Memorial Descritivo
MEMORIAL DESCRITIVO - RSC-TAE
1 IDENTIFICAÇÃO DA SERVIDORA
Nome: Fabíola Freire da Silva
SIAPE: 1161157
Cargo: Secretária Executiva
Lotação: Gabinete da Reitoria/REI
Instituição: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco – IFPE
Data de Ingresso no cargo: 19/1/2018
Nível de RSC pleiteado: RSC-VI (equivalente ao doutorado)
2 APRESENTAÇÃO
Apresento o presente Memorial Descritivo com a finalidade de subsidiar o pedido de concessão do Reconhecimento de Saberes e Competências dos Técnico-Administrativos em Educação (RSC-TAE), nos termos da legislação vigente.
Este documento descreve as principais atividades, experiências, qualificações e produções desenvolvidas como Técnica-administrativa em Educação, no cargo de Secretária Executiva, evidenciando a construção de conhecimentos e competências adquiridos por meio da formação acadêmica, participação em capacitações, atuação em comissões, colegiados, grupos de trabalho, gestão administrativa, pesquisa científica e demais ações institucionais.
As experiências apresentadas demonstram uma atuação pautada pelo comprometimento com o aprimoramento dos processos institucionais, pela participação em atividades estratégicas e pelo desenvolvimento de ações que contribuíram para o fortalecimento da gestão no âmbito do IFPE.
Ressalto que, as informações constantes neste memorial estão devidamente respaldadas por documentos comprobatórios, apresentados em anexo, os quais indicam as atividades desenvolvidas e os resultados alcançados, permitindo a análise dos requisitos estabelecidos para a concessão do Reconhecimento de Saberes e Competências – RSC-TAE.
3 TRAJETÓRIA PROFISSIONAL DA SERVIDORA
Minha trajetória profissional no Instituto Federal de Pernambuco (IFPE) teve início em 2018, na Pró-Reitoria de Administração (Proad). Nesse período, executei atividades de assessoramento executivo à Pró-Reitora, como gerenciamento de agenda, organização de reuniões e elaboração de atas, análise de processos administrativos abrangendo matérias relacionadas à execução orçamentária e financeira, licitações, contratos, patrimônio, almoxarifado, diárias e demais demandas administrativas recepcionadas da reitoria e dos campi do IFPE. Nesse aspecto, após a análise documental, produzia os despachos técnicos para apreciação da titular da pasta, contribuindo para a celeridade e a adequada instrução processual.
Rotineiramente realizava a interlocução com gestores dos campi e diretorias diretamente subordinadas àquela Pró-Reitoria. Essas conexões possibilitaram uma visão sistêmica do funcionamento da instituição e favoreceram o desenvolvimento de competências relacionadas à gestão de processos, organização administrativa, comunicação institucional e articulação com diferentes setores. Atuei, ainda, na operacionalização do Sistema de Concessão de Diárias e Passagens (SCDP), realizando os procedimentos de emissão e prestação de contas das viagens institucionais.
Desenvolvi atividades relacionadas à organização documental da unidade, ao controle da frequência dos servidores e atuei como substituta oficial da Coordenação de Apoio da Proad, conforme Portaria IFPE/GR nº 1.677, de 6 de dezembro de 2018.
Em setembro de 2019, passei a integrar a equipe do Departamento de Comunicação (Dcom). Dentre as atribuições desenvolvidas, destacam-se o gerenciamento da agenda do chefe do departamento, o acompanhamento e resolução das demandas administrativas da unidade, o planejamento de processos de contratação, que envolvia a realização cotações junto a fornecedores e demais tratativas que se fizessem necessárias, bem como a interlocução com os gestores dos campi para atendimento às demandas institucionais.
No período de 2021 a 2023, estive oficialmente afastada para qualificação, em nível de mestrado, na Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE). A pesquisa desenvolvida teve como objeto uma problemática vivenciada por docentes e discentes do Campus Recife, caracterizando-se como um estudo de caso aplicado à realidade institucional e voltado à produção de conhecimentos capazes de subsidiar o aperfeiçoamento dos processos de ensino e aprendizagem.
