MEMORIAL DESCRITIVO

1 Identificação funcional e breve apresentação profissional

Ingressei no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco (IFPE) em 2014, no cargo de Bibliotecário-Documentalista, desenvolvi, ao longo da carreira, atividades relacionadas à organização e ao funcionamento de bibliotecas, ao apoio às atividades de ensino, pesquisa e extensão, e à participação em diferentes ações de natureza institucional. Na minha trajetória no IFPE atuei em diferentes unidades e assumi responsabilidades que ultrapassam a execução isolada das atribuições técnicas do cargo.

A experiência profissional também esteve ligada à formação acadêmica e à pesquisa, especialmente por meio da participação em atividades do Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT) e ao projeto LiterAtos.

Este memorial objetiva mostrar uma parte dessa trajetória, no que tange os saberes, as competências e as experiências construídas ao longo da carreira, e contribuições decorrentes de sua aplicação no contexto institucional do IFPE.

2 Indicação do nível de RSC pleiteado

Nível de RSC pleiteado: RSC-PCCTAE VI.

3 Síntese da trajetória no cargo atual

Desde o ingresso no IFPE, venho desenvolvendo minha trajetória profissional em diferentes contextos institucionais, com atuação vinculada às bibliotecas e participação em atividades relacionadas às dimensões de ensino, pesquisa, extensão e gestão.

Ao longo desse percurso, atuei em diferentes unidades do IFPE e assumi responsabilidades administrativas e técnico-institucionais que ampliaram o escopo da atuação profissional. Entre essas experiências, o exercício de funções gratificadas nos campi Afogados da Ingazeira e Vitória de Santo Antão. No Campus Afogados da Ingazeira, exerci função gratificada FG-02, como titular, no período de maio de 2015 a junho de 2016. Posteriormente, no Campus Vitória de Santo Antão, exerci a função gratificada FG-05, como titular, entre janeiro e dezembro de 2018, atuando como Chefe do Setor de Biblioteca.

A experiência nessas funções contribuiu para o desenvolvimento de competências relacionadas à organização do trabalho, à gestão de atividades e à assunção de responsabilidades institucionais. Paralelamente à atuação na área de Biblioteconomia, participei de comissões, grupos de trabalho e outras iniciativas, que envolveram processos de elaboração e revisão de documentos institucionais, inventário de bens, organização de eventos e atividades relacionadas a processos seletivos. Pude também experienciar a participação em projetos institucionais, incluindo o LiterAtos, bem como a realização de atividades de formação e capacitação.

A atuação profissional foi, ainda, acompanhada pela produção e difusão de conhecimentos. Essa dimensão compreende a participação em eventos científicos, a publicação de capítulo de livro, a produção de material técnico e científico e a realização de atividade formativa destinada a estudantes do IFPE.

4 Descrição das atividades, projetos, comissões e produções

A seguir serão apresentadas algumas das principais atividades desenvolvidas ao longo da trajetória no IFPE, organizadas segundo a natureza das experiências e das responsabilidades assumidas. São apresentadas atuações relacionadas à estruturação acadêmica dos cursos, ao planejamento e à gestão institucional, à participação em projetos e comissões, ao exercício de responsabilidades técnico-administrativas e à produção e difusão de conhecimentos.

4.1 Articulação Pedagógica e Desenvolvimento de Cursos

Projeto Pedagógico de Curso (PPCs):

Elaboração de PPCs: contribuí para a construção dos projetos dos cursos FIC de AutoCAD e de Espanhol Básico; da Especialização Técnica em Enfermagem na Assistência a Portadores de Feridas; e dos cursos técnicos em Meio Ambiente e em Segurança do Trabalho, na modalidade integrada, entre outros.

Reformulação de PPCs: colaborei com a atualização curricular dos cursos FIC de Inglês Básico; Proeja Cuidador de Idosos; Proeja Alimentador de Linha de Produção; e Técnico Subsequente em Segurança do Trabalho.

Revisão de PPC: auxiliei na análise técnica do projeto do curso Proeja Desenhista de Móveis do IFPE.

4.2 Liderança e Planejamento de Contratações

Entre as atribuições de responsabilidade, destaca-se a presidência da Equipe de Planejamento da Contratação destinada à aquisição de livros impressos e digitais.

4.3 Gestão Institucional e Apoio Acadêmico

Além da esfera pedagógica, integrei colegiados voltados ao funcionamento administrativo, patrimonial, científico e cultural da instituição:

Normatização e patrimônio: participei da elaboração do Regulamento Interno da Biblioteca e das comissões de Inventário de Bens Permanentes, nos anos de 2022 e 2023.

