MEMORIAL DESCRITIVO PARA FINS DE RECONHECIMENTO DE SABERES E COMPETÊNCIAS – RSC-TAE

Servidora: Fernanda Cavalcante da Silva

Cargo: Técnica em Assuntos Educacionais

Instituição: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco – IFPE

Unidade de exercício: Campus Garanhuns

Nível RSC Pretendido: RSC VI

1. INTRODUÇÃO E TRAJETÓRIA PROFISSIONAL

Eu, Fernanda Cavalcante da Silva, sou servidora pública federal do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco – IFPE, ocupante do cargo efetivo de Técnica em Assuntos Educacionais, integrante do Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos em Educação – PCCTAE.

Ingressei no IFPE mediante concurso público, sendo nomeada pela Portaria nº 714, de 29 de abril de 2015, para o cargo de Técnica em Assuntos Educacionais, Classe/Padrão E-101, em regime de 40 horas semanais e com lotação no Campus Garanhuns. Tomei posse em 8 de maio de 2015 e entrei em efetivo exercício em 11 de maio de 2015, inicialmente vinculada à Direção de Ensino – DEN.

Sou Pedagoga, graduada pela Universidade Federal Rural de Pernambuco – UFRPE, em 2014, com Especialização em Psicopedagogia, pela Universidade de Pernambuco – UPE, concluída em 2015, e Mestrado em Educação Contemporânea, pela Universidade Federal de Pernambuco – UFPE, concluído em 2017. Durante meu exercício no IFPE, foi-me concedido horário especial para cursar o referido mestrado, conforme Portaria nº 114/2015-DGCG.

Atualmente, desempenho minhas atividades no IFPE – Campus Garanhuns, no âmbito da Assistência Estudantil/Apoio ao Ensino e ao Estudante, prestando atendimento técnico-pedagógico à comunidade escolar e atuando na orientação e no acompanhamento dos estudantes quanto às rotinas acadêmicas, ao desempenho escolar e às demais demandas relacionadas ao processo educativo.

Ao longo da minha trajetória institucional, participei de comissões, núcleos, grupos de trabalho, conselhos, bancas, processos seletivos, ações de assistência estudantil, avaliação institucional, elaboração e reformulação de projetos pedagógicos, formação continuada e fiscalização de contratos. Essas experiências possibilitaram a construção e o aperfeiçoamento de conhecimentos e competências que extrapolam as atividades ordinárias do cargo e constituem o objeto deste Memorial, apresentado para fins de obtenção do RSC VI.

2. REQUISITO I

2.1 Coordenação ou presidência de núcleos, grupos de trabalho, comissões ou similares

Em 2015, fui designada pela Portaria nº 236/2015-DGCG, para presidir a Comissão Disciplinar Discente do Campus Garanhuns, responsável pelo acompanhamento dos atos de indisciplina enquadrados como Processo Disciplinar Completo – PDC, nos termos da Organização Acadêmica e do Regime Disciplinar Discente.

A condução dessa Comissão contribuiu para o desenvolvimento de competências relacionadas à aplicação de normas institucionais, análise de situações disciplinares, organização de procedimentos, mediação, tomada de decisão e acompanhamento técnico-pedagógico dos estudantes, além do exercício da responsabilidade inerente à condução de trabalhos colegiados.

2.2 Participação como membro de núcleos, grupos de trabalho, comissões e similares

Desde o início do meu exercício no IFPE, tenho participado de diferentes instâncias colegiadas e ações institucionais. Em 2015 integrei a Comissão PROIFPE, destinada ao desenvolvimento de ações relacionadas ao acesso, permanência e êxito dos estudantes, incluindo acompanhamento e avaliação das atividades institucionais. Essa experiência ampliou meus conhecimentos sobre políticas de acesso, permanência, planejamento educacional e acompanhamento acadêmico.

Em 2016 fui designada pela Portaria nº 196/2016-DGCG como membro do Núcleo de Estudos de Gênero e Diversidade – NEGED, fortalecendo conhecimentos relacionados à diversidade, inclusão e atuação interdisciplinar no ambiente educacional.

