MEMORIAL DESCRITIVO

RECONHECIMENTO DE SABERES E COMPETÊNCIAS – RSC – PCCTAE

1. IDENTIFICAÇÃO

Nome: Daniela Torres Barros

SIAPE: 1672105

Cargo: Psicóloga Área

Nível: E -018

Instituição: IFPE

Lotação: Coordenação de Psicologia Escolar e Educacional do IFPE Recife

Nível Pleiteado do RSC: RSC VI - Doutorado

2. APRESENTAÇÃO

Apresento este Memorial Descritivo para fins de requerimento do Reconhecimento de Saberes e Competências – RSC, correspondente ao nível de Doutorado, na forma da legislação vigente e das normas institucionais aplicáveis aos servidores ocupantes do Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos em Educação.

O presente documento reúne os principais fatos de minha trajetória funcional como Psicóloga-Área do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco – IFPE, evidenciando os conhecimentos, habilidades, competências e resultados desenvolvidos ao longo do exercício profissional no âmbito da Educação Profissional, Científica e Tecnológica.

Minha atuação institucional caracteriza-se pela integração entre as atividades de assistência estudantil, psicologia escolar e educacional, gestão pública, promoção dos direitos humanos, desenvolvimento de políticas institucionais, planejamento administrativo, produção científica e participação em projetos estratégicos voltados ao fortalecimento das ações de ensino, pesquisa, extensão e gestão institucional.

Ao longo da carreira, assumi responsabilidades que ultrapassam as atribuições ordinárias do cargo de Psicóloga, atuando na coordenação de núcleos e grupos de trabalho, presidência e participação em comissões institucionais, elaboração de normativos, desenvolvimento de protocolos institucionais, planejamento de contratações públicas, fiscalização contratual, coordenação de programas institucionais e produção de conhecimento científico voltado às áreas da Psicologia Escolar, Educação, Diversidade, Direitos Humanos, Gênero e Assistência Estudantil.

A produção acadêmica desenvolvida ao longo desse percurso compreende artigos científicos publicados em periódicos nacionais e internacionais, capítulos de livros, produção de material técnico-institucional e participação na construção de instrumentos orientadores destinados ao fortalecimento das políticas educacionais e da permanência estudantil. Essas atividades evidenciam a permanente articulação entre a prática profissional, a pesquisa científica e a produção de conhecimento aplicado às demandas institucionais.

Da mesma forma, a atuação em equipes multiprofissionais, grupos de trabalho, comissões de planejamento, processos administrativos disciplinares, programas institucionais e ações voltadas ao enfrentamento das violências, das discriminações e das desigualdades possibilitou o desenvolvimento de competências relacionadas ao planejamento, gestão de pessoas, liderança institucional, formulação de políticas públicas, mediação de conflitos, elaboração de documentos técnicos, articulação intersetorial e promoção de ambientes educacionais inclusivos.

Mais do que relacionar atividades desenvolvidas, este Memorial demonstra um processo contínuo de construção de saberes e competências profissionais, no qual a formação acadêmica, a experiência técnico-administrativa, a atuação em políticas institucionais, a produção científica e o compromisso com a educação pública foram integrados em uma trajetória voltada ao desenvolvimento institucional do IFPE e à qualificação das políticas de assistência estudantil, inclusão, diversidade e direitos humanos.

As atividades foram organizadas conforme os requisitos e critérios previstos para o Reconhecimento de Saberes e Competências, observando-se a correspondência entre cada atividade desenvolvida e sua respectiva documentação comprobatória, preservando-se a utilização individualizada das evidências apresentadas para cada critério específico.

3. TRAJETÓRIA PROFISSIONAL

Minha trajetória no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco – IFPE é marcada pela atuação na Psicologia Escolar e Educacional, com desenvolvimento de ações voltadas à promoção da saúde mental, permanência e êxito estudantil, inclusão, diversidade, direitos humanos e fortalecimento das políticas de assistência estudantil.

Ao longo da carreira, minha atuação ampliou-se progressivamente das atividades técnicas próprias da Psicologia para o exercício de funções estratégicas relacionadas à gestão institucional, ao planejamento administrativo, à formulação de políticas públicas educacionais, à participação em processos decisórios e à produção de conhecimento científico aplicado à Educação Profissional e Tecnológica. Essa evolução profissional possibilitou a participação em diversos grupos de trabalho, equipes multiprofissionais, comissões institucionais e processos administrativos, contribuindo para o aperfeiçoamento das políticas institucionais e para o fortalecimento das ações de assistência estudantil desenvolvidas pelo IFPE.

No campo da gestão institucional, exerci a coordenação do Núcleo de Estudos de Gênero e Diversidade – NEGED, nos anos de 2021, 2022 e 2023, período em que foram desenvolvidas ações de promoção da equidade, valorização da diversidade e fortalecimento das políticas institucionais voltadas aos direitos humanos. Atuei, ainda, na coordenação e participação de comissões relacionadas ao enfrentamento do assédio sexual, da violência e das discriminações, tanto no campus como em nível sistêmico do IFPE, colaborando na construção de estratégias institucionais destinadas à prevenção, acolhimento e promoção de ambientes educacionais mais seguros e inclusivos.

