MEMORIAL DESCRITIVO

Reconhecimento de Saberes e Competências – RSC-TAE

1. IDENTIFICAÇÃO DO SERVIDOR

Nome: JOZELAINE MARIA CAVALCANTE

Cargo: PSICÓLOGA Classe/Nível: E18 Instituto: IFPE – CAMPUS PESQUEIRA Setor de Lotação: DAE

Nível de RSC pleiteado: RSC V

2. APRESENTAÇÃO

Apresento o presente Memorial Descritivo com a finalidade de instruir o requerimento de concessão do Reconhecimento de Saberes e Competências dos Técnicos-Administrativos em Educação (RSC-TAE), nos termos da Lei nº 11.091/2005 e do Decreto nº 13.048/2026.

Este memorial tem por objetivo apresentar minha trajetória profissional, evidenciando os conhecimentos, competências e experiências adquiridos ao longo da carreira de servidora técnico-administrativa em educação, ocupando o cargo de Psicóloga. Busca demonstrar que os conhecimentos consolidados por meio, da prática profissional, da formação continuada e da participação em atividades institucionais contribuíram para o fortalecimento das ações de assistência estudantil, promoção da saúde, ensino, gestão e desenvolvimento institucional. As experiências apresentadas refletem uma atuação pautada pelo compromisso com a qualidade do serviço público, pela educação permanente e pela melhoria contínua dos processos de trabalho, estando integralmente respaldadas pela documentação comprobatória correspondente.

3. TRAJETÓRIA PROFISSIONAL

Minha trajetória no serviço público federal teve início em 19 de agosto de 2011, quando ingressei no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pernambucano (IFPE) Campus Pesqueira (Portaria de admissão 073/2011), inciando minhas atividades como psicóloga educacional, atuando no atendimento aos estudantes, visando promover o desenvolvimento integral, o bem-estar socioemocional e a saúde mental, mediando relações entre estudantes, professores e famílias, buscando facilitar o processo de ensino-aprendizagem.

Em 2012 assumi a coordenação local do Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e emprego – PRONATEC., instituída pela Portaria 126/2012. Este programa tinha como objetivo principal ampliar, interiorizar e democratizar a oferta de cursos de educação profissional e tecnológica no Brasil, buscando qualificar trabalhadores, facilitar o acesso ao primeiro emprego e promover a inclusão social de pessoas com vulnerabilidade social. Coordenei o programa até 2014. Em agosto deste mesmo ano passei a integrar a equipe multiprofissional do Campus, instituída pela Portaria 104/2012, em conjunto com a Pedagogia e a Assistência Social.

Ao longo da minha trajetória no IFPE Campus Pesqueira, ampliei minha participação em atividades de gestão institucional, participando de diversas comissões, e núcleos, regularmente instituídos no âmbito do IFPE Campus Pesqueira, como membro, destacando: Comissão gestora do programa de acesso, permanência e êxito do IFPE – PROIFPE, (Portaria 12/2015); Comissão de organização do V Encontro Nacional dos Psicólogos (as) da rede federal de educação, ciência e tecnologia (Portaria 1.368/2022); e como presidente na Comissão local do processo de Ingresso (Portarias nºs 595/2021, 963/2021, 557/2022, 1.191/2022, 1.166/2023); Comissão da equipe multiprofissional do NAPNE – Núcleo de Apoio a Pessoas com Necessidades Especiais, (Portarias 144/2012, 054/2014, 071/2016 e 194/2024); Coordenação adjunta do Núcleo de Arte e Cultura-NAC, (Portaria139/2014 e Portaria CPES/IFPE 119/2024); Comissão de controle populacional e bem estar dos animais (Portarias 100/2017, 40/2020, 115/2022, 142/2023, 173/2024 e 180/2025).