No decorrer do mestrado e após sua conclusão, busquei dar ampla divulgação aos resultados da pesquisa por meio da publicação de artigos científicos e da apresentação de trabalhos em congressos e seminários da área educacional. Essas produções permitiram compartilhar a experiência do IFPE com a comunidade acadêmica, fomentando o debate sobre o ensino híbrido e suas implicações para a educação superior, no século XXI. Destaco, nesse contexto, a publicação do artigo "Ensino Híbrido: um Estudo de Caso Acerca das Experiências Vivenciadas por Professores e Estudantes de Cursos de Nível Superior de uma Instituição Pública da Rede Federal", publicado na revista EaD em Foco, periódico classificado como Qualis A1, evidenciando a relevância científica da pesquisa e sua contribuição para o avanço das discussões na área.
Após a conclusão do mestrado, apresentei à Pró-Reitoria de Ensino (Proden) o produto educacional desenvolvido no âmbito da pesquisa, que consistiu em uma proposta de formação continuada para docentes focada na aplicação do ensino híbrido, metodologias ativas, usabilidade pedagógica de Ambientes Virtuais de Aprendizagem e utilização de ferramentas e plataformas digitais. A proposta foi recebida com interesse pela gestão da época, que manifestou intenção de implementá-la institucionalmente. Entretanto, em razão de mudanças ocorridas na gestão da Proden, a iniciativa não chegou a ser executada. Ainda assim, a pesquisa produziu um material técnico com potencial de aplicação institucional, oferecendo subsídios para futuras ações de formação docente e para o aprimoramento das práticas pedagógicas no IFPE.
Após o retorno às atividades institucionais, permaneci por um curto período no Dcom e, em seguida, fui convidada para integrar a equipe do Gabinete da Reitoria (GR), unidade na qual permaneço em exercício até o presente momento. No GR, houve uma ampliação da minha atuação em atividades estratégicas de assessoramento à alta gestão do IFPE.
Nesta unidade, integro a equipe da Secretaria Executiva, prestando assessoramento direto ao Reitor e suporte técnico-administrativo à Chefia de Gabinete. Essa atuação exige elevado nível de responsabilidade, discrição e comprometimento, além de competências relacionadas à organização, planejamento, comunicação, articulação institucional e tomada de decisões no âmbito das demandas administrativas.
Entre as principais atribuições sob minha responsabilidade destacam-se o gerenciamento da agenda institucional do Reitor, a análise e a tramitação dos expedientes encaminhados à Secretaria Executiva, inclusive aquelas tramitadas por meio do Sistema Eletrônico de Informações (SEI), a avaliação das solicitações de reuniões e convites institucionais e a interlocução com agentes públicos e privados para viabilizar agendas e demais tratativas de interesse institucional.
Ressalta-se, ainda, o assessoramento aos principais colegiados e instâncias consultivas e deliberativas do IFPE, espaços essenciais para a formulação de diretrizes, a tomada de decisões e o fortalecimento da governança institucional. Nesse contexto, atuo na Secretaria do Colégio de Dirigentes (Codir), conforme Portaria DGPE/REI/IFPE nº 383, de 11 de abril de 2025, no Conselho Superior (Consup), conforme Portaria IFPE nº 664, de 20 de junho de 2023, e no suporte às reuniões estratégicas semanais da alta gestão da reitoria, prestando apoio técnico-administrativo desde a convocação e o planejamento das sessões até a elaboração das atas e o encaminhamento das providências decorrentes das deliberações, sobretudo na reunião de gestão e Codir.
Nesse contexto, atuei na secretaria do Comitê de Governança, Riscos e Controle (CGRC), contribuindo para o suporte às atividades desse colegiado. Além disso, atuei junto à coordenação de planejamento e organização de eventos institucionais.
Ademais, exerço a função de Gestora da agenda do Reitor, no Sistema Eletrônico de Agendas do Poder Executivo Federal (e-Agendas). Essa atribuição compreende o gerenciamento dos compromissos oficiais, a atualização das informações no sistema, o controle das delegações concedidas aos assistentes técnicos e a observância dos princípios de transparência estabelecidos pela Administração Pública Federal. Além dessa responsabilidade, atuo na gestão do Contrato nº 25/2023, firmado com a empresa Aerotur Serviços Ltda.
