Memorial para fins de Reconhecimento de Saberes e Competências – RSC-PCCTAE (Nível VI)

1. Identificação do Servidor

Nome: Wenia Ventura de Farias Caldas

Siape: 2746091

Cargo: Auditora Interna

Nível de Classificação: E/14

Lotação: Auditoria Interna - Reitoria/IFPE

Nível de RSC pleiteado: RSC-PCCTAE-VI

2. Introdução

O presente Memorial Descritivo tem por finalidade apresentar minha trajetória profissional e evidenciar os saberes e as competências desenvolvidos ao longo da minha atuação no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco – IFPE, para fins de reconhecimento no âmbito do processo de Reconhecimento de Saberes e Competências (RSC-PCCTAE), nível VI.

Mais do que relacionar cargos, designações, cursos ou documentos comprobatórios, este memorial busca demonstrar como as experiências vivenciadas contribuíram para minha formação profissional, para o aperfeiçoamento contínuo das minhas competências e para o fortalecimento da gestão pública. Ao longo da carreira, procurei exercer minhas atribuições com responsabilidade, compromisso ético e foco na melhoria dos processos institucionais, compreendendo que o aprendizado profissional é construído diariamente por meio da prática, da capacitação permanente, da participação em projetos institucionais e da colaboração com diferentes equipes de trabalho.

As atividades descritas neste memorial refletem minha participação em comissões institucionais, grupos de trabalho, processos de gestão, ações de fiscalização contratual, organização de concursos públicos, elaboração de instrumentos de gestão, desenvolvimento de materiais técnicos, formação acadêmica continuada e capacitações voltadas às áreas de auditoria, governança, controles internos, transparência, integridade e administração pública. Essas experiências encontram-se devidamente comprovadas na documentação que instrui este processo e constituem os fundamentos para a demonstração dos saberes e competências adquiridos ao longo da minha trajetória profissional.

Nesse contexto, apresento, de forma organizada e reflexiva, as experiências mais significativas da minha vida funcional, evidenciando como cada uma delas contribuiu para o desenvolvimento das competências técnicas, gerenciais e institucionais exigidas para o desempenho das atribuições do cargo de Auditora Interna e para o alcance dos objetivos institucionais do IFPE.

3. Minha trajetória profissional

Minha trajetória no serviço público federal teve início em 2010, quando ingressei no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco (IFPE), por meio de concurso público, para o cargo de Assistente de Alunos. Esse foi o primeiro passo da minha carreira na Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica e representou uma importante oportunidade de compreender a relevância do trabalho dos servidores técnico-administrativos para o cumprimento da missão institucional dos Institutos Federais.

No exercício desse cargo, tive contato direto com a rotina administrativa e acadêmica da instituição, participando de atividades que ultrapassavam as atribuições estritamente inerentes à função. A atuação em comissões, grupos de trabalho, processos seletivos e outras ações institucionais permitiu-me desenvolver competências relacionadas ao trabalho em equipe, à organização administrativa, ao planejamento e à responsabilidade na condução de atividades de interesse institucional. Essas experiências despertaram em mim o interesse pelo aperfeiçoamento profissional contínuo e pela busca de novos desafios no âmbito da administração pública.

Em 2015, após aprovação em novo concurso público, fui nomeada para o cargo de Auditora Interna no Instituto Federal de Sergipe (IFS). Essa mudança representou um importante marco em minha trajetória profissional, pois passei a atuar em uma área estratégica da administração pública, voltada ao fortalecimento da governança, da gestão de riscos, dos controles internos e da integridade institucional.

O ingresso na Auditoria Interna exigiu a ampliação dos meus conhecimentos técnicos e o desenvolvimento de novas competências, especialmente relacionadas à avaliação de processos, à análise de conformidade, à elaboração de relatórios técnicos e ao assessoramento da alta administração.

