MEMORIAL DESCRITIVO DA TRAJETÓRIA PROFISSIONAL NO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE PERNAMBUCO – IFPE

1. IDENTIFICAÇÃO DA SERVIDORA

Nome: Christiane Maria Ribeiro de Oliveira

Matrícula SIAPE 1746656

Cargo: Psicóloga

Instituição: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco - IFPE

Lotação: Diretoria de Assistência ao Estudante - DAE / Coordenação de Psicologia Escolar - COPSES, Campus Recife

Nível de RSC pleiteado: RSC-PCCTAE VI

2. APRESENTAÇÃO

O presente Memorial Descritivo tem por finalidade instruir meu requerimento de concessão do Reconhecimento de Saberes e Competências - RSC-PCCTAE, nível VI, nos termos da Lei nº 11.091/2005, do Decreto nº 13.048, de 3 de julho de 2026, e das normas complementares aplicáveis no âmbito do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco - IFPE.

O documento constitui um recorte representativo da minha trajetória como Psicóloga-Área do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco, IFPE. Ele busca sistematizar os saberes, as competências, as experiências e os resultados construídos ao longo do meu exercício profissional, evidenciando contribuições desenvolvidas na interface entre Psicologia Escolar e Educacional, assistência estudantil, coordenação de projetos de pesquisa e extensão, gestão institucional e produção técnico-científica.

Minha atuação profissional tem sido marcada pelo compromisso ético, pela responsabilidade com o serviço público e pelo constante investimento em qualificação, integrando os saberes e competências construídas às demandas institucionais e às políticas e programas de saúde mental, inclusão, permanência e êxito estudantil.

Os documentos anexados foram organizados conforme os Requisitos e critérios específicos efetivamente declarados para avaliação. A documentação comprobatória foi agrupada pelo código de cada item, preservando-se a vedação de utilização da mesma atividade em mais de um critério. O conjunto apresentado contempla onze critérios específicos, distribuídos nos Requisitos I, II, IV e VI, com pontuação estimada de 114,00 pontos.

Considerando a titulação de Mestra em Educação, a pontuação superior ao mínimo de 75 pontos, a diversidade de critérios e o cumprimento obrigatório do Requisito VI, apresento este memorial para análise e concessão do RSC-PCCTAE VI.

3. TRAJETÓRIA PROFISSIONAL

Minha trajetória no Instituto Federal de Pernambuco foi construída no exercício do cargo de Psicóloga, com atuação vinculada à Psicologia Escolar e Educacional. Ao longo da carreira, articulei a formação em Psicologia e o Mestrado em Educação com desenvolvimento de ações de prevenção e promoção da saúde mental, construção de estratégias institucionais voltadas à aprendizagem, à permanência, êxito e desenvolvimento profissional dos estudantes e ao fortalecimento das políticas de assistência estudantil.

A participação em comissões, grupos de trabalho e equipes institucionais ao longo da carreira contribuiu para uma atuação interdisciplinar e para o desenvolvimento de competências de liderança, cooperação, planejamento, observância normativa e tomada de decisão em contextos de responsabilidade coletiva formalmente instituída.

No campo da presidência e coordenação de comissões, presidi a Comissão Organizadora do Processo Seletivo para apoio administrativo do Programa Mulheres Mil. Compus ainda a Comissão do Processo de Seleção de Estagiário de 2014 do IFPE Campus Recife, colaborando na condução do certame com observância dos princípios da administração pública. Integrei também a Comissão de Apoio aos Programas de Assistência Estudantil.

Como membro de instâncias coletivas, integrei a Equipe Multiprofissional do Campus Recife desde sua criação e ao longo de todo seu percurso, atuando no planejamento e execução das ações e políticas de assistência estudantil. integrei também o Grupo de Trabalho de Psicologia do IFPE ao longo de toda trajetória, contribuindo para a elaboração de documentos orientadores, constituição e reformulação de políticas institucionais e ações no campo da Psicologia.

A participação e atuação em projetos institucionais sempre estiveram presentes durante toda minha trajetória e contribuíram para transformar conhecimentos da Psicologia e da Educação em intervenções estruturadas, envolvendo planejamento, coordenação de equipes, articulação com parceiros e sistematização de resultados. Desde os primeiros anos de atuação, busquei articular minha prática ao desenvolvimento de projetos de pesquisa e extensão, vinculados à Psicologia Escolar e Educacional.

