Apresento este Memorial Descritivo com a finalidade de evidenciar os saberes, as competências e as experiências profissionais desenvolvidas ao longo da minha trajetória como servidor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco (IFPE), demonstrando sua relevância para o exercício do cargo de Técnico em Assuntos Educacionais e para a obtenção do Reconhecimento de Saberes e Competências (RSC) – Nível VI.

Minha formação acadêmica é composta pela graduação em Licenciatura em História pela Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE), concluída em 2008; especialização em História e Cultura Afro-brasileira pela Universidade Católica de Pernambuco (UNICAP), em 2011, e Mestrado Profissional em Ensino de História pela Universidade de Pernambuco (UPE), em 2023. Essa trajetória formativa forneceu os fundamentos teóricos e metodológicos que orientam minha atuação profissional, permitindo integrar conhecimentos pedagógicos, científicos e de gestão às demandas institucionais da educação profissional, científica e tecnológica.

Desde 2014, exerço o cargo de Técnico em Assuntos Educacionais no IFPE – Campus Cabo de Santo Agostinho, período em que atuei em diferentes setores estratégicos da instituição. Essa diversidade de experiências possibilitou o desenvolvimento de competências relacionadas ao planejamento, à gestão educacional, à pesquisa, à extensão, à inclusão, à assistência estudantil, ao controle acadêmico e à articulação institucional. Ao longo desse percurso, busquei contribuir de forma efetiva para o fortalecimento das políticas institucionais e para a promoção da qualidade da educação pública, sempre pautando minha atuação pelo compromisso com a formação integral dos estudantes e pelo aperfeiçoamento contínuo dos processos administrativos e pedagógicos.

A atuação em diferentes setores estratégicos da instituição, vivenciando experiências, ampliou significativamente minha compreensão sobre a gestão educacional e a indissociabilidade entre ensino, pesquisa, extensão e administração acadêmica. Essa diversidade de funções permitiu o desenvolvimento de uma visão sistêmica da instituição, favorecendo a articulação entre diferentes políticas institucionais e o aprimoramento contínuo de minha atuação profissional.

Minha trajetória teve início na Divisão de Pesquisa e Extensão do Campus Cabo de Santo Agostinho, setor no qual participei da promoção e do fortalecimento das ações de pesquisa, extensão e inclusão. Nesse contexto, fui designado para gerir a Coordenação de Políticas Inclusivas (COPI), assumindo a responsabilidade pela implantação, estruturação e coordenação dos núcleos institucionais de inclusão: o Núcleo de Estudos de Gênero e Diversidade (NEGED), o Núcleo de Atendimento às Pessoas com Necessidades Específicas (NAPNE) e o Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas (NEABI). A atuação nesses espaços contribuiu para a consolidação das políticas institucionais de inclusão, diversidade e equidade, promovendo ações de sensibilização, formação e integração da comunidade acadêmica, além da participação em reuniões, fóruns e eventos institucionais voltados ao fortalecimento dessas políticas no âmbito do campus e do IFPE.

Posteriormente, também tive a oportunidade de coordenar o Núcleo +60, desenvolvendo ações voltadas à inclusão social, educacional e à valorização da pessoa idosa por meio do ensino, da pesquisa, da extensão e das ações administrativas. Paralelamente, atuei como membro do Núcleo de Esporte, Lazer e Qualidade de Vida (NELQ), colaborando na elaboração e execução de iniciativas destinadas à promoção da saúde, do bem-estar e da qualidade de vida da comunidade acadêmica, reforçando o compromisso institucional com a formação humana integral e com a melhoria das relações no ambiente de trabalho.

A atuação na Divisão de Pesquisa e Extensão possibilitou o desenvolvimento de competências relacionadas ao planejamento, coordenação e gestão de projetos institucionais, bem como ao trabalho colaborativo e à articulação entre diferentes setores e atores sociais. O envolvimento com as políticas de inclusão fortaleceu minha capacidade de compreender e implementar ações voltadas à diversidade, à acessibilidade, à equidade e aos direitos humanos, ampliando minha sensibilidade para a construção de ambientes educacionais mais inclusivos e democráticos. Além disso, a participação em programas de extensão e em núcleos institucionais aprimorou competências de liderança, mediação de conflitos, organização de equipes, elaboração de ações educativas e diálogo com diferentes públicos, consolidando uma atuação pautada pelo compromisso social, pela gestão participativa e pelo fortalecimento da missão institucional do IFPE.

Ainda na Divisão de Pesquisa e Extensão, assumi a coordenação do setor responsável pelas relações institucionais do Campus Cabo de Santo Agostinho com organizações públicas, privadas e do terceiro setor. Nessa função, atuei na prospecção, formalização e acompanhamento de parcerias, acordos de cooperação técnica e convênios, promovendo a aproximação entre o IFPE e instituições externas. Essas articulações possibilitaram a ampliação das oportunidades oferecidas à comunidade acadêmica, viabilizando a realização de cursos de formação, projetos de pesquisa e extensão, visitas técnicas, atividades de inovação, além da oferta de campos de estágio para estudantes e egressos.

