MEMORIAL RSC-TAE

RECONHECIMENTO DE SABERES E COMPETÊNCIAS DOS TÉCNICOS-ADMINISTRATIVO EM EDUCAÇÃO

Fernanda Maria Lira de Menezes

Siape n° 1746333

Cargo: Pedagogo-área

ASPE/PRODEN

1. Identificação do Servidor

Instituição: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco

Sigla: IFPE

Campus / unidade: Reitoria

Órgão superior / mantenedor: SETEC/MEC

Endereço institucional Av. Prof. Luiz Freire, 500, Cidade Universitária, Recife - PE, CEP 50740-540

Nome: Fernanda Maria Lira de Menezes

SIAPE: 1746333

Cargo: Pedagogo-área

Data de ingresso: 10/01/2010

Nível de classificação: E

Lotação: Pró-Reitoria de Ensino (PRODEN)/ Assessoria Pedagógica (ASPE)

Telefone/e-mail: (81) *****-6000 / f**************s@reitoria.ifpe.edu.br

2. Apresentação da Trajetória Profissional:

Eu, Fernanda Maria Lira de Menezes, SIAPE n.º 1746333, ocupante do cargo de Pedagogo-área, Nível de Classificação E, apresento este memorial descritivo com o objetivo de relatar minha trajetória profissional e individual no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco (IFPE). Este relato abrange 16 anos de efetivo exercício, desenvolvidos desde o meu ingresso na instituição em janeiro de 2010. Este memorial descreve a minha trajetória profissional enquanto pedagoga no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco (IFPE), ao longo de 16 anos. O presente relato visa fundamentar o pedido de Reconhecimento de Saberes e Competências (RSC) Nível VI, demonstrando que as ações desenvolvidas em prol da educação ao longo dos anos nesta instituição, são equivalentes ao nível de complexidade exigidos para este reconhecimento.

Minha história na instituição iniciou-se em janeiro de 2010, com a lotação inicial no Campus Barreiros, onde surgiram as primeiras experiências de acompanhamento dos processos de ensino e participação em comissões, em processos seletivos de vestibular e de concurso docente. Em 2012, fui removida para o Campus Ipojuca, período em que assumi responsabilidades de gestão, acumulando vivências essenciais em funções de confiança e atuação em programas de fomento (como Pronatec). Desde 2016, atuo na Assessoria Pedagógica da Pró-Reitoria de Ensino (ASPE/PRODEN), exercendo uma atividade de nível sistêmico que envolve a construção de normas e a gestão de processos macro institucionais. Deste modo, descrevo a minha trajetória no IFPE como uma jornada marcada pela complementaridade entre a atuação nos campi e a contribuição em nível sistêmico. Desenvolvendo competências técnico-pedagógicas, administrativas e de gestão que transcendem as atribuições ordinárias do cargo de pedagoga.

O presente memorial reúne as atividades e experiências relacionadas aos Requisitos I, II, V e VI do RSC-PCCTAE, correspondentes à participação institucional; ao desenvolvimento de competências; ao exercício de funções de direção, chefia e assessoramento; e à produção e difusão de conhecimento técnico. A descrição das atividades foi baseada especificamente nos documentos reunidos na Documentação comprobatória. Abaixo listo os requisitos atendidos e estabeleço referência aos documentos anexados para comporem o Memorial:

Critérios I.2: Coordenação ou presidência de comissões e núcleos:

Assumi responsabilidades de liderança formal que consolidaram minha capacidade de gestão de pessoas e processos administrativos e pedagógicos.

