MEMORIAL DESCRITIVO

Reconhecimento de Saberes e Competências

RSC-PCCTAE

1. IDENTIFICAÇÃO DO SERVIDOR

Nome: Letícia da Mota Monteiro

Matrícula SIAPE: 2263204

Cargo: Tecnólogo-Formação

Classe/Nível: E/014

Instituição: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco (IFPE) – Campus Garanhuns

Setor de Lotação: Coordenação de Gestão de Pessoas (CGPE)

Nível de RSC pretendido: RSC-PCCTAE-VI

2. APRESENTAÇÃO PROFISSIONAL E TRAJETÓRIA NO CARGO ATUAL

Iniciei minha trajetória profissional em fevereiro de 2010 no cargo de Assistente Administrativo Educacional, vinculado à Secretaria de Educação do Estado de Pernambuco, exercendo minhas atribuições na secretaria escolar de uma escola estadual. Esse vínculo perdurou até novembro de 2015.

Posteriormente, iniciei o vínculo no serviço público federal, ao ser nomeada servidora do IFPE em 16 de novembro de 2015 para ocupar o cargo de Tecnólogo-Formação na área de Gestão de Recursos Humanos, meu cargo atual. Desde meu ingresso, exerço minhas atividades na Coordenação de Gestão de Pessoas do Campus Garanhuns, tendo assumido a chefia da coordenação de 14 de junho de 2016 a 31 de julho de 2024. Dessa forma, nesses 16 anos de exercício no serviço público, dos quais pouco mais de 10 anos de serviço público federal, adquiri experiência na área de Administração, com ênfase em Gestão de Pessoas e organização escolar.

De acordo com minhas atuações complementares no IFPE, adquiri experiência nas áreas de: trabalho em equipe, liderança, gerenciamento e supervisão de equipes, planejamento escolar, admissão de servidores, administração pública escolar, ingresso de estudantes, planejamento de contratações públicas, fiscalização de contratos administrativos e gestão de crise.

3. ATIVIDADES E EXPERIÊNCIAS RELACIONADAS AOS REQUISITOS

REQUISITO I – PARTICIPAÇÃO EM GRUPOS DE TRABALHO, COMISSÕES, COMITÊS, NÚCLEOS, REPRESENTAÇÕES OU SIMILARES, FORMALMENTE INSTITUÍDOS OU RECONHECIDOS PELO ÓRGÃO OU PELA ENTIDADE

1. I / 2: Presidência de comissão
2. Comissão de Processo Seletivo de Professores Substitutos (Portaria nº 286/2018-DGCG)

1. I / 3: Membro de comissões
2. Comissões de calendário acadêmico
3. Portaria nº 229/2016-DGCG (Ano letivo 2017)
4. Portaria nº 246/2018-DGCG (Ano letivo 2019)
5. Portaria CGAR/IFPE nº 10, de 04/02/2021 (Ano letivo 2021)
6. Portaria nº CGAR/IFPE nº 155, de 23/11/2021 (Ano letivo 2022)
7. Portaria nº CGAR/IFPE nº 187, de 01/12/2022 (Ano letivo 2023)
8. Portaria nº CGAR/IFPE nº 194, de 17/11/2023 (Ano letivo 2024)
9. Comissão de horário letivo 2019.1 (Portaria nº 245/2018-DGCG)
10. Comissão de estudo para apresentação de proposta de organograma da Reitoria e Campi do IFPE (Portaria nº 239, de 18/02/2020)
11. Comissão de suporte à implantação do Sistema Eletrônico de Informação no IFPE – Campus Garanhuns (Portaria CGAR/IFPE nº 46, de 12/04/2021)
12. Comissões de avaliação especial de desempenho dos servidores técnico-administrativos do Campus Garanhuns
13. Portaria CGAR/IFPE nº 74, de 17/05/2021
14. Portaria CGAR/IFPE nº 162, de 21/09/2022
15. Comissão de estudo de viabilidade para a implantação do Setor de Atendimento ao Discente do Campus Garanhuns (Portaria CGAR/IFPE nº 47, de 13/04/2023)