Contribui também no âmbito de projetos de ensino, pesquisa extensão, atuando como coordenadora no projeto Pibex “Ações educativas para prevenção e controle de transtornos mentais em mulheres no ciclo gravídico-puerperal”, desenvolvido entre fevereiro e dezembro de 2019 (declaração DEX 2012/2026), e como colaboradora no projeto Pibex “Fatores condicionantes e consequências psicossociais da gravidez na adolescência”, desenvolvido de fevereiro a dezembro de 2016 (declaração DEX 2010/2026). Este projeto resultou em uma publicação no livro “Conhecimentos e desenvolvimento de pesquisas nas ciências da saúde”, capítulo 24, “Conhecimentos de escolares sobre “Fatores condicionantes e consequências psicossociais da gravidez na adolescência com enfoque em ações preventivas”. Editora Athenas 2020. O que muito nos honrou.

Paralelamente às atividades profissionais, investi continuamente em minha qualificação profissional por meio de cursos de capacitação e pós-graduação voltadas às áreas da Psicologia e da educação, buscando consolidar competências técnicas e administrativas aplicadas à minha área de atuação e a realidade institucional.

1. EXPERIÊNCIAS RELACIONADAS AOS REQUISITOS DO DECRETO

4.1 Requisito I - Participação em grupos de trabalho, comissões, comitês, núcleos, representações ou similares, formalmente instituídos ou reconhecidos pelo órgão ou pela entidade.

ITEM 3- Participação como membro de núcleos, representações, grupos de trabalho ou similares, comissões ou comitês previstos no âmbito da administração pública,regularmente instituídos.

1. Comissão gestora do programa de acesso, permanência e êxito do IFPE – PROIFPE - Portaria nº 121/2015

Programa institucional de acesso, permanência e êxito. Atuei na comissão gestora nas várias etapas de execução do programa: organização, seleção dos candidatos e acompanhamento das atividades durante todo período de execução do programa.

1. Comissão de organização do V Encontro Nacional dos Psicólogos (as) da rede federal de educação, ciência e tecnologia - Portaria nº 1.368/2022

Evento realizado na Reitoria com participação de psicólogos (as) de todo país, atuei na organização da programação científica e cultural.

1. Comissão da equipe multiprofissional do NAPNE – Núcleo de Apoio a Pessoas com Necessidades Especiais- Portarias nº 144/2012, nº 054/2014, nº 071/2016, nº 194/2024.

Atuo no atendimento e encaminhamento de estudantes com necessidades especiais, reuniões com família e professores, bem como na busca de estratégias facilitadoras de aprendizado desses estudantes.

1. Coordenação adjunta do Núcleo de Arte e Cultura-NAC. - Portaria nº 139/2014 e Portaria CPES/IFPE nº 119/2024 -

Atuei neste grupo desde que entrei no IFPE Campus Pesqueira, porque sempre percebi a arte como uma forma de expressão de sentimentos e sintomas do sujeito. No início havia as modalidades de teatro, dança e música, hoje há apenas música. Os estudantes se apresentam em eventos do Campus e em outros Campi, quando são convidados. Minha atuação se dá na seleção que se divide em audição e entrevistas, auxiliar a coordenação no desenvolvimento das atividades artísticas e culturais do Campus, acompanhar os bolsistas do programa através de reuniões e rodas de conversa.

ITEM 5- Atuação em atividades de organização, fiscalização, execução de exame de seleção, concursos.

1. Comissão local do processo de Ingresso- Portarias nºs 595/2021, nº 963/2021, nº 557/2022, nº 1.191/2022 e nº 1.166/2023.

Atuei como link local do programa de Ingresso do IFPE, durante três anos, desempenhando as atividades de organização, seleção de fiscais e pessoal de apoio para atuar no dia do exame, fiscalização da realização do exame, contato com a empresa responsável.

1. Requisito II - participação e atuação em projetos institucionais, na gestão, no apoio ao ensino, à pesquisa, à extensão, de inovação e Assistência especializada.

ITEM 1 – Coordenação de projetos institucionais (ensino, pesquisa, extensão, gestão e inovação)

1. Coordenação local do Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e emprego Pronatec- Portaria 126/2012.

Coordenei este programa de 2012 a 2014, captando parcerias com a Secretaria de educação do município para, em conjunto, definir e ofertar cursos profissionalizantes que fossem viabilizar a inclusão de pessoas com vulnerabilidades sociais qualificando-as para o primeiro emprego. Os cursos eram ofertados nas dependências do Campus e em escolas municipais e estaduais cedidas para este fim. Esta atuação foi de muito aprendizado, pois me possibilitou conhecer a realidade das pessoas que buscam entrar no mercado de trabalho, expandindo meus conhecimentos sobre o acesso das minorias à educação.