1. Portaria nº 140/2011-DGCB: Atuei como Presidente da Comissão do Fórum pela Paz – Setorial do Campus Barreiros. Liderei a equipe na organização de discussões e ações voltadas à promoção de um clima organizacional saudável e de uma cultura de paz no ambiente escolar. Competências adquiridas: Consolidei competências relacionadas à coordenação de grupos e gestão estratégica de conflitos, desenvolvendo a habilidade de articular pautas sensíveis entre diferentes segmentos da comunidade acadêmica.
2. Portaria nº 34/2012-DGCB: Fui designada como Presidente da Comissão de Elaboração de Edital, Acompanhamento e Supervisão da Monitoria em 2012.1 no Campus Barreiros. Coordenei todo o ciclo do processo seletivo, desde a redação das normas do edital até a supervisão das atividades dos monitores, garantindo o cumprimento dos prazos e a lisura do certame. Competências adquiridas: Adquiri saber técnico em normatização acadêmica e redação de editais públicos, além de competência em supervisão de programas de apoio ao ensino.
3. Portaria nº 055/2013-DGCI: Exerci a função de Presidente da Equipe Multiprofissional de Assistência ao Estudante do Campus Ipojuca. Coordenei profissionais de diferentes áreas (Psicologia, Serviço Social) na implementação de políticas de assistência estudantil, gerindo recursos e fluxos de atendimento aos discentes. Competências adquiridas: Desenvolvi competência em gestão de equipes interdisciplinares e profundo conhecimento sobre a legislação e operacionalização da assistência estudantil no contexto federal.

Critério I.3: Participação como membro de comissões e grupos de trabalho:

Minha contribuição como membro em comissões estratégicas evidencia o suporte técnico qualificado em temas que transcendem a atividade ordinária.

1. Portaria nº 161/2014-DGCI: Integrei a Comissão de Implementação do CELE (Centro de Estudos de Línguas Estrangeiras) no Campus Ipojuca. Colaborei no planejamento administrativo e pedagógico para a estruturação de cursos de idiomas, visando o suporte às atividades de extensão e à internacionalização no campus. Competências adquiridas: Consolidei competência em análise normativa de nível sistêmico, desenvolvi a habilidade de planejar e executar projetos. Consolidei saberes voltados à formação de leitores conscientes, desenvolvendo metodologias que transformam a leitura em um ato de cidadania e emancipação.
2. Portaria nº 099/2016-DGCPLT: Atuei como membro da comissão para o acompanhamento do Plano Institucional de Monitoramento e Intervenção para Superação da Evasão e Retenção do Campus Paulista. Participei do diagnóstico das causas do abandono escolar e da construção de estratégias pedagógicas coletivas para melhorar os índices de conclusão dos cursos do Campus Paulista. Competências adquiridas: Aprimorei a habilidade em diagnóstico educacional baseado em dados e o desenvolvimento de ações preventivas à evasão.
3. Portaria nº 406/2021-IFPE: Participei como membro da Comissão Revisora da Organização Acadêmica Institucional, focada especificamente nos assuntos relacionados à Internacionalização. Colaborei na elaboração das normativas para atualizar o documento referente à internacionalização do IFPE. Competências adquiridas: Visão estratégica sobre a regulação do ensino federal e competência técnica na proposição de normas macroinstitucionais sobre internacionalização.

Critério I.5: Organização de processos seletivos e concursos:

Minha experiência neste critério abrange tanto o ingresso de discentes quanto a seleção de pessoal docente, envolvendo responsabilidades que exigem rigor administrativo e domínio da legislação educacional.

1. Portaria nº 46/2011-DGCB: Fui designada para compor a Comissão Permanente do Exame de Seleção de Estudantes do Campus Barreiros. Atuei no planejamento operacional e na execução da logística necessária para a seleção dos estudantes, desde a elaboração do edital até a aplicação das provas e resultado. Competências adquiridas: Desenvolvi competências em logística de processos seletivos e domínio técnico na redação de editais e normatização de procedimentos de ingresso, garantindo a lisura administrativa e a conformidade com a legislação educacional federal.
2. Portaria nº 008/2013-DGCI: Integrei a comissão responsável pelo Processo Seletivo Simplificado para Professor Substituto e Temporário do Campus Ipojuca. Participei da elaboração das etapas do certame, análise de requisitos de titulação e organização das provas didáticas para contratação de docentes. Competências adquiridas: Consolidei saberes sobre a normatização de pessoal na Administração Pública e competência técnica na condução de processos de recrutamento e seleção de profissionais para o ensino.
3. Portaria nº 61/2014-DGCI: Designada para a comissão do processo seletivo do PROIFPE no Campus Ipojuca. Colaborei na estruturação da seleção de estudantes para o programa de acesso ao ensino técnico, focando na aplicação das normas institucionais de ingresso. Competências adquiridas: Aprimorei a competência de execução de políticas de inclusão e acesso, garantindo a lisura de seleções vinculadas a programas específicos.
4. Portarias nº56/2021, nº415/2022, nº464/2023 e nº1.125/2023: Atuei consecutivamente como membro das Comissões Centrais do Processo de Ingresso do IFPE (ciclos 2021.1, 2022.2, 2023.2 e 2024.1). Minha atuação nestas comissões de nível sistêmico envolve gerenciando o ciclo completo dos certames: da elaboração normativa e gestão do Sistema Ingresso ao julgamento de recursos e consolidação de resultados sistêmicos (desde a elaboração e retificação de editais, até o julgamento dos recursos interpostos). Competências adquiridas: Liderança e governança em processos seletivos de larga escala, além de capacidade de tomada de decisão administrativa em recursos.

