MEMORIAL DESCRITIVO

Requerimento de Reconhecimento de Saberes e Competências – RSC-PCCTAE VI

Servidora: Clarice Maria dos Santos Soares

SIAPE: 1804193

Cargo: Pedagoga

1. Apresentação

O presente Memorial Descritivo tem por finalidade apresentar minha trajetória profissional como servidora técnico-administrativa em educação do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco – IFPE, evidenciando os saberes, competências e experiências construídos ao longo da carreira e desenvolvidos no exercício do cargo de Pedagoga.

Este memorial foi elaborado em consonância com o Decreto nº 13.048, de 03 de julho de 2026, que regulamenta o Reconhecimento de Saberes e Competências – RSC-PCCTAE, observando as orientações constantes no Manual de Boas Práticas do RSC-TAE do IFPE. O Decreto estabelece que o memorial deve apresentar, de forma clara e objetiva, a trajetória profissional da servidora, demonstrando atividades, experiências, competências e resultados institucionais relacionados ao nível pretendido.

Minha atuação sempre esteve pautada pelo compromisso com a educação pública, inclusão, permanência estudantil, inovação pedagógica e fortalecimento das políticas institucionais, buscando continuamente aperfeiçoar processos acadêmicos e administrativos.

2. Trajetória Profissional

Minha atuação profissional consolidou-se principalmente nas áreas de apoio pedagógico, assistência estudantil, inclusão, acompanhamento acadêmico e assessoramento educacional, desenvolvendo atividades que ultrapassam as atribuições ordinárias do cargo e produzem impactos institucionais permanentes.

Ao longo da carreira participei de diversas comissões, equipes multidisciplinares, grupos de trabalho e projetos institucionais voltados ao aperfeiçoamento das políticas educacionais do IFPE.

Entre as experiências comprovadas destaca-se minha participação no Núcleo de Apoio às Pessoas com Necessidades Especiais – NAPNE do Campus Ipojuca, exercendo atividades relacionadas à promoção da inclusão, permanência e êxito acadêmico dos estudantes com necessidades educacionais específicas. As atribuições do Núcleo abrangem desenvolvimento de políticas inclusivas, assessoramento institucional, articulação entre setores e promoção da acessibilidade.

Posteriormente, fui novamente designada para compor o NAPNE do Campus Ipojuca, demonstrando continuidade na atuação institucional em ações inclusivas.

3. Desenvolvimento de Saberes e Competências

Minha atuação profissional possibilitou o desenvolvimento de competências relacionadas à gestão educacional, planejamento institucional, construção de políticas de permanência estudantil, acompanhamento pedagógico e assessoramento técnico.

Dentre as experiências institucionais comprovadas destacam-se:

1. participação na Equipe Multiprofissional do Campus Recife, atuando na implementação e fortalecimento da Política de Assistência Estudantil, integrando equipe multidisciplinar responsável pela articulação entre diversos setores institucionais;
2. participação na Comissão de Monitoria do Campus Recife, responsável pela organização, supervisão e acompanhamento do Programa Institucional de Monitoria, incluindo elaboração de relatórios, acompanhamento dos planos de monitoria e apoio à gestão do ensino;

Essas experiências proporcionaram o aperfeiçoamento das competências de planejamento, gestão colegiada, tomada de decisão, elaboração de pareceres, mediação institucional e desenvolvimento de soluções para demandas acadêmicas complexas.

4. Produção e Difusão do Conhecimento

Além da atuação administrativa e pedagógica, participei da elaboração de materiais técnicos destinados ao aperfeiçoamento das práticas educacionais do IFPE.

Entre essas produções destaca-se minha participação na elaboração do E-book do Docente: Orientações para Atividade Remota, desenvolvido durante o período da pandemia da COVID-19, material institucional produzido para orientar docentes na reorganização das atividades pedagógicas remotas. No referido material consto como integrante da equipe de conteúdo, contribuindo para a construção das orientações didático-pedagógicas disponibilizadas à comunidade acadêmica.

Essa produção evidencia atuação na sistematização e difusão do conhecimento institucional, promovendo inovação pedagógica e compartilhamento de boas práticas voltadas ao ensino.

5. Resultados Institucionais

As atividades desenvolvidas ao longo da carreira produziram impactos relevantes para o IFPE, especialmente no fortalecimento das políticas institucionais relacionadas à assistência estudantil, inclusão educacional, acompanhamento pedagógico, monitoria acadêmica e melhoria dos processos de ensino.

A participação contínua em comissões, equipes multidisciplinares, grupos institucionais e produção técnica demonstra uma trajetória caracterizada pela ampliação de responsabilidades, desenvolvimento de competências especializadas e contribuição efetiva para o aperfeiçoamento das ações institucionais.

As evidências documentais apresentadas demonstram atuação consistente em diferentes dimensões previstas pelo Decreto nº 13.048/2026, incluindo participação em comissões e grupos de trabalho, atuação em projetos institucionais, exercício de responsabilidades técnico-administrativas especializadas e produção e difusão de conhecimento técnico, elementos compatíveis com os requisitos exigidos para o reconhecimento de saberes e competências.

Considerações Finais

Minha trajetória profissional evidencia um processo contínuo de desenvolvimento de competências, construção de conhecimentos e atuação comprometida com os princípios da educação pública federal.

As experiências acumuladas ao longo da carreira demonstram contribuição efetiva para o desenvolvimento institucional do IFPE, especialmente nas áreas de gestão pedagógica, assistência estudantil, inclusão, formação docente e produção técnica institucional.

Dessa forma, considerando o conjunto das atividades desenvolvidas, das responsabilidades assumidas, das produções realizadas e dos resultados alcançados, entendo estarem demonstrados os saberes, competências e experiências profissionais compatíveis com o Reconhecimento de Saberes e Competências – RSC-PCCTAE Nível VI, conforme os critérios estabelecidos pelo Decreto nº 13.048/2026.