Durante minha atuação no IFS, aprofundei minha formação na área de auditoria governamental e passei a participar de atividades voltadas ao aperfeiçoamento das práticas de controle interno, investindo continuamente em capacitações, estudos e atualização profissional. Esse período foi fundamental para consolidar a base técnica que orienta minha atuação até os dias atuais.

Em 2018, fui redistribuída para o Instituto Federal de Pernambuco (IFPE), permanecendo no mesmo cargo de Auditora Interna, função que exerço atualmente. O retorno ao IFPE possibilitou colocar em prática a experiência adquirida, contribuindo para o fortalecimento da Unidade de Auditoria Interna Governamental e para o aprimoramento dos processos institucionais. Desde então, venho atuando na execução de ações de auditoria, elaboração de relatórios e documentos técnicos, monitoramento de recomendações, desenvolvimento de instrumentos metodológicos, participação em projetos institucionais e assessoramento à gestão, sempre pautando minha atuação pelos princípios da legalidade, da objetividade, da ética, da independência e da melhoria contínua.

Ao longo dessa trajetória, procurei compreender que o desenvolvimento profissional vai além do desempenho das atribuições do cargo. Ele resulta da capacidade de aprender continuamente, compartilhar conhecimentos, assumir responsabilidades e contribuir para o aperfeiçoamento da instituição. Por essa razão, busquei participar de comissões, projetos institucionais, ações de capacitação, eventos técnicos, produção de conhecimento e elaboração de instrumentos destinados ao fortalecimento da Auditoria Interna e da gestão pública, experiências que consolidaram competências técnicas, gerenciais e interpessoais essenciais ao exercício das minhas funções.

Ao revisitar minha trajetória, percebo que cada etapa representou um importante processo de crescimento profissional. A experiência adquirida inicialmente no IFPE como Assistente de Alunos, posteriormente ampliada no exercício do cargo de Auditora Interna no Instituto Federal de Sergipe e, desde 2018, consolidada novamente no IFPE, proporcionou uma visão abrangente da administração pública e da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica. Essa vivência, construída de forma contínua e sem interrupção na carreira de Técnico-Administrativo em Educação, permitiu o desenvolvimento de saberes e competências que hoje fundamentam minha atuação profissional e sustentam o presente pedido de Reconhecimento de Saberes e Competências.

4. Requisito I – Participação em grupos de trabalho, comissões e representações

Desde o início da minha trajetória no serviço público federal, compreendi que a participação em comissões e grupos de trabalho representa uma importante oportunidade de contribuir para o fortalecimento da gestão institucional, ao mesmo tempo em que proporciona o desenvolvimento de competências técnicas, administrativas e interpessoais. Ao longo da minha carreira, procurei assumir essas responsabilidades de forma comprometida, entendendo que o trabalho coletivo é essencial para a construção de soluções, o aperfeiçoamento dos processos institucionais e o cumprimento da missão institucional.

Uma das experiências mais relevantes nesse contexto foi a designação para exercer a presidência da Comissão do Programa de Monitoria. A condução dessa comissão exigiu capacidade de coordenação, organização e planejamento, além da articulação entre diferentes setores da instituição para assegurar o adequado desenvolvimento das atividades relacionadas ao programa. O exercício dessa função fortaleceu minhas habilidades de liderança, tomada de decisão, comunicação institucional e gestão de equipes, permitindo compreender a importância da atuação colaborativa para o alcance dos objetivos institucionais.

Também participei como membro de diversas comissões instituídas pela Administração, experiências que ampliaram significativamente minha visão sobre o funcionamento da instituição e sobre a responsabilidade dos servidores técnico-administrativos na construção de uma gestão pública eficiente. Entre essas atividades, destaco a participação na Comissão Inventariante de Bens Móveis, Imóveis e Semoventes, cuja atuação contribuiu para aprofundar meus conhecimentos sobre gestão patrimonial, responsabilidade administrativa, controle dos bens públicos e observância dos princípios da economicidade e da transparência. Essa experiência reforçou a importância da organização dos registros patrimoniais como instrumento de apoio à tomada de decisão e à adequada prestação de contas.