1. I / 5: Execução de exame de seleção, vestibular ou concursos
2. Comissão do Processo Seletivo de Professores Substitutos (Portaria nº 80/2018-DGCG)
3. Atuação no Vestibular IFPE 2020.1 com a função de Fiscalização de Setor (Declaração emitida pela Coordenação de Acesso Discente)

REQUISITO II – PARTICIPAÇÃO E ATUAÇÃO EM PROJETOS INSTITUCIONAIS, NA GESTÃO, NO APOIO AO ENSINO, À PESQUISA, À EXTENSÃO, DE INOVAÇÃO E ASSISTÊNCIA ESPECIALIZADA

1. II / 5: Supervisão de estágio
2. Atuação como supervisora de estágio não-obrigatório de estudante que estagiou na CGPE (Declaração da CGPE atestando a atividade)
3. II / 9: Participação em ações de desenvolvimento
4. Conclusão do curso de desenvolvimento: Noções básicas do trabalho remoto (2022)
5. Conclusão do curso de desenvolvimento: Gestão estratégica de pessoas no setor público e o sistema de carreiras (2022)
6. Conclusão do curso de desenvolvimento: Aprendizagem organizacional e trilhas de aprendizagem (2022)
7. Conclusão do curso de desenvolvimento: Gestão por competências (2022)
8. Conclusão do curso de desenvolvimento: Liderança e gestão de equipes (2022)
9. Conclusão do curso de desenvolvimento: Ferramentas de Gestão no Teletrabalho (2025)
10. II / 11: Participação em capacitação, fórum, oficina, workshop e congresso
11. I Fórum de Gestão de Pessoas do IFPE (2018)
12. IV Seminário Internacional de Pesquisa em Educação e Educação profissional e Tecnológica (2024)
13. X Congresso Nacional de Educação (2024)

REQUISITO IV – DESIGNAÇÃO PARA ASSUNÇÃO DE RESPONSABILIDADES TÉCNICO-ADMINISTRATIVAS OU ESPECIALIZADAS

1. IV / 1: Atuação de sistemas estruturantes da administração pública federal
2. Operação dos Sistemas Estruturantes de Gestão de Pessoal da Administração Pública, o Sistema Integrado de Administração de Recursos Humanos – SIAPE (declaração emitida pela chefia imediata, a Coordenadora da CGPE)
3. Operação do Sistema de Gestão de Pessoas do Governo Federal – SIGEPE ( declaração emitida pela chefia imediata, a Coordenadora da CGPE)
4. IV / 2: Participação em equipe de planejamento de contratação pública
5. Portaria nº 163/2018-DGCG (contratação de serviço de publicação no Diário Oficial da União)
6. IV / 3: Fiscalização de contratos administrativos
7. Portaria n° 39/2017-DGCG (Seguro de veículos institucionais - MAPFRE Seguros)
8. Portaria CGAR/IFPE nº 145, de 1 de setembro de 2022 (Seguro de veículos institucionais - Porto Seguro)
9. Portaria CGAR/IFPE nº 176, de 8 de julho de 2026 (Seguro de veículos institucionais - Porto Seguro)

REQUISITO V – EXERCÍCIO DE FUNÇÃO OU CARGO DE DIREÇÃO OU DE ASSESSORAMENTO INSTITUCIONAL

1. V / 3: Designação de titularidade de função gratificada FG-1
2. Portaria IFPE nº 1.151/2016 (designação em 14/06/2016)
3. Portaria REI/IFPE nº 959, de 10/07/2024 (dispensa a partir de 01/08/2024)

