, fiscalização de contratos e instrumentos administrativos, comitês e unidades administrativas demonstram uma trajetória marcada pela ampliação progressiva de responsabilidades.
Destaco, especialmente, a experiência como responsável pela Assessoria Técnico-Operacional da PRODEN e a atuação como substituto oficial da Diretoria de Desenvolvimento de Ensino, que proporcionaram experiências concretas de gestão e liderança administrativa.
Também considero relevante a experiência acumulada na fiscalização de contratos e do Termo de Execução Descentralizada, uma vez que essas atividades exigiram conhecimentos específicos sobre acompanhamento contratual, análise documental, controle de execução e avaliação de resultados.
A participação em processos seletivos, no planejamento institucional e em ações relacionadas à permanência e êxito dos estudantes ampliou minha compreensão sobre a dinâmica institucional do IFPE e sobre a relação entre gestão administrativa e resultados educacionais.
Por sua vez, a coordenação de ação formativa voltada aos coordenadores de cursos superiores e técnicos possibilitou o desenvolvimento de competências relacionadas ao planejamento e à gestão educacional.
Dessa forma, entendo que minha trajetória profissional evidencia o desenvolvimento de saberes e competências diferenciados, construídos a partir da experiência prática e aplicados na consecução das atividades institucionais.
Considerando as experiências apresentadas, os documentos comprobatórios anexados e o enquadramento preliminar realizado neste memorial, submeto à apreciação da Comissão de Reconhecimento de Saberes e Competências – CRSC o presente pedido de Reconhecimento de Saberes e Competências – RSC-V.
Reitero que as experiências aqui descritas foram desenvolvidas no exercício do cargo e representam etapas importantes da minha formação profissional, contribuindo para o aprimoramento da minha atuação e para o desenvolvimento das atividades institucionais do IFPE.
Diante do exposto, solicito o reconhecimento dos saberes e competências demonstrados e a concessão do RSC-V, nos termos da legislação e da regulamentação aplicáveis.