1. Coordenação do projeto de extensão PIBEX- Declaração 212/2026 DEX/CPES/IFPE.

O projeto intitulado “Ações educativas para prevenção e controle de transtornos mentais em mulheres no ciclo gravídico-puerperal”, aprovado através do Edital PIBEX/IFPE 01/2018, cadastrado no Departamento de Extensão e desenvolvido de fevereiro a dezembro de 2019, juntamente com estudantes do curso de Bacharelado em Enfermagem. O projeto teve como objetivo realizar ações educativas abordando a temática dos transtornos mentais no período gestacional/puerperal em três Unidades Básicas de Saúde – UBS do município de Pesqueira-PE, com o intuito de proporcionar qualidade de vida para estas mulheres por meio de métodos alternativos, como a musicoterapia e rodas de conversas.

ITEM 2- Participação em atividades técnicas e/ou especializadas em projetos,incluída a elaboração de projetos pedagógicos, programas e/ou ações institucionais (ensino, pesquisa, extensão,gestão e inovação)

1. Participação no projeto de extensão PIBEX - Declaração 210/2026 DEX/CPES/IFPE.

O projeto intitulado “Fatores condicionantes e consequências psicossocias da gravidez na adolescência”, aprovado através do Edital PIBEX/IFPE 01/2015, cadastrado no Departamento de Extensão e desenvolvido de fevereiro a dezembro de 2016, coordenado pela Assistente social Rita Valões, juntamente com estudantes do curso de Bacharelado em Enfermagem. Realizado na Escola Estadual Arruda Marinho, o projeto teve como objetivo realizar estudo bibliográfico para identificar os principais fatores que influenciam o comportamento sexual e a gravidez na adolescência, e a partir disto desenvolver ações educativas voltadas para redução da gravidez precoce neste grupo etário. Este projeto resultou em publicação de capítulo de livro.

ITEM 9- Participação em programas de formação continuada e/ou ações de desenvolvimento de competências, desde que não utilizada para fins de aceleração da promoção na carreira (carga horária mínima de dez horas)

Participei das seguintes ações de desenvolvimento profissional:

1. Prevenção do uso de drogas para educadores de escolas - Universidade de Brasília, UnB, Brasil, 180 horas (*****-2013)
2. Curso “O suicídio e os desafios para a psicologia” – Associação Brasileira de Educação On line - Abeline cursos, 120 horas (2025);
3. Curso “Adolescência e psicologia” - Associação Brasileira de Educação Online - abeline cursos, 120 horas (2026).

4.3 Requisito IV - designação para assunção de responsabilidades técnico-administrativas ou especializadas.

ITEM 5 - Participação em atividades de apoio técnico especializado em políticas, programas e ações de promoção na área de saúde humana, animal e ambiente,de acessibilidade ou diversidade, de interesse institucional.

1. Comissão de controle populacional e bem estar dos animais (Portarias nº 100/2017, nº 40/2020, nº 115/2022, nº 142/2023, nº 173/2024 e nº 180/2025);

Com o objetivo de cuidar dos animais, em especial gatos, que vivem no Campus, em 26 de maio de 2017, através da Portaria nº 100, foi criada a Comissão interna de controle populacional e bem estar dos animais do IFPE Campus Pesqueira, da qual sou presidente, em consonância com a política ambiental do IFPE, aprovada através da resolução 41 de dezembro de 2017. Fazem parte desta comissão, servidores administrativos, professores e estudantes.

O trabalho voluntário da comissão é alimentar, medicar, vacinar, vermifugar, castrar e incentivar a adoção, utilizando recursos próprios. Aceitei participar desse projeto por entender que esta ação está ligada ao meu trabalho de cuidado com a saúde mental dos estudantes. Estudos comprovam que o convívio com gatos faz bem para a saúde mental do ser humano, ajudando a reduzir o estresse, diminuir a ansiedade e aliviar sintomas de depressão, porque elevam o nível de oxitocina (o hormônio do amor), que tem efeitos calmantes e promove a confiança e o afeto.