Em 2020, 2023 e 2024, participei das Comissões responsáveis pela organização da Semana Nacional de Ciência e Tecnologia – SNCT e da Semana de Arte e Cultura – SEMAC, formalizadas, respectivamente, pela Portaria nº 121/2020-DGCG, Portaria CGAR/IFPE nº 137/2023 e Portaria CGAR/IFPE nº 69/2024. Essas experiências proporcionaram o desenvolvimento de competências relacionadas ao planejamento, organização de eventos acadêmicos, articulação institucional, trabalho coletivo e acompanhamento de estudantes.

Entre 2020 e 2023 integrei os Conselhos de Classe dos Cursos Técnicos Integrados. A atuação continuada nesses colegiados permitiu aprimorar competências de acompanhamento pedagógico, análise do desempenho acadêmico, avaliação do processo de ensino e aprendizagem e construção coletiva de encaminhamentos educacionais.

Em 2021, pela Portaria IFPE nº 293, de 7 de abril de 2021, passei a integrar o Grupo de Trabalho das Equipes de Apoio aos Programas de Assistência Estudantil do IFPE, representando o Campus Garanhuns. A atividade possibilitou ampliar saberes relacionados às políticas de assistência estudantil, orientação aos estudantes, análise documental, trabalho multiprofissional e permanência discente.

Nos anos de 2021 e 2023, integrei ainda as Comissões Avaliadoras dos Processos Seletivos para Troca de Turno dos Cursos Técnicos Integrados, instituídas pelas Portarias CGAR/IFPE nº 20/2021 e nº 213/2023, realizando atividades de análise documental e participação nos procedimentos relativos aos resultados dos processos seletivos. Essas experiências fortaleceram competências de análise documental, aplicação de critérios acadêmicos, observância das normas institucionais e atuação colegiada.

Em 2022, passei a integrar a Comissão Própria de Avaliação – CPA do IFPE, por meio da Portaria IFPE nº 883/2022, participando de atividades relacionadas aos processos de avaliação institucional e aprimorando conhecimentos acerca de autoavaliação, planejamento, análise e sistematização de informações institucionais.

Em 2023, participei da Comissão Organizadora do São João do IFPE – Campus Garanhuns, instituída pela Portaria CGAR/IFPE nº 78/2023. Em 2024, integrei a Equipe de Apoio aos Programas da Assistência Estudantil, pela Portaria CGAR/IFPE nº 187/2024, dando continuidade à atuação em ações de atendimento, permanência e êxito estudantil.

Também em 2024, fui designada para a Comissão Geral de Reformulação dos Cursos Técnicos Integrados do Campus Garanhuns, pela Portaria CGAR/IFPE nº 226/2024, participando de estudos relacionados à legislação da Educação Profissional Técnica de Nível Médio, organização curricular, matrizes e formas de oferta dos cursos. Essa experiência ampliou conhecimentos sobre legislação educacional, currículo, Educação Profissional e Tecnológica e planejamento pedagógico.

Em 2025, integrei a Comissão de Inventário de Patrimônio 2024, atualizada pela Portaria CGAR/IFPE nº 4/2025, e a Comissão de Organização dos Jogos Internos, atualizada pela Portaria CGAR/IFPE nº 133/2025, ampliando minha experiência em planejamento, organização administrativa e trabalho coletivo.

No mesmo ano, fui designada, na condição de Pedagoga, para a Comissão responsável pela elaboração do Projeto Pedagógico do Curso de Especialização Lato Sensu em Energias Renováveis e Sustentabilidade, instituída pela Portaria CGAR/IFPE nº 285/2025. A atividade envolveu elaboração e análise dos aspectos pedagógicos e estruturais do PPC, fortalecendo competências de planejamento educacional, organização curricular, elaboração de projetos pedagógicos, definição de objetivos formativos e avaliação.

Ainda em 2025, participei, na condição de Técnica em Assuntos Educacionais, da Banca para Validação de Conhecimentos e Experiências em Língua Portuguesa II, atualizada pela Portaria CGAR/IFPE nº 318/2025, aprimorando competências relacionadas à análise acadêmica, avaliação e tomada de decisão colegiada.

