MEMORIAL DESCRITIVO – RECONHECIMENTO DE SABERES E COMPETÊNCIAS – RSC-PCCTAE

1. APRESENTAÇÃO PROFISSIONAL

Este Memorial Descritivo apresenta minha trajetória profissional para fins de concessão do Reconhecimento de Saberes e Competências dos Servidores Técnico-Administrativos em Educação (RSC-PCCTAE) – Nível VI, no âmbito do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco (IFPE).

Minha trajetória na Administração Pública Federal teve início em 1º de abril de 2011, no IFPE, no cargo de Assistente de Alunos. Desde então, desenvolvi atividades relacionadas ao atendimento e acompanhamento dos estudantes, assistência estudantil, gestão de processos, participação em comissões, grupos de trabalho e ações institucionais.

Ao longo desse percurso, construí competências relacionadas ao planejamento, organização, liderança, trabalho em equipe, mediação de demandas, atendimento à comunidade acadêmica e articulação entre diferentes setores institucionais.

2. TRAJETÓRIA PROFISSIONAL E GESTÃO

Grande parte da minha trajetória foi desenvolvida na Coordenação Geral de Atendimento ao Educando (CGAE), atuando diretamente na assistência e no acompanhamento estudantil.

Exerci função de gestão correspondente ao Cargo de Direção (CD-04) e atuei na condução das atividades da CGAE nos períodos de 27/10/2014 a 14/06/2016 e 10/12/2021 a 05/05/2024. Também exerci a função de Coordenadora Substituta da CGAE, de 02/02/2021 a 30/11/2021.

Essas experiências possibilitaram o desenvolvimento de competências relacionadas à gestão de processos e pessoas, planejamento, organização, acompanhamento de ações e tomada de decisões.

3. ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL E PARTICIPAÇÃO INSTITUCIONAL

Na CGAE, participei do planejamento e execução de ações relacionadas a auxílio estudantil, moradia, assistência nutricional e apoio à saúde mental, além do acompanhamento das demandas dos estudantes e da atuação junto à Equipe Multiprofissional do Campus.

Ao longo da carreira, também participei de comissões, grupos de trabalho e ações institucionais, incluindo atividades relacionadas aos processos seletivos de ingresso, recepção dos estudantes, Semana Nacional de Ciência e Tecnologia, Jogos Internos, Seminário de Educação no Campo, programas de assistência estudantil, Comissão de Manutenção Acadêmica e Grupo de Trabalho de Assistentes de Alunos.

Atuei ainda como certificadora do INEP em diferentes edições do ENEM e nos Vestibulares de Ingressos do IFPE, desenvolvendo atividades que exigiram responsabilidade, organização e cumprimento de normas e procedimentos.

4. FORMAÇÃO E PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO

Minha trajetória profissional é acompanhada por investimento permanente em formação. Sou Licenciada em Letras pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) e possuo formação em nível de mestrado, além de cursos, capacitações e atividades de formação continuada, com destaque para a Educação Especial na perspectiva inclusiva.

No campo da produção e difusão do conhecimento, participei da elaboração de capítulo de livro com a publicação do artigo “Explorando a linguagem na filosofia de Santo Agostinho e seu impacto no contexto da surdez”, nos Cadernos Cajuína, v. 9, n.2, 2024, experiência que contribuiu para o desenvolvimento de competências relacionadas à pesquisa, escrita acadêmica e divulgação científica.

5. SABERES, COMPETÊNCIAS E CONTRIBUIÇÕES INSTITUCIONAIS

As experiências acumuladas no exercício do cargo possibilitaram o desenvolvimento de competências nas áreas de atendimento e acompanhamento estudantil, assistência, gestão, planejamento, trabalho coletivo, análise documental, mediação de demandas e articulação institucional.

Esses saberes foram construídos pela integração entre formação acadêmica, formação continuada e experiência profissional, sendo aplicados concretamente nas atividades desenvolvidas no IFPE.

O conjunto da trajetória demonstra participação ativa em diferentes dimensões institucionais, contribuindo especialmente para as ações de assistência, permanência e acompanhamento dos estudantes, para a organização dos processos institucionais e para o trabalho colaborativo entre servidores e setores.

6. CONSIDERAÇÕES FINAIS

Minha trajetória profissional no IFPE, iniciada em 2011, é marcada pelo compromisso com o serviço público, pela atuação junto à comunidade acadêmica, pelo exercício de responsabilidades de gestão, pela participação em comissões e ações institucionais e pela busca permanente de qualificação.

No levantamento das atividades inseridas no sistema do RSC-PCCTAE, foram contabilizados 168,5 pontos, distribuídos em 4 dos 6 critérios regulamentares e 9 dos 55 critérios específicos, superando os requisitos mínimos estabelecidos.

O conjunto das experiências profissionais, acadêmicas e institucionais demonstra a consolidação de saberes e competências construídos ao longo da carreira e aplicados no exercício do cargo, evidenciando uma trajetória compatível com o RSC-PCCTAE – Nível VI.

Submeto, assim, este Memorial Descritivo à apreciação da Comissão de Reconhecimento de Saberes e Competências (CRSC), reafirmando meu compromisso com a valorização profissional, o desenvolvimento institucional, a qualidade do serviço público e a missão social do Instituto Federal de Pernambuco.