Critério I.6: Participação como avaliador em bancas de concursos:

Minha atuação como avaliadora envolveu o julgamento de provas práticas de concursos para docentes do IFPE em diversos editais, quais sejam:

1. Edital nº 26/2012 Concurso para professores do eixo profissional de Produção Cultural (código de vaga 307); Edital nº 44/2014 Concurso para professores efetivos do IFPE e Edital nº 23/2022 Concurso para professores substitutos do IFPE (códigos de vaga 107 e 207). Atuei como avaliadora em bancas examinadoras para docentes efetivos e substitutos, realizando a análise do desempenho didático e de conhecimentos específicos. Garanti o rigor metodológico e a imparcialidade na avaliação dos profissionais qualificados e alinhados à excelência do IFPE. Competências adquiridas: Consolidei competência técnica na avaliação docente, integrando ética e legalidade às exigências da Educação Profissional e Tecnológica. Desenvolvi maturidade profissional para julgar saberes pedagógicos e técnicos, garantindo a composição de quadros docentes de alto nível.

Critério II.1 - Coordenação de projetos institucionais (ensino, pesquisa, extensão, gestão e inovação): A coordenação de projetos sistêmicos na Reitoria permitiu desenvolver habilidades de liderança e planejamento estratégico.

1. Portaria IFPE nº 892/2026: Atuo como Coordenadora do Curso de Formação de Gestores Educacionais, no âmbito da Pró-Reitoria de Ensino (PRODEN), integrada ao Grupo de Trabalho para execução de cursos FIC. Sou responsável por planejar, coordenar e avaliar ações voltadas à implementação do curso de formação para gestores. Competências adquiridas: Competência em gestão de projetos educacionais e liderança na condução de políticas de formação continuada para gestores, com capacidade de gerir cursos de formação.

Critério II.2 - Atuação em projetos institucionais (ensino, pesquisa, extensão, gestão e inovação): No Campus Ipojuca, minha atuação em programas de fomento foi fundamental para compreender a integração entre o ensino técnico e o mundo do trabalho.

1. Declaração de 14 de outubro de 2015 – PRONATEC/Ipojuca: Atuei no Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (PRONATEC) exercendo múltiplas funções entre 2013 e 2015. Desempenhei as funções de Supervisora (ago/2013 a ago/2014), Orientadora (out/2014 a fev/2015) e Docente da disciplina de Redação Oficial (out/2014 a jan/2015). Como supervisora e orientadora, acompanhei o desenvolvimento pedagógico dos estudantes e a execução administrativa do programa no campus. Competências adquiridas: Acumulei saberes em orientação e supervisão escolar em contextos de vulnerabilidade social e educação profissional.

Critério II.7 - Avaliação de trabalhos científicos ou técnicos: Minha participação como avaliadora externa reforça meu compromisso com a produção do conhecimento e o rigor acadêmico.

1. Certificado VI Seminário de Agroecologia e V Seminário de Educação do Campo do IFPE: Atuei como avaliadora de trabalhos científicos e relatos de experiência submetidos ao evento, assegurando o rigor metodológico e a qualidade das discussões sobre agroecologia e educação do campo. Competências adquiridas: Análise crítica e rigor técnico-científico, desenvolvendo um olhar rigoroso sobre a sistematização da pesquisa aplicada e de práticas de extensão.