Outra experiência relevante foi a participação em Comissão Disciplinar, oportunidade em que pude compreender de forma mais aprofundada os procedimentos administrativos relacionados à apuração de fatos, ao respeito ao contraditório e à ampla defesa e à observância dos princípios que regem a Administração Pública. Essa atuação fortaleceu minha capacidade de análise, imparcialidade e responsabilidade na condução de atividades que exigem elevado compromisso ético e técnico.

Integrei ainda a Comissão de Ética, experiência que ampliou minha percepção acerca da importância dos valores éticos na atuação dos agentes públicos. A participação nessa comissão contribuiu para consolidar a compreensão de que a ética deve orientar todas as decisões e relações no ambiente institucional, constituindo elemento indispensável para a promoção da confiança, da integridade e da credibilidade da Administração Pública.

No âmbito das atividades acadêmicas e administrativas, participei da Comissão de Seleção e Acompanhamento de Bolsas e Monitorias, colaborando com os procedimentos relacionados à seleção e ao acompanhamento dos estudantes participantes dos programas institucionais. Essa experiência proporcionou maior compreensão sobre os mecanismos de apoio à permanência estudantil, bem como sobre a importância do planejamento, da transparência e da adoção de critérios objetivos na execução das políticas institucionais voltadas ao ensino.

Também contribuí para a elaboração do Regulamento Disciplinar Discente e da regulamentação referente à utilização dos espaços do campus, além de participar da comissão responsável pela avaliação do regime disciplinar discente. Essas atividades possibilitaram uma vivência prática na construção de normas institucionais, evidenciando a importância da participação coletiva na elaboração de instrumentos capazes de promover segurança jurídica, padronização de procedimentos e fortalecimento da gestão institucional. Ao participar desses trabalhos, desenvolvi competências relacionadas à interpretação normativa, análise crítica, construção de consensos e elaboração de documentos administrativos.

Minha participação em atividades relacionadas à organização de concursos públicos e processos seletivos também representou importante oportunidade de desenvolvimento profissional. Atuei na supervisão do Concurso Público para servidores do IFPE e exerci a função de Chefe de Prédio durante o Vestibular IFPE 2015, experiências que demandaram organização, responsabilidade, capacidade de atuação sob pressão e rigoroso cumprimento das normas estabelecidas para garantir a lisura, a segurança e a transparência dos certames. Essas atividades reforçaram minha capacidade de planejamento, coordenação operacional e relacionamento com diferentes equipes de trabalho, competências que permanecem presentes em minha atuação profissional.

Ao analisar esse conjunto de experiências, percebo que a participação em comissões, grupos de trabalho e processos institucionais foi fundamental para a construção dos saberes que hoje orientam minha atuação como Auditora Interna. Essas vivências proporcionaram uma compreensão abrangente da estrutura organizacional, dos processos administrativos e das responsabilidades inerentes à gestão pública, além de fortalecer competências como liderança, trabalho em equipe, comunicação, organização, responsabilidade, imparcialidade e compromisso com os princípios da Administração Pública. Embora muitas dessas atividades tenham sido desenvolvidas em diferentes momentos da minha carreira, todas contribuíram para a formação de uma visão sistêmica da instituição e para a consolidação das competências que atualmente aplico no exercício das atividades de auditoria interna.

5. Requisito II – Projetos institucionais, capacitações e eventos

A busca permanente pelo aperfeiçoamento profissional sempre foi uma das características que orientaram minha atuação na administração pública. Compreendo que o desenvolvimento de competências não ocorre apenas por meio da experiência prática, mas também pela participação em projetos institucionais, ações de capacitação e eventos técnicos que possibilitam a atualização de conhecimentos, a troca de experiências e a incorporação de boas práticas ao ambiente de trabalho.