Hoje, o trabalho envolve toda comunidade do Campus, que convive melhor com os gatos,cuidando, dando carinho e atenção, trouxe uma maior conscientização sobre o abandono e a adoção, o que diminuiu a quantidade de gatos no Campus. E a ação foi adotada por outros Campi.

4.4 Requisito VI - produção, prospecção e difusão de conhecimento científico ou técnico.

ITEM 4 - Conclusão de curso de educação formal superior ao exigido para o ingresso no cargo de que é titular e que não seja utilizado para percepção de Incentivo à Qualificação – IQ.

1. Especialização em Arteterapia.

Pós-graduação lato sensu em Arteterapia, com Carga Horária de 360 horas, realizada de 07.08.2023 a 30.07.2025, com Título: Arteterapia: Vivências de autocuidado com mulheres estudantes do ensino de jovens e adultos-EJA.

ITEM 10 - Autoria ou coautoria de capítulo de livro, de artigo publicadoem

revista especializada, jornal científico ou periódico, relacionado aos interesses

institucionais.

1. Coautoria de capítulo de livro

Capítulo 24- Conhecimentos de escolares sobre os fatores condicionantes e consequências psicossociais da gravidez na adolescência com enfoque em ações preventivas, pág. 240. In: Conhecimentos e desenvolvimento de pesquisas nas ciências da saúde, organizador Edson da Silva. Editora Athenas 2020. ISBN 978-65-5706-579-2; DOI 10.22533/at.ed.0792201711. Resultado do projeto de extensão PIBEX de 2016 (Requisito II, item II) com o mesmo título.

1. DEMONSTRAÇÃO DOS SABERES E DAS COMPETÊNCIAS

A trajetória profissional apresentada neste memorial evidencia um processo contínuo de desenvolvimento de saberes e competências que ultrapassa o desempenho das atribuições ordinárias do cargo de Psicóloga. Os conhecimentos adquiridos através da atuação em coordenação de comissões, projetos de extensão, funções de gestão, concursos públicos e produção científica, bem como a formação continuada, especializações e participação em atividades institucionais evidencia que o desenvolvimento de competências técnicas e gerenciais incorporada à prática cotidiana, resultaram em contribuições efetivas para o fortalecimento dos serviços prestados à comunidade acadêmica do IFPE Campus Pesqueira.

1. CONSIDERAÇÕES FINAIS

Considerando o conjunto de experiências, responsabilidades assumidas e contribuições apresentadas neste Memorial, entendo que estes demonstram os saberes e competências adquiridos ao longo do exercício do cargo, e atendem aos requisitos estabelecidos para concessão de Reconhecimento de Saberes e Competências (RSC-TAE), pretendido. Evidenciando uma atuação comprometida e uma contribuição significativa para o desenvolvimento institucional do Instituto Federal de Pernambuco.

1. TERMO DE RESPONSABILIDADE

Declaro minha integral responsabilidade pela autenticidade, validade, veracidade e legitimidade das informações, declarações e documentos inseridos e apresentados junto ao Sistema RSC-TAE, respondendo administrativa, civil e penalmente nos casos de falsidade documental, omissão de informação relevante ou apresentação de conteúdo incompatível com a realidade dos fatos, sem prejuízo das demais sanções legais cabíveis.

Declaro estar ciente de que cada atividade desenvolvida somente poderá ser apresentada uma única vez junto ao Sistema RSC-TAE e computada uma única vez no processo de avaliação, sendo expressamente vedada sua utilização concomitante para o atendimento de mais de um critério específico.

Declaro estar ciente de que este memorial apresentado para fins de concessão do benefício pleiteado será publicado no sítio eletrônico das Instituições Federais de Ensino participantes, nos termos do Decreto nº 13.048/2026, responsabilizando-me pela veracidade e pela adequação das informações e dos dados pessoais nele constantes, observado o disposto na Lei nº 13.709, de 14 de agosto de 2018 (Lei Geral de Proteção de Dados Pessoais– LGPD) e nas demais normas aplicáveis.