Critério II.9 - Participação em programas de formação continuada e/ou ações de desenvolvimento de competências: Ao longo da carreira, busquei constantemente o aperfeiçoamento técnico para alinhar minha prática pedagógica às inovações da área educacional.

1. Declaração INEP (30 horas): Concluí o curso de capacitação para a Rede Nacional de Certificadores (RNC), visando a fiscalização e a lisura de exames nacionais. Competências adquiridas: Desenvolvi saberes especializados em avaliação educacional de larga escala e gestão de processos avaliativos nacionais, qualificando minha atuação em exames institucionais.
2. Certificado do curso de Metodologias inovadoras para uma aprendizagem (30 horas): Participei do curso realizado pelo Programa de Formação Continuada do IFPE. Estudei e apliquei estratégias de ensino baseadas em metodologias ativas e ferramentas digitais para suporte à aprendizagem. Competências adquiridas: Competências em inovação pedagógica e tecnologias educacionais.

Critério V.3 - Exercício de função gratificada (FG) ou equivalente, na condição de titular: No Critério 3 do Requisito V, apresento o exercício continuado de função gratificada (FG) exercida na condição de titular.

1. Exercício de Função Gratificada (FG-02): Atuei como titular da função gratificada, código FG-0002, no período de 13 de setembro de 2012 a 30 de junho de 2014, totalizando um ano e nove meses de efetivo exercício. Durante este período na Coordenação de Assistência ao Estudante, função diretamente ligada à Diretoria de Ensino, minhas atividades envolveram o gerenciamento pedagógico e administrativo da unidade e no suporte direto aos estudantes. Fui responsável por garantir o cumprimento das normas da Assistência Estudantil no Campus Ipojuca e por mediar processos decisórios em nível local. Competências adquiridas: Adquiri experiência sólida no gerenciamento de recursos e equipes, aprimorei o saber técnico na aplicação e fiscalização das normas da Assistência Estudantil, garantindo a transparência e a legalidade nos processos decisórios sob minha responsabilidade.

Para comprovação desta atividade, apresento a Declaração de Cargos e Funções – Comissionados, emitida pelos Sistemas Estruturantes de Pessoal Civil da Administração Federal (SouGov) em 29 de abril de 2026.

Critério VI.10 - Autoria ou coautoria de artigo publicado em revista especializada ou periódico: Neste critério, apresento minha contribuição para o debate acadêmico sobre governança e democracia através da publicação de um artigo científico em periódico especializado.

1. Publicação de Artigo Científico (Revista Espaço Público - 2018): autora do artigo intitulado "Instituições democráticas e participação: um estudo sobre as instituições participativas no Brasil", publicado no volume 2 da revista Espaço Público (ISSN *****-5535, Volume 02, p. 37-43). O estudo buscou fortalecer a compreensão sobre a manutenção da representatividade da cidadania em processos deliberativos. Competências adquiridas: Consolidei competência em pesquisa acadêmica e análise crítica de políticas públicas, desenvolvendo a habilidade de sistematizar conhecimentos complexos sobre governança e participação social. Aprimorei o saber técnico necessário para a difusão de conhecimentos em periódicos com conselho editorial, demonstrando maturidade intelectual para contribuir com o debate científico nacional.

Critério VI.11 - Apresentação de trabalho em evento científico (Poster): Este item destaca minha atuação na socialização de práticas institucionais de êxito do IFPE em fóruns científicos de relevância nacional.

1. Apresentação de Trabalho no XXVI Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação (2013): Coautora e apresentadora do trabalho científico, na modalidade Pôster, intitulado "O Programa Aluno/a Colaborador/a na Política de Assistência Estudantil do IFPE e sua contribuição para o êxito escolar e a permanência dos/as beneficiados". Apresentei os resultados de uma análise sobre o impacto social e pedagógico das políticas de assistência estudantil do IFPE, focando especificamente no Programa Aluno/a Colaborador/a como estratégia de combate à evasão e promoção do sucesso acadêmico. O evento foi realizado na Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), com carga horária de 36 horas. Competências adquiridas: Desenvolvi expertise em avaliação de políticas de assistência estudantil, demonstrando capacidade de converter práticas administrativas em objetos de estudo científico. Aprimorei a competência de comunicação científica em eventos nacionais, fortalecendo a visibilidade das ações afirmativas do IFPE e contribuindo para a troca de saberes entre pares da Rede Federal e das universidades.

