Memorial Descritivo
MEMORIAL DESCRITIVO PARA RECONHECIMENTO DE SABERES E COMPETÊNCIAS (RSC)
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco – IFPE
Nome: Jane D’arc Feitosa de Carvalho Alves Beserra
Cargo: Pedagoga
Campus: Caruaru
SIAPE:1892316
Nível de RSC Pleiteado: Doutorado
Descrição: O Reconhecimento de Saberes e Competência (RSC) aplicado aos TAEs é um instrumento de valorização, profissional que valida as experiências profissionais, formações complementares e atuação institucional e demais saberes adquiridos no exercício das atividades desenvolvidas como Pedagoga no campus Belo Jardim e Caruaru do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia.
Finalidade: finalidade é possibilitar a percepção do Incentivo à Qualificação correspondente ao nível de Doutorado
Registro do produto/Ano: IFPE , 2026.
Produção, organização e diagramação: Jane D’arc Feitosa de Carvalho Alves Beserra
Avaliação do produto: Comissão RSC IFPE
Disponibilidade: Irrestrita, preservando-se os direitos autorais.
AUTORA
PEDAGOGA
JANE D’ARC FEITOSA DE CARVALHO ALVES BESERRA
1 – IDENTIFICAÇÃO FUNCIONAL E APRESENTAÇÃO PROFISSIONAL
Meu nome é Jane D’arc Feitosa de Carvalho Alves Beserra, sou ocupante do Cargo de Pedagoga, matrícula 1892316 servidora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco – IFPE, Campus Caruaru, instituição na qual desenvolvo minha trajetória profissional vinculada à educação pública, à Educação Profissional e Tecnológica, à formação humana, à inclusão, ao acompanhamento pedagógico, à pesquisa, à extensão e à gestão educacional.Apresento este memorial com o propósito de registrar minha trajetória profissional, acadêmica e institucional , demonstrando os saberes, as competências e as experiências adquiridas desde o meu ingresso no serviço público federal em setembro de 2011 até a agosto de 2028, destacando as experiências, responsabilidades, funções e contribuições desenvolvidas ao longo de minha atuação no ensino, pesquisa, e extensão, e especialmente no processo de implantação, consolidação e desenvolvimento de projetos e política institucional do IFPE
A minha trajetória profissional como pedagoga no IFPE iniciou em Setembro 2011 no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco – IFPE, Campus Belo Jardim, fiquei lotada na Assessoria Pedagógica. No Campus Belo Jardim do IFPE , atuei nos Colegiados de Curso, Conselho de Classe, Encontros Pedagógicos, Plantão Pedagógicos, realizei acompanhamento de turmas, orientação pedagógica de estudantes, professores, família, servidores e comunidade,comissões de elaboração, reformulação dos Projetos Políticos Pedagógicos dos cursos Agropecuária, Informática para Internet, Enfermagem, Licenciatura em Música. Com a minha participação nas Comissões Institucionais e local adquirir muita experiência atuei como presidenta da comissão de formatura, Presidenta e coordenadora da Equipe Multiprofissional do Nucléo NAPNE, Eleição de Diretor, tive oportunidade de participar de várias comissões com outros servidores fazendo um trabalho integrado como membro da equipe multiprofissional do NAPNE, Assistência Estudantil. As comissões que atuei Institucionalmente foram a Comissão de Creche, Fórum PROEJA, Fórum PROIFPE entre outras. Como Presidenta e Coordenadora do NAPNE contribuir no planejamento e execução do Seminário Parceiros da Paz que foi um evento que instituições de ensino, empresas, sociedade civil participaram esse foi o ultimo evento que participei Em 2014 fui removida a pedido para o Campus Caruaru, fiquei lotada na Assessoria Pedagógica Campus, trouxe na mala uma bagagem de conhecimentos com experiências e as atividades realizadas que contribuíram para a minha formação integral no coração as experiências e amigos que conquistei, no campus Belo Jardim nasceu uma pedagoga complementando e ampliando a minha formação profissional como professora do Ensino Médio, Gestora da Rede Estadual e municipal de Caruaru, Tutora, Educadora de apoio, Técnica em Assunto Educacionais e Formadora essas funções foram vivenciadas de 1994 à 2020
2. Indicação do nível de RSC pleiteado
O presente Memorial Descritivo é apresentado com a finalidade de instruir o processo de solicitação do Reconhecimento de Saberes e Competências (RSC) em nível equivalente ao título de Doutor, em conformidade com a regulamentação vigente aplicável aos Técnicos-Administrativos em Educação da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica.