2.3 Atuação em exame de seleção ou concurso

Em 2018, atuei como Pedagoga e membro de Banca Examinadora do Processo Seletivo Simplificado para contratação de Professor Substituto, referente ao Edital nº 12/2018-DGCG, vinculado à Portaria nº 080/2018-DGCG, participando das bancas da Prova de Conhecimentos Práticos Específicos.

A atividade possibilitou o desenvolvimento de competências relacionadas à avaliação em processo seletivo público, aplicação de critérios previamente definidos, análise pedagógica, imparcialidade, responsabilidade institucional e tomada de decisão colegiada.

3. REQUISITO II

3.1 Participação em atividade de avaliação de trabalho

Em 2025, participei da XII Mostra de Extensão do IFPE – Campus Garanhuns, atuando como avaliadora de projetos de extensão, oportunidade em que avaliei dois trabalhos apresentados no evento.

A experiência contribuiu para o desenvolvimento de competências de análise crítica, avaliação de propostas extensionistas, aplicação de critérios avaliativos e compreensão da relação entre instituição e comunidade.

3.2 Formação continuada e desenvolvimento de competências

Minha trajetória profissional tem sido acompanhada por processos contínuos de formação. Concluí os seguintes cursos: Curso de Capacitação em Fiscalização de Contratos, promovido pelo IFPE – Campus Garanhuns, com 32 horas, adquirindo conhecimentos posteriormente aplicados às atividades de fiscalização administrativa de contratos; Introdução à Libras, promovido pela ENAP, com 60 horas, ampliando conhecimentos sobre comunicação, inclusão e cultura surda; Sistema Eletrônico de Informações – SEI! Usar, com 20 horas, aprimorando competências relacionadas à gestão documental e aos processos administrativos eletrônicos; Ética e Serviço Público, promovido pela ENAP, com 20 horas, aprofundando conhecimentos sobre ética, cidadania, responsabilidade pública, profissionalismo e conduta no serviço público.

3.3 Capacitação vinculada aos interesses institucionais

Em 2021, durante período formal de Licença para Capacitação, realizei o curso Educação Inclusiva, com 140 horas. A formação aprofundou conhecimentos sobre inclusão educacional, políticas inclusivas, legislação e estratégias pedagógicas.

Em 2023, também durante Licença para Capacitação, concluí o curso Orientação Educacional, com 140 horas. Os conteúdos relativos à diversidade, orientação educacional, adolescência, indisciplina e mediação escolar apresentam estreita relação com minha atuação profissional.

Em 2025, durante nova Licença para Capacitação, realizei o curso Intervenção e Aprendizagem na Adolescência, com 120 horas, aprofundando conhecimentos relacionados aos processos de aprendizagem, dificuldades escolares, intervenção pedagógica e especificidades da adolescência.

O conjunto dessas formações fortaleceu competências relacionadas à inclusão, acessibilidade, orientação educacional, acompanhamento de adolescentes e intervenção pedagógica.

4. REQUISITO IV – FISCALIZAÇÃO DE CONTRATOS

Em 2020, por meio da Portaria nº 159/2020-DGCG, de 14 de agosto de 2020, fui designada como fiscal titular, com atribuições técnicas e administrativas, do contrato firmado entre o IFPE – Campus Garanhuns e a PP Serviços Auxiliares a Empresas EIRELI – SERVAU Ltda., relativo à prestação de serviços de auxiliar de manutenção predial.

As atribuições previstas compreendiam, entre outras atividades, controle de vigência, acompanhamento dos serviços, conferência de faturas antes do ateste, registro de ocorrências, verificação das obrigações da contratada, estabelecimento de rotinas e comunicação de irregularidades.

Em 2023, pela Portaria CGAR/IFPE nº 51, de 13 de abril de 2023, fui designada Fiscal Administrativa Titular do Contrato nº 01/2023, referente à contratação de serviços continuados de auxiliar de manutenção predial com disponibilização de mão de obra em regime de dedicação exclusiva.

A continuidade dessa atuação consolidou competências de fiscalização administrativa, acompanhamento da execução contratual, controle documental e de prazos, conferência de faturamento, acompanhamento do cumprimento das obrigações da contratada e responsabilidade na gestão dos recursos públicos, demonstrando também a aplicação prática dos conhecimentos adquiridos na capacitação realizada em 2019 (Curso de Capacitação em Fiscalização de Contratos, promovido pelo IFPE – Campus Garanhuns).