Nesse contexto, destaco inicialmente minha participação na Comissão responsável pela elaboração do Projeto Político-Pedagógico Institucional (PPPI). Integrar esse trabalho representou uma importante oportunidade de compreender de forma mais ampla os princípios que orientam a atuação institucional e o papel do planejamento na consolidação da missão dos Institutos Federais. A construção coletiva desse documento exigiu diálogo entre diferentes áreas da instituição, análise das diretrizes institucionais e visão sistêmica acerca dos objetivos estratégicos do IFPE. Essa experiência contribuiu significativamente para o fortalecimento das minhas competências relacionadas ao planejamento institucional, ao trabalho colaborativo e à compreensão da integração entre as atividades administrativas e finalísticas da instituição.

Paralelamente às atividades profissionais, procurei investir continuamente na minha formação técnica, buscando capacitações diretamente relacionadas às atribuições exercidas na Auditoria Interna Governamental. Ao longo da carreira participei de diversos cursos voltados à elaboração de relatórios de auditoria, técnicas de auditoria interna governamental, papéis de trabalho, controles internos e externos na gestão pública, governança pública, auditoria aplicada às estatais, normas internacionais de auditoria financeira, governo aberto, transparência, dados abertos, gestão da tecnologia da informação, elaboração e monitoramento do Plano Diretor de Tecnologia da Informação e Comunicação (PDTIC), além de cursos sobre inovação, trabalho remoto, ferramentas de gestão e acessibilidade, como a capacitação em Libras.

Essas ações de desenvolvimento não representaram apenas a obtenção de certificados, mas constituíram instrumentos efetivos de aprimoramento profissional. Os conhecimentos adquiridos passaram a integrar minha rotina de trabalho, contribuindo para o aperfeiçoamento das atividades de auditoria, da elaboração de relatórios técnicos, da construção de papéis de trabalho, da avaliação de controles internos e da formulação de recomendações voltadas ao fortalecimento da governança e da gestão institucional. O constante investimento em qualificação permitiu acompanhar a evolução das normas, metodologias e boas práticas aplicáveis à auditoria interna governamental, favorecendo uma atuação cada vez mais técnica, consistente e alinhada aos referenciais estabelecidos pelos órgãos de controle.

A atualização profissional também foi fortalecida pela participação em eventos de abrangência nacional voltados ao intercâmbio de experiências entre as unidades de auditoria interna das Instituições Federais de Ensino. Nesse sentido, participei das 52ª, 53ª e 54ª edições do Fórum Nacional dos Auditores Internos das Instituições Federais de Ensino – FONAITEC, ambiente reconhecido pela disseminação de conhecimentos, debates sobre mudanças normativas e compartilhamento de boas práticas na área de auditoria governamental. Esses encontros possibilitaram ampliar minha visão sobre os desafios enfrentados pelas unidades de auditoria interna, conhecer experiências exitosas desenvolvidas por outras instituições e incorporar novas perspectivas ao exercício das minhas atividades profissionais.

Da mesma forma, a participação no 4º Fórum Nacional de Controle, promovido pelo Tribunal de Contas da União, proporcionou importante atualização sobre governança pública, integridade, gestão de riscos, transformação digital e mecanismos de fortalecimento do controle na Administração Pública. O contato com especialistas e representantes de diferentes órgãos públicos contribuiu para ampliar minha compreensão acerca da evolução dos sistemas de controle e da necessidade de atuação integrada entre auditoria, gestão e órgãos de controle externo, fortalecendo minha capacidade de analisar processos sob uma perspectiva estratégica e orientada para a geração de valor público.

Também considero relevante minha participação no I Seminário de Integridade do IFPE, evento que promoveu reflexões sobre ética, integridade, transparência e prevenção de riscos no ambiente institucional. A temática abordada reforçou princípios que já orientam minha atuação profissional e evidenciou a importância da disseminação da cultura de integridade como elemento essencial para o fortalecimento da governança e da confiança da sociedade nas instituições públicas.

Ao refletir sobre esse conjunto de experiências, percebo que a formação continuada sempre esteve diretamente relacionada ao compromisso de aprimorar minha atuação profissional e contribuir para a evolução da Auditoria Interna e da gestão institucional. Cada curso, projeto e evento ampliou meus conhecimentos, fortaleceu minhas competências técnicas e gerenciais e proporcionou novas perspectivas para o desempenho das minhas atribuições. Mais do que acompanhar as mudanças normativas e metodológicas, busquei transformar o conhecimento adquirido em melhorias concretas na execução das atividades de auditoria, reafirmando meu compromisso com a excelência, a inovação e o aperfeiçoamento contínuo da Administração Pública.

6. Requisito III – Premiações e reconhecimentos públicos

Não há item a pontuar.

7. Requisito IV – Responsabilidades técnico-administrativas e especializadas

Ao longo da minha trajetória profissional, tive a oportunidade de assumir responsabilidades técnico-administrativas que contribuíram significativamente para o desenvolvimento de competências relacionadas à gestão pública, ao controle administrativo e ao fortalecimento dos mecanismos de governança institucional. Essas experiências exigiram não apenas conhecimento da legislação e dos normativos aplicáveis, mas também capacidade analítica, responsabilidade na tomada de decisões e compromisso com os princípios que regem a Administração Pública.

Entre essas atividades, destaco minha atuação na utilização do sistema e-CGU, ferramenta estruturante da Administração Pública Federal destinada ao gerenciamento das atividades de auditoria interna e ao monitoramento das recomendações expedidas pelos órgãos de controle. A utilização desse sistema exige conhecimento técnico acerca das metodologias de auditoria governamental, domínio dos fluxos de acompanhamento das recomendações, organização das informações e observância dos procedimentos estabelecidos para o registro, acompanhamento e encerramento das ações de controle.

No exercício das minhas atribuições como Auditora Interna, a utilização do e-CGU tornou-se parte integrante das atividades desenvolvidas, contribuindo para o aperfeiçoamento do monitoramento das recomendações de auditoria, para a sistematização das informações e para o fortalecimento da transparência e da rastreabilidade das ações executadas pela Unidade de Auditoria Interna Governamental. Essa experiência permitiu aprimorar competências relacionadas à análise crítica de informações, ao gerenciamento de dados, à organização de processos de trabalho e à utilização de ferramentas tecnológicas voltadas ao controle e à melhoria da gestão pública.

Outra experiência relevante foi o exercício da fiscalização de contratos administrativos, atividade que desempenhei mediante designações formais para acompanhar a execução de diferentes contratos administrativos, envolvendo o fornecimento de água mineral, serviços de manutenção telefônica e fiscalização de contrato relacionado à execução de obras.

A atuação como fiscal de contratos proporcionou uma vivência prática dos procedimentos relacionados ao acompanhamento da execução contratual, permitindo desenvolver uma compreensão mais aprofundada sobre a responsabilidade do fiscal na verificação do cumprimento das obrigações assumidas pelas empresas contratadas, na conferência da adequada prestação dos serviços e na adoção das providências necessárias para assegurar a correta aplicação dos recursos públicos.

Essas atividades exigiram atenção permanente aos aspectos legais e administrativos que envolvem a gestão contratual, fortalecendo competências relacionadas à interpretação da legislação, à análise documental, à elaboração de registros administrativos e à comunicação com gestores e fornecedores. Além disso, contribuíram para ampliar minha visão sobre os mecanismos de controle preventivo e sobre a importância da atuação técnica dos fiscais de contrato como instrumento de mitigação de riscos, preservação do interesse público e promoção da eficiência administrativa.

Ao refletir sobre essas experiências, percebo que elas representaram importantes oportunidades de desenvolvimento profissional e constituíram uma base sólida para o exercício das atividades que atualmente desempenho na Auditoria Interna. A vivência na fiscalização de contratos e a utilização de sistemas estruturantes da Administração Pública ampliaram minha compreensão sobre os processos administrativos, os controles internos e a gestão de riscos, competências que hoje aplico de forma integrada na avaliação dos processos institucionais e na proposição de recomendações voltadas ao aperfeiçoamento da governança e da gestão do IFPE.

Assim, as responsabilidades técnico-administrativas assumidas ao longo da minha carreira contribuíram para consolidar conhecimentos que extrapolam a execução operacional das atividades, permitindo desenvolver uma visão sistêmica da gestão pública, baseada na legalidade, na eficiência, na integridade e na melhoria contínua dos processos administrativos. Esses saberes constituem parte essencial da minha trajetória profissional e fundamentam o reconhecimento das competências adquiridas no exercício das atribuições inerentes à carreira de Técnico-Administrativo em Educação.

8. Requisito V – Exercício de função gratificada

Ao longo da minha trajetória profissional, tive a oportunidade de exercer a função gratificada de Chefe de Gabinete, experiência que representou um importante momento de desenvolvimento profissional e ampliação da minha compreensão acerca dos processos de gestão na Administração Pública. O desempenho dessa função exigiu uma atuação pautada pela responsabilidade, pelo planejamento e pela capacidade de articulação entre diferentes setores da instituição, contribuindo significativamente para o fortalecimento das competências necessárias ao exercício de atividades de natureza estratégica.

O Gabinete ocupa posição central na estrutura administrativa da instituição, atuando como unidade de assessoramento e apoio à gestão. Nesse contexto, o exercício da função demandou organização das rotinas administrativas, acompanhamento de processos, interlocução com diferentes unidades organizacionais e apoio à tomada de decisões, atividades que exigem elevado grau de comprometimento, discrição, capacidade de análise e visão sistêmica da instituição.

Essa experiência permitiu compreender de forma mais ampla a dinâmica da gestão pública, proporcionando uma visão integrada dos processos administrativos e das relações entre as diversas áreas da organização. O contato direto com demandas institucionais de diferentes naturezas contribuiu para o desenvolvimento da capacidade de estabelecer prioridades, coordenar atividades, gerenciar informações e buscar soluções para situações que exigiam respostas tempestivas e fundamentadas.

Além das competências técnicas, o exercício da função fortaleceu habilidades interpessoais essenciais ao desempenho das atividades administrativas, como comunicação institucional, negociação, trabalho colaborativo, gestão de equipes e relacionamento com diferentes públicos. A necessidade de atuar em permanente articulação com gestores, servidores e demais unidades administrativas contribuiu para aperfeiçoar minha capacidade de diálogo, mediação e construção de soluções compartilhadas, competências que permanecem presentes na minha atuação profissional.

Outro aspecto relevante dessa experiência foi a oportunidade de compreender, na prática, a importância da atuação preventiva da administração e da adequada organização dos processos de trabalho. A vivência no assessoramento à gestão ampliou minha percepção acerca dos desafios enfrentados pelos gestores públicos e reforçou a importância de estruturas organizacionais baseadas em planejamento, transparência, controle e eficiência, conhecimentos que posteriormente passaram a subsidiar minha atuação na Auditoria Interna.

Ao refletir sobre essa etapa da minha trajetória, reconheço que o exercício da função de Chefe de Gabinete representou um importante espaço de aprendizagem e aperfeiçoamento profissional. As competências desenvolvidas nesse período fortaleceram minha capacidade de compreender os processos institucionais sob uma perspectiva mais ampla, favorecendo uma atuação técnica mais qualificada, orientada para a melhoria da gestão e para a geração de valor à instituição.