Também fui responsável pelo acompanhamento administrativo e pedagógico dos estágios, orientando os procedimentos institucionais, acompanhando a documentação pertinente e fortalecendo a interlocução entre a instituição, os estudantes e as organizações concedentes. Em razão da experiência adquirida na gestão de parcerias e no acompanhamento de instrumentos administrativos, fui designado para exercer a função de fiscal de contrato, assumindo a responsabilidade pelo acompanhamento da execução contratual, observando o cumprimento das obrigações pactuadas e zelando pela correta aplicação dos recursos públicos e pelo atendimento ao interesse institucional.

A atuação na gestão das relações institucionais ampliou minhas competências em planejamento estratégico, negociação, comunicação institucional e articulação interinstitucional, exigindo capacidade de dialogar com diferentes organizações e construir soluções cooperativas voltadas ao fortalecimento das atividades de ensino, pesquisa e extensão. O acompanhamento dos estágios e a atuação como fiscal de contrato fortaleceram meus conhecimentos sobre legislação administrativa, gestão de instrumentos jurídicos, controle e fiscalização de contratos, gestão documental e acompanhamento de processos administrativos, desenvolvendo uma atuação pautada na responsabilidade, na transparência e na observância dos princípios da administração pública.

Posteriormente, passei a atuar na Assistência Estudantil, setor responsável pela implementação das políticas institucionais voltadas à permanência, ao êxito acadêmico e à formação integral dos estudantes. Nesse contexto, prestei suporte à gestão das ações desenvolvidas pelo setor, colaborando no planejamento, execução e acompanhamento de programas e auxílios estudantis, bem como no atendimento às demandas de natureza pedagógica, social, cultural e financeira da comunidade discente. Essa experiência permitiu uma aproximação ainda maior com a realidade dos estudantes, contribuindo para o fortalecimento das políticas de inclusão, permanência e redução da evasão escolar.

Concomitantemente, fui designado para coordenar a Ouvidoria do Campus Cabo de Santo Agostinho, assumindo a gestão do principal canal de comunicação entre a instituição e as comunidades interna e externa. Nessa função, fui responsável pelo recebimento, análise, encaminhamento e acompanhamento das manifestações registradas pelos cidadãos, incluindo pedidos de informação, solicitações, reclamações, denúncias, sugestões, críticas e elogios relativos aos serviços prestados pelo IFPE. A atuação na Ouvidoria exigiu constante interlocução com os diversos setores administrativos e acadêmicos, contribuindo para o aperfeiçoamento dos processos institucionais, para o fortalecimento da transparência pública e para a consolidação de uma cultura de escuta qualificada e melhoria contínua.

A experiência simultânea na Assistência Estudantil e na Ouvidoria ampliou minha capacidade de compreender as necessidades da comunidade acadêmica sob diferentes perspectivas, permitindo uma atuação integrada na mediação de demandas, na orientação de usuários, na busca por soluções institucionais e na promoção de um atendimento humanizado e eficiente.

As atividades desenvolvidas nesses setores fortaleceram competências relacionadas à gestão de políticas públicas educacionais, atendimento ao público, mediação de conflitos, escuta ativa e comunicação institucional. Além disso, aperfeiçoei habilidades de análise de demandas, tomada de decisão, trabalho interdisciplinar, gestão de processos administrativos e utilização de instrumentos de transparência e controle social. Essas experiências também ampliaram minha compreensão sobre as políticas de permanência e êxito estudantil, o funcionamento da administração pública e a importância do diálogo institucional como instrumento para o aprimoramento dos serviços oferecidos à comunidade, consolidando uma atuação orientada pelos princípios da ética, da eficiência, da impessoalidade e do compromisso com a qualidade da educação pública.

Atualmente, exerço minhas atividades no setor de Registro Acadêmico do IFPE – Campus Cabo de Santo Agostinho, unidade estratégica responsável pela gestão da vida acadêmica dos estudantes e pela garantia da regularidade dos processos acadêmicos e administrativos. Nessa função, atuo no gerenciamento e acompanhamento de procedimentos relacionados à matrícula, registros acadêmicos, emissão de documentos oficiais, organização da vida escolar dos estudantes e atendimento às demandas da comunidade acadêmica, assegurando a observância da legislação educacional e das normas institucionais.