Entre as contribuições mais significativas da minha atuação no Gabinete da Reitoria, ressalto a elaboração da minuta do Regimento do Colégio de Dirigentes do IFPE. Essa iniciativa representou uma relevante contribuição para o aperfeiçoamento da governança institucional, ao propor a normatização do funcionamento de um colegiado estratégico que, até então, não dispõe de regimento próprio.
Portanto, nota-se que minha atuação profissional tem sido construída a partir da integração entre formação acadêmica, experiência prática e compromisso institucional. Nesta travessia, tive a oportunidade de colaborar para o aperfeiçoamento de processos administrativos, participar de instâncias estratégicas de assessoramento e governança, desenvolver pesquisa aplicada à realidade do IFPE, além de produzir conhecimento voltado ao fortalecimento das práticas institucionais. Essas vivências consolidam competências técnicas, científicas e profissionais compatíveis com o reconhecimento pleiteado.
4 DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES, PROJETOS, COMISSÕES E PRODUÇÕES
Critério 1.5 - Atuação em atividades de organização, fiscalização, execução de exame de concursos:
Atuei como membra na da Comissão do Concurso Público 2019 para provimento de cargos Técnico-Administrativos do IFPE, participando das etapas de planejamento, organização e execução do certame. Entre as atividades desenvolvidas, pontuam-se a realização de visitas técnicas aos locais de aplicação das provas, com a finalidade de verificar a infraestrutura disponível e identificar as adequações necessárias; o acompanhamento do processo de impressão das provas; a interlocução com instituições e setores envolvidos para encaminhamento das demandas relacionadas ao concurso; o assessoramento ao presidente da comissão nas atividades inerentes à condução dos trabalhos; o planejamento, a organização e o acompanhamento da execução das provas práticas.
Essa experiência possibilitou o desenvolvimento de competências relacionadas ao planejamento, à organização de processos complexos, à articulação institucional e à gestão de demandas, competências aplicadas posteriormente em outras atividades estratégicas desenvolvidas no âmbito do IFPE.
Critério 1.6 - Atuação em atividades de correção de provas de concursos:
Atuei como membra da Banca Avaliadora de Títulos, integrante do Concurso Público para Docentes do IFPE 2025, regido pelo Edital nº 036/2025/REI/IFPE, e, operacionalizado pela Fundação de Apoio à Educação e ao Desenvolvimento Tecnológico do Rio Grande do Norte (FUNCERN). Nessa função, avaliei a documentação comprobatória apresentada pelos candidatos, com aplicação dos critérios de pontuação previstos no edital e o devido registro dos resultados da avaliação no sistema.
Essa atuação contribuiu para o aprimoramento de competências relacionadas à análise técnica, à interpretação de normativos, à avaliação documental e à tomada de decisão baseada em critérios objetivos, reforçando minha participação em processos institucionais que demandam responsabilidade, imparcialidade e rigor técnico.
Critério 1.9 - Representação legal da Instituição Federal de Ensino junto a órgãos de fiscalização, controle e regulação:
Atuação como Gestora da agenda do Reitor no Sistema Eletrônico de Agendas do Poder Executivo Federal (e-Agendas), lançado pela Controladoria Geral da União, em 2022, contribui para o fortalecimento das práticas de transparência e integridade institucional, uma vez que envolve o gerenciamento das informações relativas aos compromissos oficiais da autoridade máxima da instituição, em conformidade com as normas estabelecidas pela Administração Pública Federal. Essa atividade consolida competências relacionadas à gestão administrativa e ao suporte aos processos estratégicos.
Critério 2.6 - Participação em Atividades de Produção deManual Técnico de Referência:
Participei do Grupo de Trabalho responsável pela atualização do Manual de Padronização de Documentos do IFPE, instituído pela Portaria IFPE/GR nº 0264, de 7 de março de 2019, contribuindo para a revisão, atualização e aprimoramento dos modelos institucionais de documentos oficiais, tais como ofícios, atas, portarias e demais expedientes administrativos. Essa experiência possibilitou o aprofundamento dos conhecimentos relacionados à redação oficial, à padronização documental e à gestão da informação, além de contribuir para a uniformização das práticas administrativas, a melhoria dos fluxos de comunicação no âmbito do IFPE.
