MEMORIAL DESCRITIVO PARA FINS DE CONCESSÃO DO RECONHECIMENTO DE SABERES E COMPETÊNCIAS – RSC-PCCTAE VI"

Servidora: Cintia Valéria Batista Pereira

Instituição: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco (IFPE)

Apresento este Memorial Descritivo à Comissão de Avaliação do Reconhecimento de Saberes e Competências dos Técnicos-Administrativos em Educação (RSC-TAE) com o propósito de registrar a trajetória profissional construída no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco (IFPE) desde julho de 2010. Fundamentada no compromisso com o fortalecimento do ensino público, no aprimoramento técnico e no desenvolvimento da gestão educacional, esta trajetória reflete a consolidação de saberes e competências aplicados ao desenvolvimento institucional.

A documentação comprobatória que acompanha este Memorial fundamenta a submissão ao nível RSC-PCCTAE VI, totalizando 259 pontos distribuídos em cinco Requisitos Regulamentares e dezessete Itens Específicos, superando amplamente os requisitos mínimos estabelecidos pela regulamentação. Essa pontuação evidencia uma trajetória profissional marcada pela diversidade de experiências, pela atuação em diferentes dimensões da gestão institucional e pela consolidação de saberes e competências construídos ao longo da carreira.

Ao longo da carreira no IFPE, a atuação profissional ultrapassou a rotina administrativa, alcançando papel ativo no planejamento, na elaboração normativa e na governança institucional. Na coordenação de comissões de relevante interesse acadêmico e social, destaca-se a condução do Grupo de Trabalho de Pedagogia, da Comissão para Elaboração do Regimento Interno do Campus Caruaru e das Comissões dos Programas de Políticas Inclusivas e de Inclusão Digital.

De forma complementar, a integração como membro em comissões estratégicas viabilizou a construção colaborativa de diretrizes institucionais, atuando na Comissão do Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI), na Comissão de Reformulação da Política de Assistência Estudantil (PAE), na Comissão de Monitoria do Campus Caruaru, na Comissão de Acesso, Permanência e Êxito, na Comissão de Adaptações Curriculares, na Comissão do Programa de Tutoria de Pares, na Comissão de Reserva de Vagas, na Comissão Permanente de Heteroidentificação e na Comissão responsável pela construção da metodologia de reformulação da Organização Acadêmica Institucional (OAI), contribuindo para o aperfeiçoamento de normativos, políticas institucionais e processos de governança.

Destaca-se, ainda, a participação na Comissão de Avaliação do Reconhecimento de Saberes e Competências (RSC-TAE), experiência que demandará análise técnica, interpretação normativa e julgamento fundamentado das trajetórias profissionais dos servidores, fortalecendo competências relacionadas à avaliação institucional e à gestão de pessoas.

A participação nesses colegiados possibilitou contribuir para a formulação, revisão e implementação de políticas institucionais voltadas à permanência e ao êxito estudantil, à inclusão, à gestão acadêmica e ao planejamento estratégico do IFPE, fortalecendo processos de governança e gestão democrática.

A lisura e a transparência dos processos seletivos e exames da instituição também constituíram eixo permanente de responsabilidade. A atuação em certames abrangeu desde a elaboração de provas para o Concurso Docente de 2019 até o exercício de funções de coordenação e supervisão, atuando como Chefe de Setor nos Vestibulares de 2015, Chefe de Prédio nos Vestibulares de 2017.1, 2017.2 e no Concurso Docente de 2019, além de Supervisora de Prédio nos Vestibulares de 2019.1, 2019.2 e 2020.1. Também atuei como certificadora do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), colaborando com a aplicação de avaliações nacionais e reforçando o compromisso institucional com a lisura, a segurança e a confiabilidade dos processos avaliativos.

Essas experiências possibilitaram atuação direta na formulação, implementação e aperfeiçoamento de políticas institucionais, fortalecendo competências relacionadas ao planejamento estratégico, à governança institucional, à gestão democrática e à construção coletiva de soluções para a Educação Profissional, Científica e Tecnológica.