No campo da coordenação de projetos, coordenei o projeto de pesquisa intitulado “Os sentidos da escolha profissional - um estudo das representações sociais de estudantes de cursos técnicos” e orientei estudantes do Programa de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC) e do Programa de Bolsas de Incentivo Acadêmico (BIA). Essas experiências permitiram integrar investigação, formação estudantil e prática profissional, aprofundando conhecimentos sobre escolha profissional, projetos de vida e educação profissional. Na extensão, coordenei também diversos projetos de extensão ao longo da minha trajetória, em diferentes períodos e contextos, tais como: “Saúde Mental: Construindo Diálogos” (2017); “Em conexão: tecendo e cultivando redes de cuidado de si e do coletivo” (2020); “Mais Mulheres: ampliando espaços e construindo caminhos para o desenvolvimento de carreira de meninas e mulheres nas ciências, tecnologias e engenharias” (2023); e “Mulher e Carreira: Desenvolvimento Profissional e Autonomia para transformar realidades” (2025). Também exerci a coordenação do Programa Mulheres Mil no Campus Recife, programa de política pública voltado à inclusão social e profissional de mulheres em situação de vulnerabilidade.

No campo da participação técnica especializada, atuei como professora bolsista no PRONATEC em 2014.

No campo das atividades de produção de material, participei da elaboração do Manual Discente para o Ensino Remoto do IFPE Campus Recife – 2020.1, material técnico produzido para orientar estudantes durante a implantação emergencial do ensino remoto, com contribuição específica ao conteúdo sobre saúde mental e manejo do estresse em contexto de crise.

Em relação à atuação como responsável por setor, em 2025, fui formalmente designada Coordenadora da Coordenação de Psicologia Escolar - COPSES do Campus Recife. A responsabilidade pela unidade representou ampliação expressiva de minhas atribuições, envolvendo organização dos processos de trabalho, articulação institucional, planejamento das ações psicológicas, acompanhamento de demandas e representação técnica do setor perante outras unidades administrativas.

Em relação à produção e a difusão de conhecimentos científicos, constitui-se como outro eixo relevante da minha trajetória. Sou autora e coautora de artigos científicos em periódicos especializados, de capítulo de livro sobre saúde mental no contexto da pandemia e de trabalhos apresentados em congressos nacionais e internacionais. Também ministrei curso de Orientação Profissional para o Grupo de Trabalho de Psicologia do IFPE, convertendo conhecimentos teóricos, experiência institucional e práticas acumuladas em formação para profissionais da Rede.

Assim, minha trajetória evidencia uma evolução profissional marcada pela integração entre assistência estudantil, Psicologia Escolar e Educacional, pesquisa, extensão, gestão e produção de conhecimento. O atendimento e acolhimento aos estudantes, a assistência estudantil, a coordenação de projetos institucionais, a orientação de estudantes bolsistas pibic e pibex, a produção de materiais técnicos, a participação e presidência de comissões e grupos de trabalho, a coordenação de unidade institucional e a difusão do conhecimento por meio de publicações, apresentações científicas e ações formativas, assim como as responsabilidades assumidas e os resultados produzidos demonstram saberes diferenciados, que qualificam o exercício do cargo e contribuem para o desenvolvimento institucional do IFPE.

4. CONSIDERAÇÕES FINAIS

Este Memorial Descritivo sintetiza uma trajetória profissional construída com compromisso com o serviço público, formação contínua e participação ativa na missão institucional do IFPE. Ao longo da carreira, ampliei progressivamente minha atuação, articulando Psicologia Escolar e Educacional, assistência estudantil, pesquisa, extensão, gestão, formação e produção de conhecimento.

As atividades relatadas evidenciam ampliação de responsabilidades e obtenção de resultados institucionais relevantes. A coordenação de projetos, a liderança de setor e de comissão, o trabalho em instâncias colegiadas, a orientação de estudantes, a elaboração de material técnico e a produção científica demonstram que os conhecimentos e competências desenvolvidos ultrapassam a execução rotineira das atribuições do cargo.

Diante da trajetória apresentada, considero demonstrados os saberes, as competências, as experiências e os resultados adquiridos no exercício do cargo, os quais contribuíram de forma significativa para o aprimoramento de minha atuação e para o desenvolvimento institucional do IFPE, fundamentando o requerimento de concessão do RSC-PCCTAE VI.