Critério 2.7 - Participação em Atividade de Avaliação de Planos de Trabalho de Iniciação Científica e Tecnológica:
Participei, na condição de avaliadora, da análise de planos de trabalho submetidos ao Edital nº 19/2026 GR, dos Programas de Iniciação Científica do IFPE. Foram avaliados os planos de trabalho intitulados:
- “Elaboração de material didático para ensino de eletrônica digital voltada a pessoas de meia-idade”;
- “Engajamento estudantil em práticas inovadoras mediadas por tecnologias digitais: possibilidades de adaptação pedagógica na sala de aula de línguas do IFPE”; e
- “Objetos que contam as histórias: estudo sobre artefatos escolares no acervo do CHMD”.
Essa atividade está relacionada a minha formação acadêmica e experiência de pesquisa, tendo em vista a conclusão do Mestrado na área de educação, essa atuação robusteceu meu repertório em processos institucionais vinculados ao desenvolvimento científico e acadêmico do IFPE.
Critério 2.10 – Desempenho de atividade técnica especializada, formalmente reconhecida:
Atuo no assessoramento executivo do Colégio de Dirigentes realizando atividades relacionadas ao planejamento e organização das reuniões, acompanhamento de pautas, elaboração de documentos, registro de deliberações e encaminhamento dos respectivos desdobramentos. Paralelamente, atuo no assessoramento ao Reitor no Conselho Superior. Essas experiências contribuíram para o aprimoramento de competências relacionadas ao assessoramento à alta gestão, à articulação institucional e ao apoio aos processos de governança e tomada de decisão.
Critério 2.11 – Participação em capacitações:
Participei de cursos para aperfeiçoamento profissional e eventos técnico-científicos voltados ao desenvolvimento de competências relacionadas à gestão administrativa, comunicação institucional, inovação, educação e ao exercício da função de Secretária Executiva. Entre as formações realizadas, destacam-se aquelas relacionadas à Comunicação, Assédio Moral na Administração Pública, Inteligência Artificial, Secretariado, Gestão por Competências e Semana da Inovação, além da participação em eventos acadêmicos e profissionais: 1º Seminário de Pesquisas em Andamento do LACELI/UFRPE, XVIII Congresso Internacional de Tecnologia na Educação (Senac), XVII Congresso Internacional de Educação (Senac), Encontro Nacional de Secretariado, Seminário de Educação a Distância e XXII Congresso Nacional de Secretariado.
Essas experiências contribuíram para o aprimoramento contínuo das minhas competências profissionais, ampliando conhecimentos aplicáveis às atividades de assessoramento, gestão, comunicação e desenvolvimento institucional.
Critério 4.2 - Participação em Equipes de Planejamento de Contratações:
Atuei como integrante da Equipe de Planejamento da Contratação destinada à contratação de empresa especializada para fornecimento de serviço de coffee break para a Reunião do Conselho Nacional das Instituições da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica (CONIF), Nessa atuação, participei das etapas de planejamento da contratação, incluindo a elaboração do Estudo Técnico Preliminar e do Termo de Referência, análise da necessidade institucional, levantamento de informações para definição do objeto e acompanhamento das etapas subsequentes do processo de contratação.
Igualmente, atuei no planejamento do processo licitatório, cujo objeto foi a aquisição de Peças Gráficas para o Processo Seletivo de Ingresso para novos estudantes 2022.1.
Essas experiências contribuíram para o aprimoramento de competências relacionadas a instrução processual no âmbito de licitações.
Critério 4.3 - Atuação na Gestão e Fiscalização de Contratos Administrativos:
Atuação como Gestora do Contrato nº 25/2023, firmado com a empresa Aerotur Serviços Ltda., realizando o acompanhamento da execução contratual e assegurando o cumprimento das obrigações pactuadas, em conformidade com a legislação e as normas aplicáveis à Administração Pública. Isso envolve a confrontamento dos valores das faturas apresentadas pela contratada com os extratos de dados emitidos pelo Sistema de Concessão de Diárias e Passagens, com vistas ao ateste dos serviços prestados e ao encaminhamento dos procedimentos necessários para liquidação e pagamento da despesa. Essa atuação favorece a regularidade da execução dos contratos, a continuidade dos serviços institucionais e o atendimento sistêmico às demandas com viagens nacionais e internacionais.
Critério 4.7 - Atuação em sistemas e/ou processos de trabalho institucionais:
Atuei como Link de Planejamento e Controle da Reitoria e dos Campi do IFPE, prestando apoio técnico às ações de planejamento, monitoramento e acompanhamento das metas institucionais, em alinhamento ao Planejamento Estratégico do IFPE. Essa atuação ampliou meus conhecimentos sobre gestão de informações institucionais e acompanhamento de processos estratégicos.
Critério 6.10 - Autoria ou coautoria de capítulo de livro, de artigo publicado em revista especializada, jornal científico:
- Publicação de capítulo de livro: “The importance of innovative pedagogical practices in the training teacher towards acting in EAD”, no ebook COLLECTION OF INTERNACIONAL TOPICS IN HEALTH SCIENCES (ISBN nº 978-65-84976-22-1, DOI: https://doi.org/10.56238/methofocusinterv1-090). Disseminação do conhecimento científico relacionado à necessidade de abordagem de práticas pedagógicas inovadoras na formação docente para atuação na educação a distância. Estudo realizado com base na minha pesquisa de mestrado em educação.
- Publicação do artigo "Ensino Híbrido: um Estudo de Caso Acerca das Experiências Vivenciadas por Professores e Estudantes de Cursos de Nível Superior de uma Instituição Pública da Rede Federal" (ISSN *****-8310, DOI:
https://doi.org/10.18264/eadf.v14i1.2072). O artigo apresenta resultados da pesquisa desenvolvida durante o mestrado, que teve como objetivo geral analisar as potencialidades e as limitações relacionadas à implementação do ensino híbrido no ensino superior do IFPE – Campus Recife. Para o alcance desse objetivo, foi necessário estabelecer diálogo com a comunidade acadêmica, representada por docentes, coordenadores de cursos e estudantes, buscando compreender suas percepções, experiências e desafios vivenciados na aplicação do ensino híbrido na pandemia. A publicação possibilitou a disseminação dos resultados da pesquisa em periódico de reconhecida relevância científica, contribuindo para o fortalecimento da produção acadêmica e para as discussões sobre práticas pedagógicas mediadas por tecnologias no IFPE e na educação superior.
.Publicação do artigo “A Importância de Práticas Pedagógicas Inovadoras na Formação Docente para Atuação na EaD” (ISSN *****-8995. DOI: https://doi.org/10.5753/seadco.2022.20387.), cuja temática se articula à pesquisa desenvolvida no IFPE, ao discutir a formação docente e a utilização de práticas pedagógicas inovadoras mediadas por tecnologias. O trabalho contribuiu para ampliar as reflexões acerca dos desafios e possibilidades relacionados à atuação docente em contextos educacionais mediados por recursos digitais tanto no IFPE quanto demais instituições de ensino.
Essas produções fortaleceram minha atuação acadêmico-científica e contribuíram para as discussões institucionais relacionadas ao ensino mediado por tecnologias digitais de informação e comunicação e às possibilidades de inovação nas práticas pedagógicas. Além disso, possibilitaram a divulgação dos resultados da pesquisa desenvolvida, que revelou as oportunidades e os desafios vivenciados por docentes e estudantes, doCampus Recife, durante a implementação do ensino híbrido, no contexto pandêmico.
Critério 6.11 - Apresentação de trabalho em congresso, seminário ou outros eventos:
- Apresentação do artigo intitulado “Ensino Híbrido: Pensando Desafios do Cenário Brasileiro, no XVIII Congresso Internacional de Tecnologia na Educação, realizado pelo Sistema Fecomércio/SESC/SENAC PE, essa temática dialoga diretamente com os resultados da minha pesquisa desenvolvida no mestrado.
. Apresentação dos resultados da minha pesquisa de mestrado, no I Seminário de Pesquisas em Andamento do Grupo de Pesquisa LACELI-UFRPE.
.Apresentação do trabalho intitulado “A Importância de Práticas Pedagógicas Inovadoras na Formação Docente para Atuação na EaD”, no IV Seminário de Educação a Distância "O cenário da EaD no Brasil e na Região Centro-Oeste: sobre (Re)começos e Ressignificações.