5. REQUISITO VI

5.1 Educação formal superior à exigida para ingresso no cargo

Concluí, em 2015, a Especialização em Psicopedagogia, pela Universidade de Pernambuco – UPE, Campus Garanhuns, com carga horária de 360 horas. A especialização contribuiu para o aprofundamento de conhecimentos relacionados aos processos de ensino e aprendizagem, acompanhamento educacional, dificuldades de aprendizagem e intervenção psicopedagógica, mantendo relação direta com minha atuação técnico-pedagógica.

5.2 Atuação institucional no enfrentamento de situação de pandemia

Em 2020, durante a pandemia da COVID-19, participei de ações institucionais realizadas pelo IFPE – Campus Garanhuns no âmbito da execução do Programa Nacional de Alimentação Escolar – PNAE. Integrei a equipe responsável pelas ações do Programa, relacionadas ao Ofício nº 05/2020/CAEE/DEN/DGCG/CGAR/IFPE e à Orientação Normativa nº 02/2020/DAE/Reitoria/IFPE.

Nos meses de junho e julho de 2020, participei da organização logística e distribuição de kits de gêneros alimentícios destinados aos estudantes dos cursos presenciais de Ensino Médio Integrado, Ensino Médio Subsequente e PROEJA, observando os protocolos de segurança sanitária estabelecidos para prevenção da disseminação da COVID-19. A atividade contribuiu para a garantia do direito à alimentação e para a permanência dos estudantes durante a suspensão das atividades presenciais.

Ainda em 2020, fui designada pela Portaria nº 165/2020-DGCG, de 19 de agosto de 2020, para integrar a Comissão responsável pela análise documental das solicitações de inclusão digital dos estudantes do Campus Garanhuns. A atividade fortaleceu competências relacionadas à análise documental, atendimento às necessidades discentes, utilização de sistemas institucionais e atuação coletiva em ações de permanência estudantil.

6. CONSIDERAÇÕES FINAIS

Minha trajetória profissional no IFPE – Campus Garanhuns, iniciada em 2015, caracteriza-se pela articulação entre formação acadêmica, atuação técnico-pedagógica, participação em instâncias colegiadas, assistência estudantil, avaliação, planejamento educacional, gestão administrativa e formação continuada.

As experiências descritas possibilitaram ampliar conhecimentos sobre legislação e normas educacionais, currículo, Educação Profissional e Tecnológica, acompanhamento e avaliação acadêmica, inclusão, assistência estudantil, gestão institucional e Administração Pública. A participação em comissões, conselhos, grupos de trabalho e bancas também fortaleceu competências relacionadas ao trabalho colaborativo, análise documental, tomada de decisão, planejamento, avaliação e responsabilidade institucional.

A atuação em fiscalização contratual agregou conhecimentos específicos de gestão administrativa, acompanhamento de contratos, controle da execução dos serviços e responsabilidade no emprego dos recursos públicos. Já as ações desenvolvidas durante a pandemia da COVID-19 exigiram capacidade de organização, adaptação e atuação coletiva em contexto excepcional, especialmente em medidas voltadas à alimentação, inclusão e permanência dos estudantes.

A formação continuada acompanhou esse percurso e permitiu aprofundar conhecimentos diretamente aplicáveis à minha atuação, especialmente nas áreas de orientação educacional, inclusão, aprendizagem, adolescência, acessibilidade, ética e gestão administrativa.

Considero, portanto, que as atividades aqui apresentadas e documentalmente comprovadas evidenciam um processo contínuo de construção, aplicação e aperfeiçoamento de saberes e competências ao longo do exercício profissional, contribuindo para o desenvolvimento institucional e para a qualidade do atendimento prestado à comunidade acadêmica.

Apresento este Memorial Descritivo para fins de Reconhecimento de Saberes e Competências – RSC-TAE, Nível RSC Pretendido: RSC VI, registrando experiências representativas da minha trajetória profissional e do meu compromisso com o serviço público, com a Educação Profissional, Científica e Tecnológica e, especialmente, com a formação, a permanência e o êxito dos estudantes do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco.