INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE PERNAMBUCO — IFPE

MEMORIAL DESCRITIVO — RSC-PCCTAE — NÍVEL VI

SUMÁRIO

1. APRESENTAÇÃO
2. TRAJETÓRIA PROFISSIONAL E FORMAÇÃO
3. GESTÃO DE PESSOAS, COMISSÕES E DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL
4. GESTÃO ADMINISTRATIVA, PROCESSOS E RESPONSABILIDADES TÉCNICAS
5. PESQUISA, PÓS-GRADUAÇÃO, INOVAÇÃO E PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO
6. SABERES E COMPETÊNCIAS CONSOLIDADOS
7. ARTICULAÇÃO ENTRE EXPERIÊNCIA, COMPETÊNCIAS E RESULTADOS INSTITUCIONAIS
8. CONCLUSÃO
9. ANEXO I — QUADRO DE CORRELAÇÃO ENTRE O MEMORIAL E AS EVIDÊNCIAS DOCUMENTAIS
10. ANEXO II — VINCULAÇÃO DAS ATIVIDADES PONTUADAS NO SIMULADOR

MAPA EXECUTIVO DO MEMORIAL — GUIA DE LEITURA

O presente Memorial foi elaborado com a finalidade de demonstrar a evolução da trajetória profissional desenvolvida no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco — IFPE e a consolidação dos saberes e competências adquiridos ao longo da carreira como Administradora.

A organização do documento privilegia a evolução das responsabilidades assumidas, das competências desenvolvidas e das contribuições institucionais produzidas, estabelecendo a correlação entre a narrativa apresentada e as evidências documentais que instruem o processo de Reconhecimento de Saberes e Competências — RSC-PCCTAE.

Os documentos anexados constituem um recorte representativo da trajetória profissional da requerente. Foram selecionados por sua capacidade de demonstrar, de forma objetiva, os saberes, as competências e as contribuições institucionais descritas neste Memorial, não correspondendo à totalidade das portarias, atos administrativos, certificados, produções técnicas, capacitações e demais registros funcionais acumulados desde o ingresso no IFPE. O conjunto documental apresentado é suficiente para comprovar os fatos narrados e permitir sua adequada correlação com os requisitos previstos na legislação aplicável ao RSC VI.

1. APRESENTAÇÃO

Eu, Íris Foster Maciel, ocupante do cargo efetivo de Administradora, com ingresso na Instituição em 11 de julho de 2008, integrante do Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos em Educação — PCCTAE, lotada atualmente na Diretoria de Pesquisa, Pós-Graduação e Inovação — DPP e Chefe da Divisão de Pesquisa, Pós-Graduação e Inovação — DPPI, campus Recife, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco — IFPE, apresento o presente Memorial Descritivo para fins de requerimento do Reconhecimento de Saberes e Competências — RSC-PCCTAE, Nível VI, nos termos da Lei nº 11.091/2005, com as alterações da Lei nº 15.367/2026, do Decreto nº 13.048/2026 e da Instrução Normativa IFPE nº 3/2026.

O presente Memorial tem por finalidade demonstrar a trajetória profissional desenvolvida ao longo de mais de dezoito anos de exercício no IFPE, evidenciando a consolidação de saberes e competências construídos por meio da atuação em diferentes áreas da Administração Pública e do exercício de funções de gestão e assessoramento. A organização deste documento observa os requisitos previstos no art. 4º do Decreto nº 13.048/2026, estruturando a narrativa a partir dos principais eixos de atuação profissional e estabelecendo a vinculação entre as experiências desenvolvidas e os respectivos critérios específicos para o Nível VI.

As experiências relatadas e os documentos apresentados representam uma seleção das evidências mais relevantes da trajetória profissional desenvolvida no IFPE, escolhidas por sua capacidade de demonstrar os saberes, competências e contribuições institucionais relacionados ao RSC-PCCTAE, sem a pretensão de esgotar todas as atividades exercidas desde meu ingresso na Instituição.

2. TRAJETÓRIA PROFISSIONAL E FORMAÇÃO (CRITÉRIOS V E VI)

Minha trajetória profissional no IFPE teve início em 11 de julho de 2008. Ao longo de mais de dezoito anos, a atuação em áreas distintas da gestão pública federal proporcionou uma visão sistêmica da Instituição, permitindo compreender a interdependência entre planejamento, gestão administrativa, gestão de pessoas, assessoramento técnico, educação, pesquisa e inovação.

Minha primeira lotação ocorreu no campus Ipojuca, na área de Compras e Contratações, onde atuei na instrução de processos administrativos e aplicação da legislação pertinente. Em novembro de 2009, passei a integrar a Pró-Reitoria de Administração — PROAD, atuando em processos de maior complexidade relacionados ao planejamento administrativo, licitações e assessoramento técnico. Em agosto de 2011, a convite da Procuradoria Jurídica, passei a exercer atividades voltadas ao apoio administrativo relacionado à PJUR do IFPE.