A apresentação desses trabalhos contribuiu para ampliar a divulgação dos resultados da pesquisa desenvolvida no IFPE, possibilitando o compartilhamento de experiências e reflexões com a comunidade acadêmica e profissional.
Critério 6.12 - Produção de material administrativo estruturado:
Elaboração da minuta do Regimento do Colégio de Dirigentes do IFPE, a qual foi apresentada ao Reitor e a Pró-Reitora de Integração e Desenvolvimento Institucional. Após essa etapa, a proposta será objeto de pauta na reunião de gestores da reitoria e, em seguida, será submetida para apreciação do referido colegiado. Essa produção foi precedida de estudo da legislação aplicável, dos normativos institucionais do IFPE e da análise de regimentos de Colégios de Dirigentes de outros Institutos Federais, conferindo consistência técnica à proposta apresentada.
Essa ação possibilitou o aprimoramento de conhecimentos relacionados à elaboração de instrumentos normativos, à análise e sistematização de atos legais e regimentais e à produção de documentos técnico-administrativos voltados ao aperfeiçoamento da gestão institucional.
Critério 6.16 - Atuação na coordenação de congresso, simpósio ou seminário de interesse institucional:
Atuei na coordenação do planejamento, organização e execução da Reunião do Conselho Nacional das Instituições da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica (CONIF), realizada no período de 07 a 09 de abril de 2026, no IFPE.
Minha atuação teve início em 03 de janeiro de 2026, com o desenvolvimento das atividades de planejamento e organização do evento, estendendo-se até sua realização, ocorrida entre os dias 07 e 09 de abril de 2026. Durante esse período, participei da coordenação das atividades administrativas e organizacionais, da articulação institucional com a Secretaria Executiva do CONIF, do acompanhamento dos procedimentos administrativos para contratação do serviço de coffee break, da organização das visitas técnicas, da reserva e preparação dos espaços destinados às atividades da programação, da interlocução com os diversos setores do IFPE e instituições parceiras, bem como do acompanhamento das demandas administrativas, operacionais e logísticas necessárias ao planejamento e à execução do evento.
Conforme a declaração apresentada no sistema do RSC, embora denominado oficialmente "Reunião do CONIF", o evento apresentou características próprias de um seminário institucional de abrangência nacional, reunindo os dirigentes máximos das instituições integrantes da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, além de autoridades, gestores públicos, especialistas e convidados.
Igualmente, atuei na coordenação do planejamento, organização e execução da Solenidade de Recondução do Reitor e Posse e Recondução dos Diretores-Gerais dos campi, realizada em 17 de maio de 2024. Minha atuação teve início em janeiro de 2024, compreendendo todas as etapas de planejamento, organização administrativa, articulação institucional, acompanhamento das demandas operacionais e suporte à coordenação do evento, estendendo-se até a realização do evento.
Essas experiências proporcionaram o desenvolvimento de conhecimentos e habilidades relacionados à coordenação de ações institucionais, à integração entre diferentes unidades administrativas e ao gerenciamento de eventos de grande porte.
5 EXPLICAÇÃO DOS SABERES E COMPETÊNCIAS DESENVOLVIDOS
As experiências apresentadas neste memorial possibilitaram o desenvolvimento e aperfeiçoamento de saberes em diferentes dimensões da atuação profissional, especialmente no assessoramento executivo, na gestão administrativa, na governança institucional e na pesquisa acadêmica.
No campo do assessoramento executivo, desenvolvi conhecimentos relacionados à organização e condução de agendas institucionais, à gestão de informações estratégicas, à preparação e acompanhamento de reuniões, à interlocução com diferentes públicos e à elaboração de documentos técnico-administrativos, compreendendo o assessoramento como instrumento de apoio à tomada de decisão e ao funcionamento da alta gestão.
No âmbito da governança institucional, a atuação junto aos órgãos colegiados, à elaboração da minuta do Regimento do Colégio de Dirigentes, à gestão da agenda do Reitor no sistema e-Agendas e ao acompanhamento de processos institucionais proporcionou uma compreensão mais aprofundada acerca da organização administrativa, da aplicação de normativos, da transparência pública e da estrutura de funcionamento das instâncias consultivas e deliberativas do IFPE.