Além desta, coordeno os cursos da modalidade Educação de Jovens e Adultos integrada à Educação Profissional e Tecnológica (PROEJA), desenvolvidos em parceria com o Governo do Estado de Pernambuco e com o Município do Cabo de Santo Agostinho. Essa atuação envolve o planejamento e o acompanhamento pedagógico das turmas, a articulação entre os diferentes parceiros institucionais, o monitoramento do percurso formativo dos estudantes e o desenvolvimento de estratégias voltadas à permanência, ao êxito acadêmico e à redução da evasão escolar. Ademais, participo da construção de ações que promovem a integração entre a educação básica e a formação profissional, fortalecendo o compromisso institucional com a inclusão social e a democratização do acesso à educação pública.

A experiência acumulada no Registro Acadêmico, aliada à atuação em diferentes setores do IFPE, possibilita uma visão integrada dos processos institucionais, permitindo contribuir de forma efetiva para a gestão acadêmica e administrativa do campus. Essa vivência favorece minha participação em processos de avaliação institucional e de cursos, na análise e aperfeiçoamento de fluxos administrativos, no apoio à elaboração e atualização de Projetos Pedagógicos de Cursos (PPCs), bem como na articulação entre setores, campi e instâncias administrativas da instituição, sempre buscando maior eficiência, segurança dos processos e qualidade dos serviços prestados.

A atuação no Registro Acadêmico e na coordenação do PROEJA consolidou competências relacionadas à gestão acadêmica, ao planejamento educacional, à interpretação e aplicação da legislação educacional, à gestão de processos e ao acompanhamento da trajetória escolar dos estudantes. O trabalho integrado com gestores, docentes, técnicos administrativos e instituições parceiras fortaleceu minhas habilidades de liderança, articulação interinstitucional, tomada de decisão, resolução de problemas e gestão de equipes multidisciplinares.

Além disso, a coordenação do PROEJA aprofundou minha compreensão sobre as especificidades da Educação de Jovens e Adultos integrada à Educação Profissional, ampliando meus conhecimentos acerca das políticas públicas de inclusão, permanência e êxito escolar, da construção de estratégias pedagógicas voltadas à diversidade dos estudantes e da integração entre ensino, gestão e desenvolvimento social. Essas experiências consolidaram uma atuação profissional orientada pelo compromisso com a excelência da gestão educacional, pela melhoria contínua dos processos institucionais e pelo fortalecimento da missão do IFPE na oferta de uma educação pública, gratuita, inclusiva e socialmente referenciada.

A trajetória profissional apresentada neste Memorial evidencia que os saberes e as competências que desenvolvi ao longo dos anos no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco foram construídos por meio da articulação entre formação acadêmica, prática profissional, participação em processos institucionais e compromisso permanente com a missão da educação pública. A diversidade de setores em que atuei proporcionou uma visão abrangente do funcionamento institucional, permitindo compreender a educação profissional e tecnológica em sua complexidade e em sua dimensão social.

Ao longo dessa trajetória, tive a oportunidade de atuar em áreas estratégicas, como pesquisa, extensão, políticas inclusivas, relações institucionais, assistência estudantil, ouvidoria, registro acadêmico e coordenação de cursos do PROEJA. Cada uma dessas experiências contribuiu para o desenvolvimento de competências relacionadas ao planejamento, gestão educacional, articulação interinstitucional, liderança de equipes, mediação de conflitos, gestão de processos administrativos e acadêmicos, acompanhamento pedagógico e implementação de políticas públicas voltadas à inclusão, à permanência e ao êxito dos estudantes.

Além do desempenho das atribuições inerentes ao cargo de Técnico em Assuntos Educacionais, busquei atuar de forma propositiva, assumindo responsabilidades de coordenação, implantando projetos, estruturando núcleos institucionais, fortalecendo parcerias e contribuindo para o aprimoramento dos processos administrativos e pedagógicos do IFPE. Essas experiências ampliaram minha capacidade de análise, tomada de decisão, trabalho colaborativo e inovação na gestão pública, sempre orientadas pelos princípios da legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade, eficiência e pelo compromisso com a qualidade social da educação.

Compreendo que o desenvolvimento profissional é um processo contínuo, construído pela reflexão sobre a prática, pelo diálogo com diferentes áreas do conhecimento e pelo compromisso com o aperfeiçoamento institucional. Nesse sentido, os saberes aqui apresentados não se limitam à formação acadêmica obtida em cursos de graduação e pós-graduação, mas refletem conhecimentos, habilidades e competências consolidados ao longo de mais de uma década de atuação no IFPE, por meio da vivência cotidiana, da resolução de desafios institucionais e da participação ativa na construção e fortalecimento das políticas institucionais.

Dessa forma, considero que a trajetória descrita neste Memorial demonstra a consolidação de competências profissionais compatíveis com os objetivos do Reconhecimento de Saberes e Competências – RSC Nível VI, evidenciando uma atuação pautada pelo compromisso com a excelência da gestão educacional, com o fortalecimento da educação profissional, científica e tecnológica e com a missão institucional do Instituto Federal de Pernambuco de promover uma educação pública, gratuita, inclusiva, democrática e socialmente referenciada.