REQUISITO VI – PRODUÇÃO, PROSPECÇÃO E DIFUSÃO DE CONHECIMENTO CIENTÍFICO OU TÉCNICO

1. VI / 4: Educação formal
2. Conclusão do curso de especialização lato sensu em Gestão Pública e de Pessoas (certificado de conclusão)
3. VI / 10: Autoria de artigos científicos publicados em revista especializada
4. Artigo: Formação continuada de docentes nos Institutos Federais: a produção científica da Pós-Graduação brasileira (*****-2022). (Revista Dialogia – periodicos.uninove.br/dialogia/article/view/26214)
5. Artigo: Formação continuada de professores do ensino médio integrado dos institutos federais: um estudo da produção científica da pós-graduação brasileira (*****-2022). (CONEDU - FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO INTEGRADO DOS INSTITUTOS FEDERAIS: UM ESTUDO DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA DA PÓS-GRADUAÇÃO BRASILEIRA (*****-2022) | Realize Editora )
6. VI / 19: Atuação institucional no enfrentamento de pandemia
7. Portaria nº 357 de 23 de março de 2020 (Participação na Comissão Local de Enfrentamento do Coronavírus [Covid-19] do Campus Garanhuns)
8. Portaria nº 448 de 14 de abril de 2020 (Altera a Portaria nº 357 de 23 de março de 2020)
9. Portaria GR/IFPE nº 1.303 de 14 de dezembro de 2020 (Atualiza as informações sobre o Comitê Emergencial de Enfrentamento ao Coronavírus (Covid-19) e Comissões Locais)
10. Portaria GR/IFPE nº 1.351 de 22 de dezembro de 2020 (Retifica Portaria GR/IFPE nº 1.303/2020)
11. Portaria IFPE nº 281, de 31 de março de 2022 (Reestruturar o Comitê Emergencial de Enfrentamento do Coronavírus (COVID-19) e Reinstituir as Comissões Locais)
12. Portaria nº 978 de 08 de setembro de 2022 (Instituiu novas orientações sobre o enfrentamento da Covid-19 no IFPE)

4. SABERES E COMPETÊNCIAS DESENVOLVIDOS

Minha trajetória profissional, apresentada neste memorial, evidencia um processo contínuo de construção, consolidação e aplicação de saberes e competências que ultrapassam as atribuições ordinárias do cargo de Tecnólogo-Formação, revelando uma atuação estratégica voltada ao fortalecimento da gestão pública, da educação profissional e tecnológica e do desenvolvimento institucional do IFPE – Campus Garanhuns.

Desde meu ingresso no IFPE, desenvolvi competências técnicas, gerenciais e institucionais por meio da atuação permanente na Coordenação de Gestão de Pessoas, unidade responsável por processos estratégicos relacionados à administração de pessoal, desenvolvimento de servidores e assessoramento à gestão. O exercício da função de Coordenadora de Gestão de Pessoas (critério V-3) durante aproximadamente oito anos me possibilitou o aperfeiçoamento de competências relacionadas à liderança, planejamento estratégico, gestão de equipes, tomada de decisão, gerenciamento de processos, resolução de conflitos, comunicação institucional e articulação entre diferentes setores administrativos, contribuindo para o aprimoramento da gestão de pessoas no âmbito do Campus. Essas competências puderam ser aprimoradas à medida que desenvolvia atividades não diretamente relacionadas à atuação na CGPE, tais como a atuação no vestibular da instituição (critério I-5)

A participação em grupos de trabalho, comissões e processos institucionais (critérios I-2 e I-3) demonstra a consolidação de conhecimentos relacionados ao planejamento acadêmico (comissões de calendário acadêmico e de horário docente), organização administrativa (comissão de suporte à implantação do Sistema Eletrônico de Informação – SEI – do IFPE), seleção de servidores (comissões de processos seletivos de professor substituto, inclusive presidindo uma comissão organizadora de seleção), avaliação de desempenho (comissão de avaliação especial de desempenho dos servidores técnico-administrativos), reorganização administrativa (comissão de estudo para apresentação de proposta de organograma à instituição) e apoio às atividades finalísticas da instituição (comissão de estudo de viabilidade de para implantação do Setor de Atendimento ao Discente). Nessas experiências foram desenvolvidas competências voltadas à análise técnica, elaboração de soluções administrativas, trabalho colaborativo, interpretação da legislação, planejamento institucional e melhoria contínua dos processos organizacionais, refletindo diretamente na eficiência administrativa e na qualidade dos serviços prestados à comunidade acadêmica.