Critério VI.15 - Atividades de ensino em cursos de formação, palestras, mesas-redondas e oficinas: Minha atuação neste critério evidencia o desenvolvimento de competências de gestão do conhecimento e a capacidade de mediar saberes complexos da Educação Profissional e Tecnológica (EPT) para diferentes públicos.

1. Certificado de Formadora para Novos Docentes do IFPE (PRODEN/DGPE - 2020): Atuei como Professora Formadora no Curso de Formação Pedagógica para Novos Docentes do IFPE, ministrando o Eixo de "Planejamento do Ensino Aprendizagem", com carga horária de 8 horas. Competências adquiridas: Desenvolvi competência em mediação pedagógica e a habilidade de transpor conceitos teóricos de planejamento educacional para a prática docente.
2. Certificado de Instrutora do Curso de Qualificação Profissional em Saberes da EPT para Coordenadores de Cursos Técnicos: Instruí gestores acadêmicos sobre temas críticos como PDI, PPI, Organização Acadêmica, Orientações Gerais para elaboração de Cursos Técnicos e registros de atividades de ensino, com carga horária de 20 horas. Competências adquiridas: Saberes sobre a normatização e regulação do ensino Técnico no IFPE, desenvolvendo a competência de assessorar e capacitar gestores na aplicação de diretrizes institucionais e documentos regulatórios de alta complexidade.
3. Certificado de Instrutora do Curso de Qualificação Profissional em Saberes da EPT para Coordenadores de Cursos Superiores: Instruí gestores acadêmicos sobre temas críticos como PDI, PPI, Organização Acadêmica, abertura e reformulação de cursos, com carga horária de 20 horas. Competências adquiridas: Consolidei a competência de assessoramento técnico e capacitação de quadros diretivos, desenvolvendo o saber especializado necessário para orientar gestores na interpretação e aplicação de diretrizes institucionais e marcos regulatórios de alta complexidade no âmbito da Rede Federal.
4. Palestrante em Mesa-redonda no Seminário PROEJA 10 Anos: Atuei na qualidade de palestrante na atividade "Mesa-redonda - Práticas pedagógicas na Educação Profissional Integrada à EJA", com carga horária de 2 horas. A atividade focou no debate sobre desafios metodológicos e na articulação entre a formação geral e a profissional no âmbito do PROEJA. Competências adquiridas: Capacidade de mediação de saberes técnico-pedagógico sobre as políticas de ensino da EJA e de conceitos sobre integração curricular para a prática docente.
5. Palestrante em Oficina/Workshop no Seminário PROEJA 10 Anos: Ministrei a oficina intitulada "As perspectivas para a integração do Ensino Médio à Educação Profissional no PROEJA", totalizando 3 horas de atividade. A atuação envolveu a proposição de estratégias pedagógicas para fortalecer a integração curricular e o sucesso acadêmico dos estudantes. Competências adquiridas: Desenvolvi competência em mediação de espaços formativos de natureza prática (oficinas), atuando como referência técnica para outros docentes na construção de caminhos metodológicos que favoreçam a permanência e o êxito acadêmico.
6. Certificado de Palestrante no Campus Jaboatão (março de 2023): Ministrei a palestra intitulada "Diálogos sobre os cursos técnicos integrados no IFPE: reflexões, desafios e possibilidades", com carga horária de 04 horas. Apresentei uma análise sobre a modalidade de ensino integrado, discutindo as potencialidades e as dificuldades enfrentadas. Competências adquiridas: Desenvolvi a competência de análise sistêmica de políticas de ensino, demonstrando habilidade para conduzir diálogos que fortalecem o ensino médio integrado.

Critério VI.16 - Atuação na coordenação de congresso, simpósio ou seminário de interesse institucional: Minha atuação neste critério envolve a organização de eventos de grande porte e seminários temáticos, o que exigiu o desenvolvimento de competências em gestão logística e curadoria de conteúdos pedagógicos e científicos.