Essa experiência evidenciou que o desempenho de funções de confiança vai além da execução de atividades administrativas, exigindo postura ética, responsabilidade, capacidade de liderança, comprometimento institucional e visão estratégica. Os conhecimentos adquiridos nesse período passaram a integrar minha prática profissional, contribuindo para o desenvolvimento dos saberes e competências que atualmente aplico no exercício das atribuições de Auditora Interna e que fundamentam o presente pedido de Reconhecimento de Saberes e Competências.

9. Requisito VI – Formação acadêmica, produção técnico-científica e desenvolvimento de instrumentos institucionais

Ao longo da minha trajetória profissional, compreendi que a qualidade do trabalho desenvolvido na Administração Pública está diretamente relacionada ao compromisso com a formação continuada e com a produção de conhecimento. A constante evolução das normas, das metodologias de auditoria e dos modelos de gestão exige dos servidores uma postura de aprendizado permanente, capaz de transformar novos conhecimentos em melhorias efetivas para a instituição. Por essa razão, sempre busquei investir na qualificação acadêmica e no aperfeiçoamento técnico, entendendo que esses investimentos representam não apenas crescimento individual, mas também uma oportunidade de contribuir para o fortalecimento institucional.

Nesse contexto, concluí cursos de pós-graduação lato sensu nas áreas de Gestão Pública e Direito Penal, formações que ampliaram minha compreensão acerca do funcionamento da Administração Pública, da atuação do Estado, dos princípios que orientam a gestão pública e da aplicação do ordenamento jurídico às atividades administrativas. Esses conhecimentos passaram a subsidiar minha atuação profissional, proporcionando uma visão mais abrangente sobre governança, responsabilidade administrativa, processo decisório, controle da legalidade e gestão orientada para resultados.

A formação acadêmica também contribuiu para o fortalecimento da minha capacidade de análise crítica e para o desenvolvimento de uma postura profissional pautada na busca por soluções fundamentadas, na interpretação sistemática da legislação e na adoção de práticas alinhadas aos princípios da eficiência, da transparência e da integridade. Os conhecimentos adquiridos nesses cursos passaram a ser incorporados às atividades desenvolvidas na Auditoria Interna, enriquecendo a elaboração de análises, pareceres, relatórios e recomendações dirigidas ao aperfeiçoamento da gestão institucional.

Além da qualificação acadêmica, busquei contribuir para a produção e a disseminação do conhecimento por meio da publicação de artigo científico na área de auditoria governamental. A elaboração desse trabalho representou uma importante oportunidade de aprofundar estudos sobre temas relacionados à minha área de atuação, sistematizar conhecimentos adquiridos ao longo da experiência profissional e compartilhar reflexões com a comunidade acadêmica e técnica. A produção científica fortaleceu minha capacidade de pesquisa, escrita técnica, análise crítica e fundamentação metodológica, competências que também são essenciais para o exercício das atividades de auditoria interna.

Outra experiência que considero especialmente significativa foi minha participação na elaboração do Manual da Auditoria Interna. A construção desse instrumento exigiu estudo da legislação aplicável, análise das normas profissionais, discussão de procedimentos, padronização de metodologias e organização de práticas voltadas ao aperfeiçoamento das atividades desenvolvidas pela Unidade de Auditoria Interna Governamental. Participar da elaboração desse documento representou a oportunidade de transformar conhecimentos técnicos em instrumento de gestão, contribuindo para o fortalecimento da atuação da Auditoria Interna e para a uniformização dos procedimentos adotados pela unidade.

A elaboração de instrumentos metodológicos como o Manual da Auditoria Interna evidencia a importância da gestão do conhecimento na Administração Pública. Mais do que registrar procedimentos, esses documentos promovem a padronização das atividades, preservam o conhecimento institucional, favorecem a continuidade administrativa e contribuem para a melhoria da qualidade dos serviços prestados. Participar desse processo permitiu desenvolver competências relacionadas à sistematização de informações, elaboração normativa, organização de processos e disseminação de boas práticas, competências que ultrapassam a execução das atividades rotineiras e contribuem diretamente para o fortalecimento da governança institucional.