Ademais, colaborei em grupo de trabalho voltado ao desenvolvimento da Psicologia Institucional no IFPE, integrando o Grupo de Trabalho de Psicologia em diferentes períodos. Além disso, compus a Comissão Organizadora do Encontro Nacional de Psicologia realizado no IFPE. Do ponte de vista da articulação com demais profissionais da assistência, fiz parte de Equipe Multiprofissional do campus Recife, responsável pelas ações de acompanhamento da Política de Assistência Estudantil do IFPE; de Comissão para elaboração do Protocolo Institucional de Prevenção e Enfrentamento ao Bullying do campus Recife, e de Comissão de Seleção de estudantes para o Programa de Permanência Acadêmica e Manutenção – PAMA. Essas experiências ampliaram minha compreensão sobre a gestão das políticas estudantis e fortaleceram competências relacionadas ao planejamento, ao trabalho interdisciplinar e à construção coletiva de soluções institucionais.

Na área administrativa, passei a atuar em atividades relacionadas ao planejamento das contratações públicas, integrando equipes de planejamento e contratação nos exercícios de 2025 e 2026, bem como participando da equipe de fiscalização contratual, experiências que proporcionaram o desenvolvimento de competências relativas à gestão pública, ao acompanhamento da execução contratual e à observância da legislação aplicável às contratações administrativas. Atuei também como membro de Comissão de Processo Administrativo Disciplinar, experiência que contribuiu para o aprofundamento dos conhecimentos relacionados aos princípios da administração pública, ao devido processo legal e à responsabilização administrativa.

Paralelamente às atividades administrativas e institucionais, desenvolvi atuação permanente na produção e difusão do conhecimento científico. Minha produção acadêmica contempla artigos científicos publicados em periódicos nacionais e internacionais, capítulos de livros e elaboração de material técnico-institucional, abordando principalmente temas relacionados à Psicologia Escolar, diversidade sexual e de gênero, direitos humanos, inclusão e políticas educacionais. Entre essas produções destacam-se o artigo As Travestis na escola: entre nós e estratégias de resistência, publicado em periódico internacional; os capítulos de livros voltados às temáticas de gênero, diversidade e educação; o artigo Diversidade Sexual na Educação no IFPE: uma experiência de visibilidade, publicado na revista Caravana do IFPE; e a participação na elaboração do Manual Discente para o Ensino Remoto do IFPE Campus Recife, documento que subsidiou as ações institucionais durante o período de excepcionalidade decorrente da pandemia.

Outrossim, minha vida institucional passou a incorporar a atuação em programas institucionais estratégicos, relacionados à questão de gênero. Destacando-se a função de Coordenadora-Adjunta da Equipe Multidisciplinar do Programa Mulheres Mil, por meio da qual desenvolvi atividades de extensão com execução de planejamento, acompanhamento e articulação das ações voltadas à qualificação profissional e à inclusão social de mulheres em situação de vulnerabilidade, fortalecendo a integração entre assistência estudantil, extensão e políticas públicas de educação.

A evolução das responsabilidades assumidas ao longo da carreira demonstra um percurso profissional caracterizado pela integração entre Psicologia Escolar, gestão institucional, produção científica, planejamento administrativo, promoção dos direitos humanos e desenvolvimento de políticas educacionais. Esse conjunto de experiências evidencia o aprimoramento contínuo das competências profissionais e a contribuição efetiva para o fortalecimento das ações institucionais desenvolvidas pelo IFPE.

4. CONSIDERAÇÕES FINAIS

Diante da trajetória profissional apresentada e da documentação comprobatória anexada, entendo demonstrados os saberes, competências e experiências adquiridos ao longo do exercício do cargo, os quais contribuíram significativamente para o desenvolvimento institucional e atendem aos requisitos estabelecidos para concessão do Reconhecimento de Saberes e Competências – RSC-TAE.

5. TERMO DE RESPONSABILIDADE

Declaro minha integral responsabilidade pela autenticidade, validade, veracidade e legitimidade das informações, declarações e documentos inseridos e apresentados junto ao Sistema RSC-TAE, respondendo administrativa, civil e penalmente nos casos de falsidade documental, omissão de informação relevante ou apresentação de conteúdo incompatível com a realidade dos fatos, sem prejuízo das demais sanções legais cabíveis.

Declaro estar ciente de que cada atividade desenvolvida somente poderá ser apresentada uma única vezjunto ao Sistema RSC-TAE e computada uma única vez no processo de avaliação, sendo expressamente vedada sua utilização concomitante para o atendimento de mais de um critério específico.

Declaro estar ciente de que este memorial apresentado para fins de concessão do benefício pleiteado será publicado no sítio eletrônico das Instituições Federais de Ensino participantes, nos termos do Decreto no 13.048/2026, responsabilizando-me pela veracidade e pela adequação das informações e dos dados pessoais nele constantes, observado o disposto na Lei no 13.709, de 14 de agosto de 2018 (Lei Geral de Proteção de Dados Pessoais – LGPD) e nas demais normas aplicáveis.

Recife, PE, 04 de agosto de 2026.