O pleito fundamenta-se na trajetória profissional construída ao longo de minha atuação como Pedagoga no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco (IFPE), caracterizada pelo desenvolvimento contínuo de competências técnicas, pedagógicas e gerenciais, pela participação em ações estratégicas de ensino, gestão, pesquisa, extensão, inovação e formação continuada, bem como pela contribuição efetiva para o fortalecimento das políticas institucionais e para a melhoria da qualidade da educação pública.
As atividades desenvolvidas, devidamente comprovadas por meio da documentação apresentada, evidenciam a consolidação de conhecimentos e competências construídos na prática profissional, associados à formação permanente, à participação em comissões, grupos de trabalho, projetos institucionais, processos de avaliação, elaboração de documentos normativos e assessoramento pedagógico. Tais experiências demonstram a complexidade, a relevância e o impacto institucional de minha atuação, em consonância com os critérios estabelecidos para o reconhecimento do nível pleiteado.
Assim, este memorial busca demonstrar que o conjunto das experiências profissionais, dos saberes construídos e das contribuições institucionais apresentadas atende aos requisitos para a concessão do Reconhecimento de Saberes e Competências no nível equivalente ao título de Doutor, valorizando a trajetória profissional e o compromisso permanente com a missão institucional do IFPE e com a excelência da educação pública. Abaixo segue o Quadro
3. Síntese da trajetória no cargo atual
Desde o ingresso no IFPE, em 2011, exerço atividades inerentes ao cargo de Pedagoga, inicialmente no Campus Belo Jardim e, a partir de 2014, no Campus Caruaru.
No Campus Belo Jardim atuei na Assessoria Pedagógica, desenvolvendo ações voltadas ao acompanhamento pedagógico dos estudantes, orientação a docentes, famílias e servidores, organização de Conselhos de Classe, Encontros Pedagógicos, Plantões Pedagógicos, acompanhamento de turmas e assessoramento aos cursos técnicos e superiores.
Participei da elaboração e reformulação dos Projetos Pedagógicos dos Cursos de Agropecuária, Informática para Internet, Enfermagem e Licenciatura em Música.
Também exerci funções de liderança em diversas comissões institucionais, destacando-se a presidência da Comissão de Formatura, coordenação do NAPNE, participação na Comissão Eleitoral para Diretor-Geral, Comissão de Creche, Fórum PROEJA, Fórum PROIFPE, além da atuação na equipe multiprofissional do NAPNE e da Assistência Estudantil.
Como coordenadora do NAPNE participei do planejamento e organização do Seminário Parceiros da Paz, evento que promoveu a integração entre instituições públicas, privadas e sociedade civil para discussão das políticas de inclusão e cultura de paz.
Em 2014 fui removida para o Campus Caruaru, onde ampliei minha atuação institucional, assumindo responsabilidades relacionadas ao desenvolvimento de projetos de extensão, assessoramento pedagógico, coordenação de ações institucionais, participação em colegiados, bancas examinadoras, eventos acadêmicos e elaboração de projetos voltados à permanência e êxito estudantil.
4. Descrição das atividades, projetos, comissões e produções
Durante minha trajetória profissional desenvolvi atividades de ensino, extensão, gestão acadêmica e assessoramento pedagógico, contribuindo para a consolidação das políticas institucionais do IFPE.