Ao refletir sobre esse conjunto de experiências, percebo que a formação acadêmica, a produção científica e a elaboração de instrumentos técnicos constituem dimensões complementares do desenvolvimento profissional. Enquanto a formação amplia os conhecimentos teóricos e fortalece a capacidade analítica, a produção técnica e científica possibilita transformar esses conhecimentos em soluções aplicáveis à realidade institucional, promovendo inovação, padronização e aperfeiçoamento contínuo da gestão pública. Esses elementos consolidaram saberes que hoje orientam minha atuação como Auditora Interna e reforçam meu compromisso com a excelência, a ética e a geração de valor para a instituição.

10. Considerações finais

Ao revisitar minha trajetória profissional para a elaboração deste memorial, tive a oportunidade de refletir sobre o caminho percorrido desde o meu ingresso no serviço público federal, em 2010, e sobre a forma como cada experiência contribuiu para a construção dos conhecimentos, habilidades e atitudes que hoje orientam minha atuação profissional. Mais do que uma sucessão de cargos, funções, cursos ou designações, essa trajetória representa um processo contínuo de aprendizagem, de aperfeiçoamento e de compromisso com o fortalecimento da Administração Pública.

As atividades apresentadas neste memorial evidenciam uma atuação pautada pela busca permanente do desenvolvimento profissional, pela participação ativa em projetos institucionais, pela formação continuada, pela produção e compartilhamento do conhecimento e pelo exercício de responsabilidades que contribuíram para o aprimoramento dos processos administrativos e da Auditoria Interna. Cada comissão integrada, cada capacitação realizada, cada responsabilidade assumida e cada instrumento desenvolvido ampliaram minha compreensão acerca da gestão pública e fortaleceram competências indispensáveis ao exercício das atribuições inerentes à carreira de Técnico-Administrativo em Educação.

A experiência acumulada ao longo dos anos permitiu desenvolver uma visão sistêmica da instituição e compreender que a atuação da Auditoria Interna vai além da avaliação da conformidade dos atos administrativos. Trata-se de uma atividade voltada à agregação de valor, ao fortalecimento da governança, ao aprimoramento dos controles internos, à gestão de riscos e ao assessoramento da alta administração, contribuindo para que a instituição alcance seus objetivos de forma cada vez mais eficiente, íntegra e transparente.

Nesse percurso, mantive o compromisso com o aperfeiçoamento contínuo, investindo na atualização técnica, na qualificação acadêmica e na construção de soluções capazes de contribuir para a melhoria dos processos institucionais. A participação em cursos, fóruns, comissões, projetos, atividades de auditoria e produção técnica permitiu consolidar saberes que extrapolam os conhecimentos formais adquiridos em sala de aula, sendo resultado da experiência prática, da reflexão crítica e da interação permanente com diferentes áreas da Administração Pública.

Assim, considero que as experiências apresentadas neste memorial demonstram a construção de um conjunto consistente de saberes e competências desenvolvidos ao longo da minha trajetória profissional, compatíveis com os objetivos do Reconhecimento de Saberes e Competências previsto para os servidores Técnico-Administrativos em Educação. Entendo que esses conhecimentos foram incorporados à minha prática profissional e se refletem na forma como desempenho minhas atribuições, assumo responsabilidades e contribuo para o fortalecimento institucional.

Por fim, reafirmo meu compromisso com os princípios da legalidade, da impessoalidade, da moralidade, da publicidade, da eficiência e da integridade, bem como com a busca permanente pela melhoria da gestão pública e pelo aprimoramento da Auditoria Interna. O presente memorial representa, portanto, o registro de uma trajetória construída por meio do estudo, da dedicação, da experiência profissional e do compromisso com o serviço público, fundamentos que sustentam o presente pedido de Reconhecimento de Saberes e Competências.