MEMORIAL DESCRITIVO DE TRAJETÓRIA PROFISSIONAL

1. Identificação do Servidor

1. Nome: Wdercleison Ventura de Farias
2. Matrícula Siape: 1833228
3. Cargo: Assistente de Aluno
4. Lotação: IFPE - Campus Pesqueira
5. Nível de RSC pleiteado: RSC-VI

2. Introdução

Este memorial visa fundamentar o pedido de Reconhecimento de Saberes e Competências (RSC-VI), demonstrando como minha atuação no IFPE, ao longo dos últimos anos, resultou em saberes práticos e competências diferenciadas que qualificam minha execução ordinária. Conforme preconiza o manual de boas práticas, apresento uma narrativa que conecta minhas experiências aos resultados institucionais obtidos no Campus Pesqueira.

3. Trajetória Profissional

Minha carreira na educação federal é caracterizada por uma transição orgânica entre o apoio direto ao estudante e a gestão estratégica de pessoas e processos acadêmicos. Ingressei na instituição com o foco na assistência estudantil, mas rapidamente assumi desafios na área administrativa e de gestão, exercendo funções de confiança como Coordenador de Pagamento, Chefe do Departamento de Gestão de Pessoas e, atualmente, Coordenador de Registro Escolar. Essa jornada permitiu-me desenvolver uma visão holística do IFPE, compreendendo as necessidades dos servidores e dos discentes.

4. Experiências relacionadas aos requisitos do Decreto nº 13.048/2026

1. Requisito I - Participação em grupos de trabalho e comissões: Atuei ativamente em instâncias de representação e deliberação, sendo membro eleito da Comissão Interna de Supervisão (CIS) por um mandato, onde contribuí para o acompanhamento da carreira dos técnico-administrativos. Presidi a Comissão de Avaliação de Desempenho em Estágio Probatório e integrei comissões fundamentais para a vida institucional, como a Comissão Eleitoral Local do CONSUP, a Seleção de Estagiários e a organização de eventos como os Jogos Internos. Também atuei como fiscal em diversos vestibulares, garantindo o rigor nos processos de ingresso.
2. Requisito II - Projetos institucionais e apoio ao ensino: Busquei constante aperfeiçoamento técnico por meio de capacitações em Regime Jurídico Único (RJU), Assentamento Funcional Digital (AFD), Planejamento Estratégico e Formação de Fiscais de Contrato. Esses conhecimentos foram essenciais para modernizar processos administrativos no campus.
3. Requisito III - Recebimento de premiação: Não há registros de premiações para esta submissão.
4. Requisito IV - Responsabilidades técnico-administrativas ou especializadas: Assumi a responsabilidade pela fiscalização de diversos contratos, como os de telefonia e correios, zelando pela correta aplicação do erário. Participei da Equipe de Apoio aos Pregoeiros e elaborei projetos e cotações de preços para sistemas de segurança eletrônica e controle de acesso, aplicando conhecimentos técnicos específicos para a melhoria da infraestrutura do campus.
5. Requisito V - Função ou cargo de direção/assessoramento: Exerci cargos de alta complexidade, incluindo a Coordenação de Gestão de Pessoas (CD-04) e a Chefia de Departamento (CD-04), onde geri a vida funcional de centenas de servidores. Atualmente, na Coordenação de Registro Escolar (FG-02), coordeno a organização acadêmica discente.
6. Requisito VI - Produção e difusão de conhecimento: Contribuí para o debate científico com o trabalho "Construcionismo e Inovação Pedagógica". No campo prático, atuo como palestrante orientando alunos sobre o uso do Sistema Q-Acadêmico. Durante a crise sanitária, fui membro do Comitê Emergencial de Enfrentamento da COVID-19, desenvolvendo protocolos de segurança que permitiram o funcionamento da instituição e o retorno gradual e seguro ao trabalho presencial.

5. Demonstração dos saberes e competências desenvolvidos

O conjunto de experiências aqui narrado demonstra que possuo competências diferenciadas em gestão pública e legislação educacional. A atuação em áreas tão distintas (RH, Registro Escolar, Licitações e Comitê de Pandemia) permitiu a fusão de saberes técnicos e humanísticos, resultando em uma liderança capaz de mediar conflitos e implementar inovações processuais que geram resultados institucionais relevantes.

6. Considerações Finais

Minha trajetória no IFPE demonstra uma entrega efetiva que vai além das atribuições ordinárias do cargo de Assistente de Aluno. O deferimento do RSC-VI é o reconhecimento de uma carreira pautada pela versatilidade, pela assunção de responsabilidades complexas e pela constante busca pela excelência na administração pública federal.

7. Termo de Responsabilidade

Declaro, sob as penas da lei, que as informações aqui prestadas são verdadeiras, que todas as atividades ocorreram no exercício do cargo e que a documentação anexa é autêntica.