Na extensão, coordenei projetos aprovados pelo Programa Institucional de Bolsas de Extensão (PIBEX), destacando-se Protagonismo Juvenil: Promovendo a Cultura de Paz, Educando para a Cidadania (2017–2018) e Educação Emocional e Social: Estimulando o Protagonismo para Paz e Cidadania (2019–2020). Essas iniciativas promoveram competências socioemocionais, cultura de paz, cidadania, inclusão social e protagonismo estudantil, envolvendo planejamento, execução, acompanhamento e avaliação das ações extensionistas. Coordenei ainda os cursos de extensão Educação Emocional e Social – Módulos I e II e a atividade Inglês Acessível, articulando equipes, acompanhando estudantes e promovendo ações formativas voltadas ao desenvolvimento integral.
Os resultados dessas ações foram apresentados em diversas edições da Mostra de Extensão do IFPE e do ENEXT, fortalecendo a divulgação das práticas extensionistas e a integração entre ensino, pesquisa e extensão.
Atuei como palestrante e coordenadora de eventos acadêmicos na SEMATEC, ministrando palestras sobre Educação Emocional, Cultura de Paz e Intervenção Social e Educacional, além de coordenar mesa-redonda sobre Educação Emocional no Currículo Escolar.
Participei de colegiados de cursos, do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão (CEPE), de comissões de reformulação de Projetos Pedagógicos de Cursos, de bancas examinadoras de concursos públicos e de certificação de conhecimentos, contribuindo para o aprimoramento dos processos acadêmicos e administrativos do IFPE.
Atuou de forma contínua no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco (IFPE), desenvolvendo atividades de ensino, extensão, gestão acadêmica e participação em órgãos colegiados e comissões institucionais.
Na extensão, coordenou projetos institucionais financiados pelo Programa Institucional de Bolsas de Extensão (PIBEX), destacando-se os projetos "Protagonismo Juvenil: Promovendo a Cultura de Paz, Educando para a Cidadania" (*****-2018) e "Educação Emocional e Social: Estimulando o Protagonismo para Paz e Cidadania" (*****-2020), voltados ao desenvolvimento de competências socioemocionais, protagonismo juvenil, cultura de paz, cidadania e inclusão social. Também coordenou atividades extensionistas vinculadas aos projetos, como o curso Educação Emocional e Social – Módulos I e II e a atividade Inglês Acessível, realizando planejamento, coordenação pedagógica, acompanhamento das ações e orientação de estudantes.
Como produção extensionista, apresentou resultados dos projetos em diversas edições da Mostra de Extensão do IFPE e do Encontro de Extensão (ENEXT), contribuindo para a socialização de práticas exitosas nas áreas de educação emocional, protagonismo juvenil e cultura de paz.
Atuou ainda como palestrante e coordenadora de eventos acadêmicos, ministrando palestras sobre Educação Emocional, Cultura de Paz e Intervenção Social e Educacional, além de coordenar e participar da Mesa Redonda "Educação Emocional no Currículo Escolar" durante a Semana Acadêmica Tecnológica (SEMATEC) do IFPE Campus Caruaru.\
5. Explicação dos saberes e competências desenvolvidos
A experiência acumulada ao longo da carreira permitiu o desenvolvimento de competências relacionadas à gestão educacional, assessoramento pedagógico, planejamento institucional, avaliação educacional, liderança de equipes, mediação de conflitos, inclusão, acessibilidade, permanência e êxito estudantil.
As atividades desenvolvidas possibilitaram aprofundar conhecimentos sobre políticas públicas da Educação Profissional e Tecnológica, gestão democrática, legislação educacional, planejamento pedagógico, avaliação institucional, elaboração de documentos normativos e coordenação de projetos de extensão.