O desenvolvimento de ações ligadas à atividade-fim do IFPE consolidou-se na coordenação de projetos estratégicos de grande impacto institucional e social, com destaque para a liderança na implementação do PRONASCI Juventude. Paralelamente, participei da formulação, implementação e acompanhamento de políticas institucionais voltadas à permanência e ao êxito estudantil, articulando ações entre a Reitoria e os campi e contribuindo para o fortalecimento da assistência estudantil no IFPE.

No âmbito da formação discente e do apoio ao ensino, a prática profissional envolveu a supervisão direta de estágios, acompanhando a formação acadêmica e profissional de estudantes regularmente vinculados ao curso de Pedagogia, fortalecendo a integração entre teoria e prática.

Ademais, a contribuição científica e acadêmica estendeu-se à avaliação do conhecimento e da produção institucional por meio da participação em comissões avaliadoras de trabalhos apresentados em eventos técnico-científicos de relevância, tais como o Congresso de Iniciação Científica (CONIC 2021), o Encontro de Extensão (ENEXT 2021), o ENNCULT e as edições de 2025 e 2026 do Seminário de Pedagogia.

Paralelamente, participei da organização da publicação técnico-científica de e-book relacionado ao Seminário da Região Nordeste de Pedagogia, contribuindo para a sistematização, o registro e a difusão das experiências produzidas.

Essas atividades contribuíram para o fortalecimento da cultura institucional de avaliação, pesquisa e extensão, estimulando a produção e a socialização do conhecimento científico no âmbito da Educação Profissional, Científica e Tecnológica.

Na dimensão administrativa e orçamentária, a atuação orientou-se pelos princípios da legalidade, eficiência e governança pública. A experiência em processos de contratação e gestão contratual refletiu-se na participação como membro da Equipe de Planejamento da Contratação para a seleção de Tradutores e Intérpretes de Libras (TILS) e para a contratação da Fundação de Apoio ao Desenvolvimento da Universidade Federal de Pernambuco (FADE), responsável pela execução do Centro Colaborador em Alimentação e Nutrição Escolar (CECANE), bem como no exercício das atribuições de Gestora do Contrato dos TILS.

Essas experiências ampliaram minha atuação no planejamento das contratações, na fiscalização da execução contratual e no acompanhamento de instrumentos administrativos, fortalecendo competências relacionadas à governança pública, à gestão de recursos institucionais e à eficiência administrativa.

A maturidade profissional e a capacidade de liderança foram ratificadas no exercício continuado de cargos de gestão de alta complexidade no âmbito do IFPE, abrangendo a ocupação do cargo de Diretora de Ensino e o desempenho de Funções Gratificadas, como Coordenadora de Assistência Estudantil e Chefe da Divisão de Ensino do Campus Caruaru.

A produção, a organização e a difusão do conhecimento científico e técnico constituem dimensão permanente da minha trajetória profissional, refletindo o compromisso com a socialização das experiências institucionais e com o fortalecimento da Educação Profissional, Científica e Tecnológica.

Nesse contexto, destacam-se a apresentação de trabalho de interesse institucional no Congresso da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPED), a organização de e-book institucional, a atuação como avaliadora de Projetos de Pesquisa Institucional e a participação em processos de avaliação acadêmica, contribuindo para o fortalecimento da pesquisa, da inovação e da socialização do conhecimento no IFPE.

A contribuição para a promoção do debate acadêmico e institucional efetivou-se ainda na coordenação e organização de eventos institucionais de expressiva relevância, atuando na comissão organizadora do Seminário de Pedagogia, do Seminário de Psicologia e do Fórum Mundial de Educação Profissional e Tecnológica (FMEPT), ampliando os espaços de formação, integração e difusão do conhecimento.

A trajetória apresentada evidencia que os saberes e competências desenvolvidos foram construídos por meio da integração entre formação continuada, experiência profissional, liderança institucional e participação ativa na formulação, implementação e avaliação de políticas públicas educacionais.

Mais do que o exercício das atribuições inerentes ao cargo, esse percurso demonstra compromisso permanente com a inovação, a melhoria dos processos institucionais, a produção e difusão do conhecimento e o fortalecimento da missão do Instituto Federal de Pernambuco.

Diante do cumprimento integral dos requisitos legais e regulamentares, submeto o presente Memorial Descritivo à apreciação da Comissão de Avaliação para fins de concessão do Reconhecimento de Saberes e Competências – RSC-PCCTAE VI.