RECONHECIMENTO DE SABERES E COMPETÊNCIAS (RSC)

1. IDENTIFICAÇÃO FUNCIONAL E BREVE APRESENTAÇÃO PROFISSIONAL:

Sou Bibliotecária-Documentalista do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de

Pernambuco (IFPE), integrante do Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos em

Educação (PCCTAE). Iniciei minha trajetória na instituição em novembro de 2011, onde atuo no

desenvolvimento e na gestão dos serviços bibliotecários, apoiando as atividades de ensino, pesquisa,

extensão e gestão institucional.

Minha formação acadêmica compreende a graduação em Biblioteconomia pela Universidade Federal

de Pernambuco, especialização em Gestão da Informação em Arquivos pela Faculdade Esuda e o

Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT), pelo IFPE, percurso

que fortaleceu minha compreensão acerca do papel estratégico da informação e das bibliotecas no

contexto da educação pública, da produção do conhecimento e da formação cidadã.

Ao longo de minha atuação no IFPE, busquei desempenhar minhas atribuições de forma

comprometida com a missão institucional, compreendendo a biblioteca como um ambiente de

aprendizagem, inclusão, inovação e suporte ao desenvolvimento acadêmico. Minha prática

profissional tem sido pautada pela busca permanente de qualificação, pela construção de soluções para

o aprimoramento dos serviços oferecidos à comunidade acadêmica e pela participação ativa em ações

voltadas ao fortalecimento da instituição.

2. INDICAÇÃO DO NÍVEL DE RSC PLEITEADO

Doutorado- RSC VI IQ 75%

3. SÍNTESE DA TRAJETÓRIA NO CARGO ATUAL

Ingressei no IFPE em novembro de 2011, lotada no Campus Barreiros. Nesse período, tive a

oportunidade de conhecer a dinâmica das bibliotecas da Rede Federal de Educação Profissional,

Científica e Tecnológica, atuando diretamente na organização dos serviços informacionais e no

atendimento à comunidade acadêmica. Desenvolvi atividades relacionadas ás rotinas profissionais de

biblioteca, incluindo atendimento de referência, aquisição e tratamento técnicos dos materiais

pertencentes ao acervo da biblioteca, orientação bibliográfica e gestão dos sistemas integrantes.

No ano de 2014, fui removida para o Campus Olinda, onde permaneço até a presente data. Ao longo

dessa trajetória, participei ativamente da implantação, consolidação e aperfeiçoamento de diversos

serviços bibliotecários, contribuindo para o fortalecimento da biblioteca como unidade de apoio às

atividades institucionais. Minha atuação ultrapassou as atividades técnicas inerentes ao cargo,

envolvendo ações de gestão, elaboração de documentos normativos, desenvolvimento de produtos

técnicos, participação em comissões institucionais, apoio à pós-graduação, incentivo à pesquisa

científica, formação de usuários e promoção de atividades culturais e educativas.

4. DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES, COMISSÕES E PRODUÇÕES

Requisito I – Participação em grupos de trabalho, comissões, comitês, núcleos e órgãos

colegiados

A participação na Comissão Interna de Supervisão (CIS-PCCTAE) proporcionou uma compreensão

aprofundada da legislação que rege a carreira dos servidores técnico-administrativos em educação,

bem como dos processos relacionados ao desenvolvimento profissional, à avaliação funcional e à

valorização dos servidores públicos. Essa experiência ampliou minha visão sobre gestão de pessoas na

administração pública federal, fortalecendo competências relacionadas à análise normativa, à

interpretação da legislação e ao diálogo institucional, sempre pautados pelos princípios da legalidade,

impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência.

A atuação na Comissão Especial de Avaliação de Desempenho permitiu participar diretamente dos

processos de acompanhamento e avaliação funcional dos servidores, atividade que exige

responsabilidade, imparcialidade, ética e observância aos critérios estabelecidos institucionalmente.

Essa participação contribuiu para o desenvolvimento de competências relacionadas à avaliação de

desempenho, ao trabalho em equipe, à análise técnica e ao fortalecimento da cultura de melhoria

contínua da administração pública.

A participação na Comissão de Inventário possibilitou aprofundar conhecimentos sobre gestão

patrimonial, controle administrativo e responsabilidade na utilização dos bens públicos. Além da

conferência física dos bens patrimoniais, essa atividade exigiu planejamento, organização, análise

documental e trabalho integrado entre diferentes setores da instituição, fortalecendo competências

relacionadas à gestão administrativa, à transparência e à correta aplicação dos recursos públicos.

Minha participação no Núcleo de Apoio às Pessoas com Deficiência (NAPNE), representou uma

importante oportunidade de contribuir para o fortalecimento das políticas institucionais de inclusão,

acessibilidade e permanência estudantil. Como bibliotecária, busquei colaborar para a construção de

uma biblioteca mais acessível e inclusiva, reconhecendo o acesso à informação como um direito

fundamental. Essa atuação ampliou minha compreensão acerca da educação inclusiva e fortaleceu

competências relacionadas à acessibilidade informacional, ao trabalho interdisciplinar, à escuta

qualificada e à promoção da equidade no ambiente educacional.

A participação na Equipe de Apoio aos Programas da Assistência Estudantil aproximou minha

atuação das políticas de permanência e êxito dos estudantes, permitindo compreender de forma mais

ampla os fatores sociais, econômicos e educacionais que influenciam o percurso acadêmico. Essa

experiência fortaleceu competências relacionadas ao trabalho intersetorial, ao atendimento

humanizado, à responsabilidade social e ao planejamento de ações voltadas à promoção da inclusão e

do sucesso acadêmico.

Na Comissão do Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE), participei das atividades

relacionadas ao acompanhamento e execução de uma política pública fundamental para a permanência

e o desenvolvimento dos estudantes. Essa atuação proporcionou uma visão mais abrangente sobre os

processos de gestão institucional, planejamento, fiscalização e acompanhamento das ações

administrativas, fortalecendo competências relacionadas à gestão pública, ao controle social e à

atuação colaborativa entre diferentes setores da instituição.

A participação na Comissão responsável pelo estudo de viabilidade para implantação do Curso de

Especialização em Produção Multimídia possibilitou contribuir para o planejamento acadêmico e

para a expansão da oferta de cursos do IFPE. Nesse contexto, participei do tratamento da informação

bibliográfica do curso proposto e da revisão do documento no que se refere às Normas da ABNT.

Requisito II – Projetos institucionais, gestão, apoio ao ensino, pesquisa, extensão, inovação e

assistência

A participação em Projetos de Extensão constitui um importante instrumento de aproximação entre a

instituição e a sociedade, promovendo a troca de conhecimentos e fortalecendo o compromisso social

do Instituto Federal. Nesse contexto, participei de dois projetos de extensão: Plantando Sementes e

Colhendo Amizades e Desenhando Índios e Negros em uma Perspectiva Decolonial, ambos

desenvolvidos no Campus Olinda. A participação nesses projetos possibilitou ampliar minha

compreensão acerca do papel social da biblioteca e da informação na promoção da cidadania, da

diversidade cultural e da inclusão social.

Outra atividade de relevante impacto institucional refere-se à minha atuação como integrante do

quadro de revisores da Revista CIENTEC, periódico científico do Instituto Federal de Pernambuco.

Nessa função, realizo a revisão das referências e da normalização dos artigos científicos, conforme as

normas da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT), contribuindo para a qualidade editorial

das publicações e para a padronização da produção científica.

Nesse contexto, participei do VII e VIII Seminário Brasileiro de Bibliotecas das Instituições da

Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica (EPCT), espaços de formação e

intercâmbio de experiências entre bibliotecários da Rede Federal. Esses eventos proporcionaram

discussões sobre gestão de bibliotecas, inovação, tecnologias da informação, competência em

informação, acessibilidade, preservação da memória institucional e fortalecimento da atuação das

bibliotecas como unidades estratégicas para o ensino, a pesquisa e a extensão.

Também participei do XIX Seminário Nacional de Bibliotecas Universitárias (SNBU), um dos mais

importantes eventos científicos da Biblioteconomia brasileira. A participação nesse seminário

possibilitou o contato com pesquisas, experiências exitosas e tendências relacionadas à gestão da

informação, aos serviços inovadores em bibliotecas universitárias, à transformação digital, à ciência

aberta e às novas perspectivas de atuação do bibliotecário. Os conhecimentos adquiridos contribuíram

para ampliar minha visão profissional e subsidiaram a adoção de práticas voltadas ao aperfeiçoamento

dos serviços desenvolvidos no âmbito do IFPE.

Como parte da minha formação continuada, concluí ainda o Curso Básico de Língua Brasileira de

Sinais (Libras), com carga horária de 60 horas, promovido pelo IFPE. A capacitação representou um

importante avanço no desenvolvimento de competências relacionadas à acessibilidade comunicacional

e ao atendimento inclusivo, fortalecendo minha atuação no atendimento às pessoas surdas e

reafirmando meu compromisso com os princípios da inclusão, da equidade e da democratização do

acesso à informação.

Requisito IV – Assunção de Responsabilidades Técnico-Administrativas ou Especializadas

Dentre essas atividades, destaco minha participação na Comissão Temporária de Planejamento da

Contratação de Serviços da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT). A comissão foi

constituída com a finalidade de planejar a contratação do serviço de acesso às normas técnicas da

ABNT, ferramenta indispensável para o desenvolvimento das atividades de ensino, pesquisa, extensão

e inovação no âmbito institucional. Como integrante da comissão, participei da realização de reuniões

técnicas destinadas à elaboração dos documentos necessários ao processo de contratação, incluindo a

definição de procedimentos, instruções e demais elementos que subsidiam o planejamento da

contratação pública. Também atuei no acompanhamento das etapas do processo, contribuindo para que os objetivos da comissão fossem alcançados com eficiência, observando os princípios da legalidade,

economicidade, transparência e planejamento que orientam a Administração Pública.

Outra importante responsabilidade assumida ao longo da minha trajetória profissional foi a designação

como Fiscal de contratos administrativos, atividade que exige elevado grau de responsabilidade,

conhecimento da legislação aplicável, capacidade de análise e acompanhamento permanente da

execução contratual. Exerci a fiscalização administrativa dos seguintes contratos: Contrato de

prestação de serviços de Intérpretes de Libras (2022); Contrato referente ao Programa Nacional

de Alimentação Escolar – PNAE (2024); Contrato de serviços de Portaria (2020); Contrato de

Serviços Gerais (2019).

Na condição de fiscal, acompanhei a execução dos contratos, verificando o cumprimento das

obrigações pactuadas, a qualidade dos serviços prestados, a conformidade da documentação

apresentada pelas empresas contratadas e o atendimento às disposições legais e contratuais. Também

atuei na emissão de pareceres, registros de ocorrências, elaboração de relatórios e comunicação com os

setores responsáveis pela gestão contratual, contribuindo para a correta execução dos contratos e para

a proteção do interesse público.

Essas atividades proporcionaram o desenvolvimento de competências relacionadas à gestão e

fiscalização de contratos administrativos, ao planejamento, à organização, à responsabilidade na

aplicação dos recursos públicos, à análise documental, à resolução de problemas e ao relacionamento

institucional com diferentes setores e empresas contratadas.

Requisito V - Exercício de Funções, Cargos de Direção e de Assessoramento

Desde o ano de 2016, exerço a função de Coordenadora da Biblioteca do Campus Olinda,

designada para a Função Gratificada FG-02, assumindo a responsabilidade pelo planejamento,

organização, coordenação e acompanhamento das atividades desenvolvidas pela unidade de

informação.

A assunção dessa função de gestão representou um marco importante em minha trajetória profissional,

ampliando significativamente minhas responsabilidades para além das atribuições técnicas da

Biblioteconomia. A coordenação da biblioteca exige visão estratégica, capacidade de liderança,

planejamento, tomada de decisões e articulação permanente com gestores, docentes, técnicos

administrativos, estudantes e demais setores da instituição.

No exercício da função, atuo na gestão dos serviços informacionais, no planejamento das atividades da

biblioteca, na definição de prioridades, na elaboração de documentos técnicos e normativos, no

acompanhamento de contratos administrativos, na gestão do acervo, na organização de processos

internos e na implementação de ações voltadas ao fortalecimento do ensino, da pesquisa, da extensão e

da pós-graduação, além de ações culturais.

A experiência como coordenadora fortaleceu competências relacionadas à liderança, gestão de

equipes, planejamento estratégico, gestão da informação, administração pública, resolução de

problemas, inovação em serviços bibliotecários e desenvolvimento institucional. Também ampliou

minha capacidade de atuar de forma integrada com diferentes setores do IFPE, contribuindo para a

consolidação da biblioteca como unidade estratégica de apoio às atividades finalísticas da instituição.

Requisito VI – Produção, prospecção e difusão de conhecimento científico ou técnico

Como resultado da minha pesquisa no Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica

(ProfEPT), desenvolvi um Produto Educacional, concebido como instrumento de apoio às práticas

profissionais e à disseminação do conhecimento. A elaboração desse material possibilitou articular

fundamentos teóricos e experiências práticas, evidenciando a capacidade de transformar resultados de

pesquisa em recursos aplicáveis à realidade institucional.

Participei de dois grupos de pesquisa cadastrados no Diretório dos Grupos de Pesquisa do CNPq,

desenvolvendo atividades voltadas à produção e à socialização do conhecimento científico. A inserção

em grupos de pesquisa favorece o intercâmbio de experiências, o desenvolvimento de estudos

colaborativos, o aprofundamento teórico e metodológico e o fortalecimento da cultura da pesquisa

institucional.

Ao longo da minha trajetória, publiquei artigos científicos, capítulos de livros e e-books voltados às

áreas da Biblioteconomia, Ciência da Informação e Educação Profissional e Tecnológica, sempre

realizando pesquisa na Instituição com intuito de melhorar as atividades exercidas.

Entre essas produções destacam-se os capítulos publicados nas obras Ciência da Informação na Era

da Virtualidade, Conectando Futuros: Tecnologias Digitais e Educação Profissional e

Tecnológica e Educação Profissional e Tecnológica, além da publicação do artigo científico

"Categorizando as Percepções dos Bibliotecários sobre os Serviços Inclusivos Direcionados aos

Discentes Surdos na Educação Profissional e Tecnológica", publicado em periódico científico.

Essas produções refletem o compromisso permanente com a investigação científica, a socialização do

conhecimento e o fortalecimento da produção acadêmica, contribuindo para ampliar as discussões

sobre inclusão, acessibilidade, gestão da informação, inovação e práticas bibliotecárias no contexto da

Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica.

A participação em eventos científicos constitui importante oportunidade para divulgação dos

resultados de pesquisas, intercâmbio de experiências e atualização profissional. Nesse contexto,

apresentei, na modalidade de comunicação oral, o trabalho "Desburocratização dos Serviços em

Biblioteca: um estudo sobre a Lei no 13.726 aplicada às Bibliotecas do Instituto Federal de

Pernambuco", durante o XXI Seminário Nacional de Bibliotecas Universitárias (SNBU). A

apresentação desse trabalho permitiu compartilhar experiências desenvolvidas no IFPE, contribuindo

para o debate nacional acerca da modernização dos serviços bibliotecários, da simplificação

administrativa e da melhoria dos processos institucionais. Essa experiência fortaleceu competências

relacionadas à pesquisa científica, comunicação acadêmica, inovação e difusão do conhecimento.

Durante o período da pandemia de COVID-19, participei da Comissão Local de Enfrentamento do

Coronavírus do Campus Olinda, colaborando com o planejamento e a implementação de ações

institucionais voltadas à prevenção, à segurança sanitária e à continuidade das atividades acadêmicas e

administrativas. Essa atuação exigiu capacidade de adaptação, planejamento, trabalho colaborativo e

tomada de decisões em um contexto de elevada complexidade, contribuindo para o fortalecimento da

gestão institucional e para a manutenção das atividades essenciais do campus.

5. EXPLICAÇÃO DOS SABERES E COMPETÊNCIAS DESENVOLVIDOS

Ao longo da minha trajetória profissional, desenvolvi saberes e competências que ultrapassam as

atribuições técnicas inerentes ao cargo de Bibliotecária-Documentalista, consolidando uma atuação

pautada pela gestão da informação, liderança, planejamento, inovação e compromisso com a missão

institucional do IFPE. A participação em comissões, grupos de trabalho, projetos institucionais, ações

de extensão, fiscalização de contratos, coordenação da biblioteca e elaboração de documentos técnicos

possibilitou o aperfeiçoamento de competências relacionadas à gestão pública, ao trabalho

colaborativo, à tomada de decisão, à resolução de problemas, à organização de processos e à

formulação de estratégias voltadas ao fortalecimento dos serviços oferecidos pela instituição.

Paralelamente, a formação continuada, a participação em grupos de pesquisa, a produção científica, o

desenvolvimento de produto educacional, a apresentação de trabalhos em eventos nacionais e a

atuação como revisora da Revista CIENTEC fortaleceram minha capacidade de investigação, análise

crítica, produção e difusão do conhecimento. Essas experiências ampliaram minha compreensão

acerca do papel estratégico das bibliotecas na Educação Profissional e Tecnológica, permitindo

integrar pesquisa, prática profissional e inovação na busca por soluções que contribuam para a

qualificação dos serviços informacionais, o apoio à comunidade acadêmica e o desenvolvimento

institucional.

Os saberes construídos ao longo dessa trajetória refletem um processo contínuo de aperfeiçoamento

profissional, fundamentado na ética, na responsabilidade, na inclusão, na gestão do conhecimento e na

aprendizagem permanente. As competências desenvolvidas permitiram ampliar minha atuação como

gestora, pesquisadora e bibliotecária, contribuindo para a consolidação da biblioteca como unidade

estratégica de apoio ao ensino, à pesquisa, à extensão e à inovação, em consonância com os princípios

e objetivos institucionais do Instituto Federal de Pernambuco.

6. DESCRIÇÃO DOS RESULTADOS OU CONTRIBUIÇÕES INSTITUCIONAIS

As atividades desenvolvidas ao longo da minha trajetória profissional resultaram em contribuições

significativas para o fortalecimento das ações de ensino, pesquisa, extensão e gestão no âmbito do

Instituto Federal de Pernambuco. Na condição de Bibliotecária-Documentalista e Coordenadora da

Biblioteca do Campus Olinda, atuei na consolidação de serviços e processos voltados à qualificação

do atendimento à comunidade acadêmica, ao apoio à produção científica e à organização dos recursos

informacionais, contribuindo para o aprimoramento da gestão da biblioteca e para o fortalecimento de

sua atuação como unidade estratégica de apoio às atividades institucionais.

Minha participação em comissões, grupos de trabalho, fiscalização de contratos, projetos de extensão,

ações de inclusão, processos de planejamento institucional e elaboração de documentos técnicos

contribuiu para o aperfeiçoamento de procedimentos administrativos, para a implementação de

políticas institucionais e para o fortalecimento da governança do campus. Paralelamente, a atuação

como revisora da Revista CIENTEC, a participação em grupos de pesquisa, a produção de artigos

científicos, capítulos de livros, e-books, o desenvolvimento de produto educacional e a apresentação

de trabalhos em eventos científicos ampliaram a visibilidade da produção técnico-científica do IFPE e

favoreceram a disseminação do conhecimento produzido na instituição.

Essas contribuições refletem o compromisso permanente com a excelência do serviço público, a

inovação, a gestão do conhecimento e a formação da comunidade acadêmica. Ao integrar

competências técnicas, científicas e gerenciais, busquei desenvolver ações que produzissem resultados

duradouros para a instituição, promovendo a melhoria contínua dos serviços bibliotecários, o

fortalecimento das políticas de ensino, pesquisa, extensão e inclusão, bem como a valorização da

biblioteca como espaço de produção, mediação e democratização do conhecimento.

7. RELAÇÃO ENTRE OS CRITÉRIOS UTILIZADOS, SABERES, RESULTADOS E

EXPERIÊNCIAS

A trajetória profissional apresentada neste memorial evidencia a estreita relação entre os critérios

estabelecidos para o Reconhecimento de Saberes e Competências (RSC) e os conhecimentos,

habilidades e atitudes desenvolvidos ao longo da minha carreira no Instituto Federal de Pernambuco.

As experiências acumuladas em atividades de gestão, coordenação de biblioteca, participação em

comissões e grupos de trabalho, fiscalização de contratos, projetos institucionais, ações de extensão,

pesquisa e produção técnico-científica permitiram a construção de competências que extrapolam as

atribuições ordinárias do cargo, demonstrando capacidade de atuação estratégica em diferentes

dimensões da instituição.

Os saberes desenvolvidos foram consolidados por meio da integração entre formação acadêmica,

prática profissional e participação ativa em processos institucionais, possibilitando o aprimoramento

de competências relacionadas à gestão da informação, liderança, planejamento, inovação,

acessibilidade, pesquisa aplicada, produção e difusão do conhecimento, trabalho colaborativo e gestão

pública. Essas competências refletiram diretamente na melhoria dos serviços bibliotecários, no

fortalecimento das atividades de ensino, pesquisa, extensão e inovação, bem como na implementação e

aperfeiçoamento de ações e processos institucionais voltados ao atendimento da comunidade

acadêmica.

8. CONCLUSÃO QUE JUSTIFIQUE O NÍVEL

A trajetória profissional apresentada neste memorial evidencia um processo contínuo de

desenvolvimento de saberes e competências construídos por meio da formação acadêmica, da

experiência profissional, da atuação em funções de gestão, da participação em comissões e projetos

institucionais, da produção técnico-científica e do compromisso permanente com a inovação e a

melhoria dos serviços prestados à comunidade acadêmica.

As atividades desenvolvidas demonstram que minha atuação ultrapassa as atribuições ordinárias do

cargo de Bibliotecária-Documentalista, refletindo maturidade profissional, capacidade de liderança,

produção e difusão do conhecimento, gestão estratégica e contribuição efetiva para o fortalecimento

do ensino, da pesquisa, da extensão e da gestão institucional no IFPE. Dessa forma, considero que o

conjunto das experiências, dos resultados alcançados e das competências desenvolvidas ao longo da

minha carreira justifica o deferimento do Reconhecimento de Saberes e Competências (RSC) em nível

equivalente ao doutorado.