A coordenação de ações voltadas à Educação Emocional, Cultura de Paz e Direitos Humanos favoreceu a construção de metodologias inovadoras, articulando conhecimentos da pedagogia, psicologia positiva, neurociências e educação socioemocional. Esses saberes foram ampliados pela conclusão da Pós-Graduação em Psicologia Positiva e Neurociências, incorporando práticas fundamentadas em evidências ao trabalho pedagógico.
Também desenvolvi competências em liderança institucional, gestão de equipes multidisciplinares, articulação intersetorial, elaboração e gestão de projetos, formação de servidores e produção técnico-pedagógica.
6. Descrição dos resultados ou contribuições institucionais
As atividades desenvolvidas contribuíram significativamente para o fortalecimento da missão institucional do IFPE.
Destacam-se como principais resultados:
- fortalecimento das ações de permanência e êxito estudantil;
- implantação e consolidação de projetos de Educação Emocional e Cultura de Paz;
- ampliação da integração entre ensino, extensão e comunidade;
- fortalecimento das políticas de inclusão por meio do NAPNE;
- participação na elaboração e reformulação de Projetos Pedagógicos de Cursos;
- fortalecimento da gestão acadêmica por meio da atuação em colegiados, conselhos e comissões;
- formação de estudantes protagonistas em ações extensionistas;
- disseminação de práticas exitosas em eventos institucionais;
- contribuição para processos seletivos e certificação de conhecimentos por meio da participação em bancas examinadoras;
- assessoramento técnico-pedagógico aos gestores, docentes e equipes multidisciplinares.
Essas contribuições repercutiram na melhoria dos processos acadêmicos, na qualificação das práticas pedagógicas e no fortalecimento das políticas institucionais do IFPE.
7. Relação entre as experiências e os critérios utilizados para o RSC
A trajetória profissional apresentada evidencia aderência aos critérios estabelecidos para o Reconhecimento de Saberes e Competências em nível equivalente ao título de Doutor.
As experiências acumuladas demonstram atuação qualificada em gestão educacional, produção técnico-pedagógica, liderança institucional, coordenação de projetos de extensão, formação continuada, participação em colegiados, bancas examinadoras e comissões estratégicas.
Observa-se, ainda, a produção e aplicação de conhecimentos inovadores, a integração entre ensino, pesquisa e extensão, a elaboração de documentos institucionais, o desenvolvimento de metodologias voltadas à formação integral dos estudantes e a atuação na implementação de políticas públicas educacionais.
A amplitude, a complexidade e o impacto das atividades desenvolvidas evidenciam saberes construídos na prática profissional, consolidados pela formação permanente e pela contribuição efetiva para a melhoria da qualidade da educação profissional e tecnológica.
8. Conclusão que justifique o nível pretendido
Minha trajetória profissional no IFPE demonstra um processo contínuo de construção de saberes e competências que ultrapassam as atribuições formais do cargo de Pedagoga. Ao longo de mais de uma década, desenvolvi atividades estratégicas de assessoramento pedagógico, gestão acadêmica, coordenação de projetos de extensão, formação de pessoas, elaboração de políticas institucionais, participação em colegiados e comissões, organização de eventos científicos e produção técnico-pedagógica.
As experiências vivenciadas, aliadas à formação continuada e ao compromisso permanente com a inovação, a inclusão, a qualidade da educação e a missão institucional do IFPE, resultaram na consolidação de competências profissionais de elevada complexidade, com impactos concretos na gestão educacional, na permanência e êxito estudantil e na integração entre ensino, pesquisa, extensão e gestão.
Diante do conjunto de evidências apresentadas, considero que minha trajetória atende aos requisitos estabelecidos para o Reconhecimento de Saberes e Competências (RSC) em nível equivalente ao título de Doutor, por refletir uma carreira marcada pela excelência profissional, pela produção de conhecimentos aplicados à Educação Profissional e Tecnológica e pela contribuição efetiva para o fortalecimento institucional e para a oferta de uma educação pública, gratuita, inclusiva e socialmente referenciada.