Em março de 2013, já no campus Recife, integrei a Coordenação-Geral de Controle Acadêmico — CGCA, participando de força-tarefa para regularização de diplomas. A partir de julho de 2014, atuei na Diretoria de Gestão de Pessoas — DGP (antiga CGPE), onde além de atuar na organização administrativa do setor com a criação de planilhas, documentos modelos, fluxos... assumi a chefia por quase 1 ano. Posteriormente, na Diretoria de Extensão — DIEX, gerenciei programas de estágio. Em 2022, na Diretoria de Planejamento assumi responsabilidade de implantação do sistema de Planejamento vinculado à PRODIN e em 2023 na Diretoria de Pesquisa e, atualmente, na DPPI, onde coordeno a Iniciação Científica do campus e fui eleita Coordenadora da CIS e, com isso também coordeno a Comissão Local do Reconhecimento de Saberes e Competências.

Paralelamente, mantive compromisso com a formação continuada. A especialização em Planejamento Estratégico possibilitou aprofundar conhecimentos em planejamento e gestão, constituindo o curso de educação formal superior ao exigido para o cargo (Requisito VI), por não ser utilizada para Incentivo à Qualificação. O Mestrado em Administração ampliou a capacidade de pesquisa e análise crítica, constituindo a condição de escolaridade que fundamenta o pleito ao nível VI, nos termos do Decreto nº 13.048/2026.

3. GESTÃO DE PESSOAS, COMISSÕES E DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL (CRITÉRIOS I, II E V)

A atuação na DGP possibilitou compreender a gestão de pessoas como processo estratégico. Participei da instrução de processos de estágio probatório, progressões e desenvolvimento na carreira, o que exigiu atualização permanente da legislação e análise técnica criteriosa, competências que consolidaram minha atuação profissional.

Na Comissão Interna de Supervisão — CIS, atuo no acompanhamento de políticas de carreira e na interlocução entre os servidores técnicos e a gestão. Essa participação amplia minha capacidade de articulação institucional e mediação de interesses, fortalecendo competências voltadas ao assessoramento e à tomada de decisões fundamentadas.

Como representante titular da CIS, assumi a coordenação da Comissão Local do Reconhecimento de Saberes e Competências no Campus Recife. A implantação do RSC-PCCTAE exigiu a organização de fluxos administrativos inéditos, elaboração de orientações técnicas e atendimento aos servidores, contribuindo para conferir segurança e transparência ao processo no âmbito local.

Participei ativamente de diversas comissões, grupos de trabalho e presidência de concursos formalizadas por portarias. Destaca-se minha participação no Fórum de Administradores e Tecnólogos em Gestão, contribuindo com o debate sobre o aprimoramento das políticas institucionais de gestão e valorização da carreira, discussão e sugestão sobre organograma e outros assuntos.

Exerci diversas substituições oficiais em funções gratificadas e cargos de direção (de FG a CD-3), o que proporcionou vivência direta na coordenação de equipes e gestão de recursos. A participação em eventos e ações de capacitação complementou esse processo, permitindo o intercâmbio de experiências e a disseminação de boas práticas administrativas que consolidaram competências que extrapolam as atribuições ordinárias do cargo.

4. GESTÃO ADMINISTRATIVA, PROCESSOS E RESPONSABILIDADES TÉCNICAS (CRITÉRIOS II, IV E V)

A gestão administrativa é o eixo estruturante da minha trajetória. No campus Ipojuca e na PROAD, consolidei conhecimentos em compras públicas e planejamento. Nesse período, mediante designação formal (Portaria P 526-2010-GR), exerci atuação tecnicamente qualificada na operação e no apoio ao aperfeiçoamento de sistemas estruturantes da administração pública.

A experiência na Procuradoria Jurídica aprofundou minha compreensão sobre a fundamentação legal dos atos administrativos e prevenção de riscos. Essa formação refletiu na minha atuação posterior, aonde fui frequentemente demandada para colaborar na reorganização de setores e estruturação de procedimentos internos, resultando na criação de instrumentos permanentes de padronização e controle.

Atuei diretamente em processos licitatórios e na gestão e fiscalização de contratos administrativos. Essa responsabilidade exigiu elevado rigor na análise documental e na interlocução entre fornecedores e unidades demandantes, assegurando a adequada execução contratual conforme a legislação vigente.

Participei de programas e ações institucionais formalmente instituídos no âmbito do IFPE, nas áreas de gestão, ensino, pesquisa e extensão, mediante designações formalizadas pelas Portarias P 0239/2020-GR, P 0676/2020-GR, P 0879/2020-GR, Portaria IFPE nº 518 e Portaria nº 161/2020, exercendo atividades técnicas e especializadas de apoio à sua instituição, implementação e execução, o que demandou articulação entre unidades, organização de procedimentos e acompanhamento de resultados institucionais. O exercício de funções gratificadas e substituições em cargos de direção consolidou competências em liderança e tomada de decisão em ambientes de elevada complexidade.