Em relação à gestão administrativa, as experiências em comissões, grupos de trabalho, planejamento de contratações, gestão contratual, concursos públicos e organização de eventos institucionais permitiram compreender de forma integrada os processos administrativos, desde sua fase de planejamento até a execução, consolidando conhecimentos relacionados à instrução processual, à legislação administrativa, ao planejamento institucional e à articulação entre diferentes unidades organizacionais.
No campo da pesquisa e da produção científica, a realização do mestrado com pesquisa aplicada no IFPE, a publicação de artigos científicos, capítulo de livro e a apresentação de trabalhos em eventos acadêmicos fortaleceram minha capacidade de investigação, análise crítica e produção do conhecimento, especialmente nas temáticas relacionadas à inovação pedagógica, ao ensino híbrido, à educação a distância e ao uso de tecnologias educacionais. Esses conhecimentos passaram a integrar minha visão sobre os processos institucionais relacionados à educação, permitindo uma atuação administrativa mais contextualizada diante das demandas e desafios do IFPE.
Diante do exposto, os conhecimentos descritos refletem um processo contínuo de qualificação profissional, no qual a experiência prática, a formação acadêmica e a participação em atividades estratégicas se complementam e se traduzem em uma atuação técnica cada vez mais consistente e comprometida com o desenvolvimento do IFPE.
6 DESCRIÇÃO DOS RESULTADOS OU CONTRIBUIÇÕES INSTITUCIONAIS
Alinhado ao tópico anterior, observa-se contribuições referentes ao aperfeiçoamento dos processos administrativos, fortalecimento da governança institucional e apoio à gestão estratégica. A atuação em diferentes unidades administrativas, sobretudo no Gabinete da Reitoria, oportunizou colaborar diretamente com o funcionamento dos principais colegiados institucionais, com a organização de grandes eventos, com a elaboração de instrumentos normativos e com o acompanhamento de processos estratégicos relacionados ao planejamento, à gestão e ao desenvolvimento institucional.
No campo acadêmico, a pesquisa desenvolvida no mestrado e as produções científicas dela decorrentes proporcionaram a sistematização e a disseminação de conhecimentos relativos ao ensino híbrido, à formação docente e ao uso de tecnologias educacionais, tendo como referência a realidade do IFPE. Como desdobramento desse trabalho, foi elaborado um curso de formação continuada para docentes, concebido como produto educacional da pesquisa, com potencial para subsidiar futuras ações institucionais voltadas ao aperfeiçoamento do processo de ensino-aprendizagem.
Destarte, a atuação em comissões, grupos de trabalho, bancas avaliadoras, assessoramento executivo e demais responsabilidades assumidas permitiu colaborar com processos relevantes para o funcionamento do IFPE. Nesse contexto, os conhecimentos adquiridos por meio da formação acadêmica e do repertório profissional foram mobilizados em diferentes demandas, refletindo-se na qualificação das práticas administrativas e organizacionais da instituição.
7 RELAÇÃO ENTRE EXPERIÊNCIAS E CRITÉRIOS UTILIZADOS
Consoante as experiências e os saberes adquiridos e aprimorados ao longo da carreira, verifica-se que há correspondência com os critérios estabelecidos para o Reconhecimento de Saberes e Competências (RSC), tendo em vista a diversidade das atividades realizadas e a integração entre conhecimentos acadêmicos, administrativos e institucionais construídos.
8 CONCLUSÃO
O conjunto das experiências apresentadas neste documento retrata a consolidação de saberes construídos ao longo da carreira, a partir da interação entre formação acadêmica, prática administrativa e atuação em diferentes espaços institucionais. As contribuições relatadas ratificam uma atuação que ultrapassa as atividades ordinárias do cargo, contemplando conhecimentos e práticas compatíveis com os critérios estabelecidos para o Reconhecimento de Saberes e Competências – RSC-TAE, nível VI.
Dito isso e conforme os documentos comprobatórios, considera-se que o percurso profissional descrito demonstra a consolidação de saberes compatíveis com o nível de RSC-VI pleiteado.