Ciência, cultura e eventos: compus a comissão organizadora da Semana Nacional de Ciência e Tecnologia de 2019, o grupo responsável pela elaboração do edital de Bolsa Cultura e a Comissão de Formatura de 2023.

Processos seletivos: colaborei com a fiscalização de exame de seleção, vestibular, promovido pelo Instituto.

4.4 Coordenação de Projeto Institucional

Projeto LiterAtos: contribuí como coordenador dessa iniciativa, dedicada à valorização da literatura e da cultura popular no contexto da Educação Profissional e Tecnológica.

4.5 Capacitação e Aperfeiçoamento Profissional

Participei do 7º Fórum de Bibliotecas do SIBI-IFPE, da Formação dos Bibliotecários e Servidores de Bibliotecas do IFPE, do CAOS 2023, da Mostra de Pós-Graduação do IFPE e da MOSTEV 2018.

4.6 Atuação como substituto na fiscalização de contratos das empresas EIRELI e Nutricash

Atuei como substituto na fiscalização dos contratos firmados com as empresas EIRELI e Nutricash, assumindo, quando necessário, as atribuições relacionadas ao acompanhamento e à fiscalização da execução contratual. A designação representou o exercício de responsabilidade técnico-administrativa vinculada ao controle e à regularidade dos serviços contratados pela Instituição.

4.7 Exercício de funções gratificadas

Campus Afogados da Ingazeira: exercício de Função Gratificada FG-02, como titular, entre maio de 2015 e junho de 2016.

Campus Vitória de Santo Antão: exercício de Função Gratificada FG-05, como chefe do Setor de Biblioteca, entre janeiro e dezembro de 2018.

4.8 Produção e Difusão de Conhecimento de Interesse Institucional

Minha atuação acadêmica também compreende a produção bibliográfica, a apresentação de trabalhos, a elaboração de material audiovisual e a participação como instrutor em ações formativas vinculadas à Educação Profissional e Tecnológica.

4.8.1 Autoria de Capítulo de Livro

Publiquei, no livro A educação enquanto fenômeno social: ciência, cultura e políticas públicas, o capítulo intitulado “Cultura Popular no Contexto da Educação Profissional e Tecnológica: uma pesquisa em andamento”.

4.8.2 Apresentação de Trabalhos em Eventos Acadêmicos

Apresentei o trabalho “Cultura Popular no Contexto da Educação Profissional e Tecnológica: uma pesquisa em andamento”, na modalidade resumo expandido, durante o 9º Encontro de Pesquisas Educacionais em Pernambuco.

Também apresentei o trabalho “Cultura Popular no Contexto da Educação Profissional e Tecnológica: estudo de caso sobre o Grupo LiterAtos”, na modalidade banner, durante a Mostra de Pós-Graduação do IFPE – A produção científica, tecnológica e de inovação dos estudantes da pós-graduação do IFPE: pesquisa que transforma.

4.8.3 Produção de Material Técnico-Científico

Produzi o documentário “Cultura Popular no Contexto da Educação Profissional e Tecnológica: estudo de caso sobre o Grupo LiterAtos”, produto educacional decorrente da dissertação de mesmo título.

4.8.4 Atuação em Ações Formativas

No Campus Vitória de Santo Antão, ministrei o minicurso “Oficina de Práticas de Pesquisa na Internet” para estudantes dos cursos de Licenciatura em Química e Bacharelado em Agronomia.

No Campus Olinda, ministrei uma aula para a turma da disciplina Metodologia da Pesquisa, do Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica. Na ocasião, compartilhei minha experiência como egresso do ProfEPT, com ênfase na elaboração do pré-projeto, na construção do projeto de pesquisa e no desenvolvimento da dissertação.

5 Explicação dos saberes e competências desenvolvidos

Esse conjunto de experiências consolidou competências relacionadas ao planejamento institucional, à análise de processos, à gestão administrativa, à articulação entre diferentes setores e ao trabalho colegiado. Também ampliou minha compreensão sobre o papel da biblioteca para além da organização e disponibilização de acervos, como unidade capaz de contribuir diretamente para a estrutura acadêmica e para o cumprimento da missão educacional do IFPE.

As experiências apresentadas contribuíram para o aprimoramento dos seguintes saberes e competências:

Gestão e mediação cultural: desenvolvimento da capacidade de planejar e coordenar ações que aproximam literatura, cultura popular e formação educacional.

Atualização técnico-profissional: aprofundamento dos conhecimentos relacionados aos serviços, processos e desafios das bibliotecas.