5. PESQUISA, PÓS-GRADUAÇÃO, INOVAÇÃO E PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO (CRITÉRIOS II E VI)

Na DPPI, os conhecimentos de gestão convergem para o apoio às políticas de produção científica e inovação. Atuo no assessoramento técnico, acompanhamento de editais e padronização de rotinas administrativas, garantindo que a gestão ofereça o suporte necessário às atividades finalísticas do campus Recife. Também atuei na criação de fluxos, modelos e na manualização de procedimentos do setor.

A implementação do RSC-PCCTAE sob minha coordenação exigiu análise detalhada do novo marco legal e estruturação de procedimentos administrativos inéditos. Essa atuação contribuiu para a consolidação de um processo institucional seguro e transparente, servindo de referência para a valorização da trajetória dos servidores.

Durante a pandemia de COVID-19, atuei institucionalmente (Portaria IFPE nº 281) no apoio à reorganização das rotinas administrativas e adaptação dos fluxos ao regime remoto, garantindo a continuidade dos serviços essenciais e a segurança da comunidade acadêmica.

Mantive compromisso com a formação continuada. A Especialização compõe a pontuação do Requisito VI, enquanto o Mestrado em Administração fundamenta o pleito ao nível VI. Essa formação permitiu incorporar fundamentos científicos às práticas administrativas cotidianas.

Participei da difusão do conhecimento por meio da elaboração de capítulo de livro na área da Administração, a ser publicado a qualquer momento – Livro Administração Exponencial: Estratégias para um Mundo em Disrupção, capítulo 1 - O Fator Humano na Administração Exponencial: Inteligência Emocional e Tomada de Decisão em Ambientes Digitalizados, ISBN nº 978-65-85193-42-9.

Complementarmente, a participação contínua em cursos e seminários assegura a atualização técnica necessária para responder às demandas complexas da Educação Profissional e Tecnológica.

6. SABERES E COMPETÊNCIAS CONSOLIDADOS

A consolidação dos saberes resultou de um processo contínuo de aprendizagem e ampliação de responsabilidades. A mobilidade funcional favoreceu a construção de uma visão sistêmica, permitindo identificar a interdependência entre as atividades de apoio e as finalísticas da Instituição.

A compreensão dos processos administrativos como instrumentos de gestão orientou a busca por soluções que conciliam segurança jurídica e eficiência. A atuação em comissões e assessoramento técnico desenvolveu habilidades de liderança, mediação e articulação institucional, essenciais para a construção de soluções coletivas.

A formação acadêmica e a produção do conhecimento integraram-se à prática profissional, transformando conhecimento técnico em capacidade de planejamento e inovação. Consolidaram-se competências como:

1. Planejamento e gestão administrativa;
2. Organização e melhoria de processos de trabalho;
3. Interpretação e aplicação da legislação administrativa;
4. Gestão de pessoas e desenvolvimento funcional;
5. Assessoramento técnico à gestão;
6. Coordenação de equipes, comissões e grupos de trabalho;
7. Gestão e fiscalização de contratos administrativos;
8. Planejamento e acompanhamento de projetos institucionais;
9. Elaboração de instrumentos de controle, padronização e organização administrativa;
10. Articulação institucional entre diferentes áreas e níveis de gestão;
11. Apoio às políticas de pesquisa, pós-graduação e inovação;
12. Produção, sistematização e compartilhamento do conhecimento.

7. ARTICULAÇÃO ENTRE EXPERIÊNCIA, COMPETÊNCIAS E RESULTADOS INSTITUCIONAIS

A trajetória demonstra que a consolidação de competências gerou resultados concretos para o IFPE. Minha atuação foi marcada pela reorganização de unidades e revisão de procedimentos, transformando desafios administrativos em melhorias permanentes nos fluxos de trabalho.

A elaboração de instrumentos de padronização e controle buscou criar condições para que as unidades atuassem de forma mais organizada e eficiente, preservando a memória institucional. Na CIS e na coordenação do RSC-PCCTAE, contribuí para a valorização funcional e segurança jurídica dos processos de carreira.

Na DPPI, a articulação entre gestão e gerenciamento da Iniciação Científica, garantiu suporte qualificado para servidores, pesquisadores e estudantes. A capacidade de adaptação a diferentes contextos permitiu atuar de forma integrada em áreas distintas sem perder o foco nos objetivos estratégicos da Instituição.

O legado dessa trajetória reside na qualificação dos processos de trabalho e no fortalecimento da governança. A articulação entre formação, experiência e participação em projetos estratégicos demonstra que os saberes consolidados foram aplicados em benefício do IFPE, produzindo resultados compatíveis com o Nível VI.