1. Certificado de Organizadora da VI Semana Nacional de Ciência e Tecnologia (SNCT): Participei da Comissão de Organização da VI SNCT do Campus Ipojuca, realizada entre 13 e 16 de outubro de 2014, com carga horária de 40 horas. Atuei no planejamento e execução da logística do evento e na coordenação das atividades voltadas à comunidade acadêmica e também externa. Competências adquiridas: Desenvolvi competência em gestão de eventos técnico-científicos, aprendendo a gerenciar cronogramas complexos e a promover a integração entre ensino, pesquisa e extensão.
2. Certificado de Organizadora de Seminário de Licenciatura: Atuei como organizadora do Seminário de Licenciatura em Química, com o tema "Aprendizagem Baseada em Casos em aulas de Ciências no Ensino Médio", realizado em 11 de dezembro de 2014, com carga horária de 16 horas. Colaborei na estruturação pedagógica do seminário, focando na disseminação de metodologias ativas de ensino para a formação de futuros docentes. Competências adquiridas: Consolidei competências na sistematização estratégica de saberes e práticas pedagógicas voltadas à formação docente, aprofundando saberes sobre metodologias de ensino específicas para as ciências naturais no nível médio.
3. Certificado de Organizadora de Seminário de Educação Profissional: Participei da organização do Seminário Temático "Educação Profissional, Técnica e Tecnológica: desafios e possibilidades de construção de caminhos para a prática pedagógica no IFPE", realizado em 18 de outubro de 2017, com carga horária de 08 horas. Atuei no suporte técnico-pedagógico à organização do evento, auxiliando na mediação de discussões sobre a prática pedagógica institucional. Competências adquiridas: Aprimorei a competência de articulação de saberes da EPT em nível sistêmico, desenvolvendo a habilidade de organizar espaços de reflexão crítica sobre a identidade do ensino no IFPE.

Conclusão

As experiências apresentadas ao longo deste memorial abrangem dezesseis anos de dedicação contínua ao IFPE, iniciada em janeiro de 2010. Minha trajetória reflete uma evolução profissional sólida, que partiu do enfrentamento de desafios práticos nos campi Barreiros e Ipojuca até a assunção de responsabilidades estratégicas na PRODEN.

Essa retrospectiva me faz relembrar como foi construída a minha trajetória a partir de cada ação e atividade desenvolvida, tudo o que foi vivenciado e o quanto me serviu de aprendizado para que eu pudesse me tornar a profissional que sou hoje. Revelando que cada atividade documentada foi, na verdade, um degrau no meu amadurecimento profissional. O que inicialmente parecia um obstáculo, as dificuldades encontradas no início de cada ação, demonstrou-se como alicerce para o fortalecimento da minha atuação enquanto pedagoga do IFPE. Neste sentido, citar as ações de forma isolada, não traduz a densidade das experiências e o aprendizado que me transformaram na pedagoga que sou hoje. Portanto, este memorial não é apenas uma lista de portarias, é o registro de uma trajetória que une a superação dos desafios cotidianos nos campi à visão estratégica da Reitoria, justificando o RSC VI pela solidez dos saberes acumulados desde o início até hoje.

O conjunto das atividades relatadas (que inclui a presidência de comissões, a gestão de processos seletivos sistêmicos, o exercício de funções de confiança, a produção científica e a atuação como formadora de docentes e gestores) evidencia que meus saberes e competências ultrapassam a execução ordinária das atribuições do cargo de Pedagoga. Demonstrei, de forma documentada, um impacto institucional relevante e a capacidade de produzir e difundir conhecimentos técnicos fundamentais para a Educação Profissional e Tecnológica. Entendo que a trajetória descrita, pautada pela ampliação progressiva de responsabilidades e pelo aprimoramento técnico-pedagógico, está plenamente alinhada ao padrão de conhecimentos e experiências exigido para o nível RSC-VI. Diante do exposto, submeto este memorial e a respectiva documentação comprobatória à avaliação desta comissão, solicitando o deferimento do reconhecimento pleiteado.