No campo das responsabilidades técnico-administrativas especializadas, destacam-se a atuação qualificada na operação dos sistemas SIAPE e SIGEPE (sistemas estruturantes – critério IV-1), a participação em equipe de planejamento de contratação pública (critério IV-2) e o exercício da fiscalização de contratos administrativos (critério IV-3). Essas atividades exigiram elevado domínio da legislação aplicada à administração pública federal, capacidade de análise técnica, gestão de riscos, acompanhamento contratual e observância dos princípios da legalidade, eficiência e economicidade, contribuindo para o fortalecimento dos mecanismos de governança e conformidade institucional.

A busca permanente pela qualificação profissional, evidenciada pela participação em ações de desenvolvimento e cursos de aperfeiçoamento (critério II-9), fóruns e eventos científicos (critério II-11), demonstra o compromisso com a atualização contínua de conhecimentos e com a incorporação de práticas inovadoras à gestão pública. Os conhecimentos adquiridos em áreas como gestão estratégica de pessoas, gestão por competências, liderança, aprendizagem organizacional e ferramentas de gestão foram incorporados às atividades desenvolvidas na CGPE, favorecendo o aperfeiçoamento dos processos administrativos, a melhoria da prestação dos serviços e o desenvolvimento das equipes de trabalho.

A atuação como supervisora de estágio (critério II-5), aliada à formação em nível de especialização na área de Gestão Pública e Gestão de Pessoas (critério VI-4) e à produção científica na área da Educação Profissional e Tecnológica (critério VI-10), evidencia a capacidade de integrar prática profissional, pesquisa e disseminação do conhecimento. A publicação de trabalhos científicos relacionados à formação continuada de docentes dos Institutos Federais representa importante contribuição para a reflexão acadêmica e para a produção de conhecimento alinhado aos interesses institucionais da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica. Esses resultados demonstram que os saberes desenvolvidos extrapolam a dimensão operacional, alcançando também a produção, sistematização e difusão do conhecimento técnico-científico.

Por fim, destaco a atuação institucional durante o enfrentamento da pandemia da Covid-19 (critério VI-19), período em que minha participação na comissão local de enfrentamento possibilitou o desenvolvimento de competências relacionadas à gestão de crises, análise de cenários, planejamento de ações emergenciais, formulação de estratégias e tomada de decisões em contextos de elevada complexidade. Essa atuação contribuiu para a continuidade das atividades institucionais e para a implementação das medidas necessárias à proteção da comunidade acadêmica, evidenciando capacidade de adaptação, responsabilidade institucional e compromisso com o interesse público.

5. RESULTADOS E CONTRIBUIÇÕES INSTITUCIONAIS

Os resultados institucionais decorrentes dessas experiências podem ser observados no fortalecimento da gestão de pessoas, na melhoria dos processos administrativos, no apoio à organização acadêmica, no aperfeiçoamento da gestão contratual, na qualificação das ações de planejamento institucional e na difusão do conhecimento científico relacionado aos interesses da Rede Federal, e consequentemente do IFPE.

6. CONCLUSÃO

Diante do conjunto das evidências apresentadas, concluo que este memorial demonstra a consolidação de saberes e competências adquiridos ao longo de minha trajetória profissional no IFPE ocupando o cargo de Tecnólogo-Formação, aplicados de forma consistente em atividades de elevada complexidade técnica, gerencial e institucional. A experiência acumulada, associada à formação continuada, à produção científica, ao exercício de funções estratégicas de gestão, à participação em processos institucionais relevantes e à contribuição efetiva para o desenvolvimento organizacional evidencia uma atuação que transcende as atribuições ordinárias do cargo, caracterizando o perfil esperado para o Reconhecimento de Saberes e Competências no nível RSC-PCCTAE-VI.

Assim, as experiências descritas neste memorial e o resultado estimado, totalizando 13 critérios específicos e 182 pontos obtidos, do justificam o reconhecimento do nível pretendido por atenderem aos requisitos do inciso VI do artigo 5º do Decreto nº 13.048, de 3 de julho de 2026, e por demonstrarem contribuição significativa para o fortalecimento institucional, para a qualificação da gestão pública e para a produção e difusão de conhecimentos alinhados à missão institucional do IFPE.