8. CONCLUSÃO

O presente Memorial evidencia uma trajetória de mais de dezoito anos marcada pela integração entre formação acadêmica e compromisso com o fortalecimento da Administração Pública no IFPE. O desenvolvimento de saberes resultou de um processo progressivo de ampliação da capacidade técnica e analítica.

A visão sistêmica adquirida permitiu transitar entre planejamento, gestão de pessoas, legislação e pesquisa, sempre buscando oferecer suporte qualificado às atividades finalísticas. Transformei conhecimento técnico em soluções concretas, como a padronização de procedimentos e a coordenação de políticas institucionais de valorização profissional.

A formação em nível de pós-graduação e a síntese da atuação na DPPI e na coordenação do RSC demonstram maturidade profissional compatível com o nível pleiteado. A integração entre teoria e prática fortaleceu a gestão e reafirmou o compromisso com a aprendizagem contínua.

As evidências selecionadas demonstram de forma consistente o atendimento aos requisitos do RSC-PCCTAE, Nível VI. Diante do exposto, submeto este Memorial à CRSC-PCCTAE, convicta de que a trajetória e os resultados aqui apresentados fundamentam a concessão do reconhecimento pleiteado.

ANEXO I — QUADRO DE CORRELAÇÃO ENTRE O MEMORIAL E AS EVIDÊNCIAS DOCUMENTAIS

Capítulo do MemorialCompetências evidenciadasRequisitos/CritériosEvidências documentais1. ApresentaçãoIdentificação e contextualização—Declaração funcional e identificação.2. Trajetória e FormaçãoEvolução funcional; funções; formaçãoV e VIDeclaração funcional; Especialização (Req. VI); Mestrado (Condição Nível VI); Portarias de funções.3. Gestão de PessoasLiderança; comissões; CIS; RSCI, II e VPortarias de comissões, GTs, CIS e RSC.4. Gestão AdministrativaContratações; sistemas; fiscalizaçãoII, IV e VPortarias de fiscalização; P 526-2010-GR; portarias de 2020.5. Pesquisa e InovaçãoPesquisa; produção; enfrentamento pandemiaII e VICapítulo de livro; Portaria IFPE nº 281; documentos DPPI.6. Saberes ConsolidadosSíntese técnica e gerencialI a VIConjunto dos documentos apresentados.7. ArticulaçãoResultados e aplicação de saberesI a VIConjunto das evidências relacionadas.8. ConclusãoAderência aos requisitos legaisI a VIConjunto dos documentos comprobatórios.

Observação: Os documentos constituem seleção estratégica das evidências mais representativas para o simulador, conforme o Manual de Boas Práticas, enquanto a narrativa abrange a totalidade da evolução profissional.

ANEXO II — VINCULAÇÃO DAS ATIVIDADES PONTUADAS NO SIMULADOR

RequisitoAtividade Pontuada no SimuladorCapítulo(s)Evidências documentais correspondentesREQ. I5x — Coordenação de núcleos, GTs ou comissões3 e 5Portarias de coordenação de comissões e RSC.REQ. I8x — Membro de núcleos, GTs ou comissões3Portarias de membro de comissões, CIS e Fórum.REQ. I4x — Organização/fiscalização de exames/seleções3Portarias de bancas e comissões de seleção.REQ. II5x — Atividades técnicas em projetos institucionais4 e 5Portarias P 0239/2020-GR, P 0676/2020-GR, P 0879/2020-GR, Portaria IFPE nº 518 e Portaria nº 161/2020, relativas a programas e ações institucionais nas áreas de gestão, ensino, pesquisa e extensão.REQ. II5x — Programas de formação continuada (>10h)2 e 5Certificados de capacitações com carga horária mínima de dez horas (ferramentas de gestão, noções básicas do trabalho, LGPD, SEI e comunicação não violenta), não utilizadas para fins de aceleração da promoção na carreira.REQ. IV1x — Apoio a sistemas estruturantes da Adm. Pública2 e 4Portaria P 526-2010-GR (PROAD/Reitoria).REQ. IV4x — Gestão ou fiscalização de contratos4Portarias de designação como gestora/fiscal.REQ. V5x — Exercício de função gratificada (FG) titular2, 3 e 4Declaração de Cargos e Funções (FG-01/FG-02).REQ. VI1x — Educação formal superior ao exigido2 e 5Certificado de Especialização (não utilizado no IQ).REQ. VI5x — Atuação no enfrentamento de pandemias5Portaria IFPE nº 281 (Pandemia 2020).

A simulação realizada no Sistema RSC-TAE indica pontuação total de 157,0 pontos, 10 atividades distintas e atendimento à trava de requisitos, estando o pleito apto para submissão.