Intercâmbio de experiências: conhecimento de iniciativas conduzidas por profissionais de diferentes áreas e unidades institucionais.

Visão sistêmica da instituição: compreensão mais ampla das relações estabelecidas entre biblioteca, ensino, pesquisa e cultura.

O exercício dessas funções ampliou minha experiência na gestão de bibliotecas e no desempenho de responsabilidades técnico-administrativas. Entre as competências aperfeiçoadas, destacam-se a organização dos serviços, o planejamento das atividades do setor, a tomada de decisões e a articulação da biblioteca com os demais segmentos institucionais. Essas experiências também proporcionaram uma compreensão mais abrangente das particularidades de diferentes campi e fortaleceram minha capacidade de adequar a atuação profissional às distintas realidades do IFPE.

Essas experiências fortaleceram, ainda, minha capacidade de sistematizar e comunicar conhecimentos em diferentes linguagens e formatos. Também contribuíram para o aperfeiçoamento da escrita acadêmica, da comunicação oral, da produção audiovisual, do letramento informacional e da atuação formativa, além de ampliarem minha compreensão sobre as relações entre pesquisa, cultura popular e Educação Profissional e Tecnológica.

6 Descrição dos resultados ou contribuições institucionais

As atividades desenvolvidas ao longo da trajetória profissional produziram contribuições em diferentes dimensões da vida institucional do IFPE. A participação em comissões, grupos de trabalho, projetos institucionais e funções de gestão favoreceu a articulação entre os conhecimentos próprios da Biblioteconomia e as demandas administrativas, acadêmicas e formativas da instituição. Esse percurso também aproximou a prática profissional da formação acadêmica e da produção de conhecimentos no campo da Educação Profissional e Tecnológica.

No âmbito da gestão de acervos, a atuação no planejamento das contratações destinadas à aquisição de livros impressos e digitais permitiu conciliar as necessidades de atualização bibliográfica dos cursos com os requisitos técnicos e legais das contratações públicas. Essa atividade contribuiu para assegurar o suporte informacional necessário ao desenvolvimento do ensino, da pesquisa e da extensão. As ações formativas, por sua vez, possibilitaram o compartilhamento de conhecimentos sobre busca, seleção e utilização de informações em ambientes digitais, além de promoverem a aproximação com práticas acadêmicas e institucionais desenvolvidas em diferentes unidades do IFPE.

A produção e a difusão de conhecimentos também constituíram parte relevante dessas contribuições. O capítulo de livro sobre cultura popular e Educação Profissional e Tecnológica ampliou a discussão acerca da formação oferecida pelos Institutos Federais. O documentário produzido no âmbito do Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT) registrou as experiências e as percepções de egressos sobre as contribuições do projeto LiterAtos para sua formação, preservando e divulgando parte da memória desse projeto institucional.

7 Relação entre experiências e critérios utilizados

Considerando que a documentação comprobatória já foi apresentada, as atividades não serão esmiuçadas individualmente, de modo a evitar que o memorial se torne excessivamente extenso.

8 Conclusão

A trajetória apresentada neste memorial evidencia uma atuação profissional construída em diferentes frentes da vida institucional do IFPE desde 2014. Ao longo desse percurso, as atribuições do cargo de Bibliotecário-Documentalista foram articuladas de forma estratégica à gestão, ao planejamento administrativo e ao suporte direto às atividades de ensino, pesquisa e extensão.

As experiências descritas, como o exercício de funções de chefia (FG-02 e FG-05) e a presidência de comissões de planejamento de contratações, demonstram uma capacidade de gestão que ultrapassa o desempenho ordinário das atribuições técnicas. Da mesma forma, a participação na elaboração e reformulação de diversos Projetos Pedagógicos de Curso (PPCs) consolidou a biblioteca como uma unidade fundamental na estruturação acadêmica do Instituto, garantindo a qualidade e a atualização da oferta educativa.

Além da dimensão administrativa, a atuação no projeto LiterAtos, a produção de material técnico-científico (como o documentário sobre cultura popular) e a ministração de oficinas de pesquisa para estudantes de graduação são reflexos do compromisso com a difusão do conhecimento e com o fortalecimento da missão institucional do IFPE. Esse conjunto de atividades resultou no desenvolvimento de competências em liderança, trabalho colegiado e visão sistêmica da instituição. Diante da abrangência, da diversidade e do grau de responsabilidade das experiências apresentadas, considero que o percurso profissional aqui relatado fundamenta com segurança o reconhecimento dos saberes e das competências correspondentes ao RSC-PCCTAE VI.