MEMORIAL DESCRITIVO

Reconhecimento de Saberes e Competências – RSC

1. Apresentação

O presente memorial tem por finalidade apresentar minha trajetória profissional no exercício do cargo, evidenciando os saberes, as competências e as contribuições construídas ao longo da minha atuação no IFPE, em consonância com o Reconhecimento de Saberes e Competências – RSC VI.

Este documento não corresponde à reprodução das atividades cadastradas no requerimento do RSC-PCCTAE nem à descrição individualizada da documentação apresentada para fins de pontuação. As experiências aqui relatadas contextualizam minha atuação profissional e representam um conjunto de atividades significativamente mais amplo e diversificado, do qual apenas parte foi selecionada para compor o requerimento, conforme os critérios e limites estabelecidos na regulamentação vigente.

Assim, a organização deste memorial segue os requisitos utilizados no requerimento de Reconhecimento de Saberes e Competências, não com o objetivo de reproduzir a pontuação ou os documentos anexados, mas de demonstrar como as experiências selecionadas contribuíram para o desenvolvimento institucional do IFPE e para a construção dos saberes e competências inerentes ao exercício do cargo de Técnica em Assuntos Educacionais.

2. Trajetória profissional

Ingressei no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco (IFPE), no cargo de Técnica em Assuntos Educacionais, em dezembro de 2014, permanecendo em efetivo exercício até o presente momento. Minha trajetória profissional teve início na Coordenação do Curso de Licenciatura em Música, no Campus Belo Jardim. Em 2019, passei a integrar a equipe do Setor de Registro Escolar do mesmo campus, onde permaneci até 2021, quando assumi a função de Secretária da Comissão Própria de Avaliação (CPA), no Campus Vitória de Santo Antão. Em 2023, retornei ao Campus Belo Jardim para atuar na Coordenação Geral de Ensino e, atualmente, exerço minhas atividades junto à Coordenação do Curso de Licenciatura em Música. As diferentes experiências vivenciadas nesses setores possibilitaram uma compreensão integrada dos processos acadêmicos, da gestão do ensino e da avaliação institucional, fortalecendo minha atuação como Técnica em Assuntos Educacionais e ampliando minha capacidade de contribuir para o desenvolvimento das políticas educacionais e dos processos institucionais do IFPE.

3. Síntese da trajetória profissional

Desde meu ingresso no IFPE, venho atuando em diferentes frentes relacionadas ao planejamento acadêmico, à avaliação institucional e ao assessoramento técnico-pedagógico. Ao longo dessa trajetória, assumi responsabilidades em processos e instâncias estratégicas da instituição, participando de ações voltadas ao planejamento, à organização acadêmica, à avaliação, à elaboração de documentos institucionais e ao acompanhamento de políticas e procedimentos educacionais.

Essa atuação possibilitou o desenvolvimento de uma visão sistêmica sobre o funcionamento institucional, fortalecendo minha capacidade de articulação entre diferentes setores e de contribuição para o aperfeiçoamento contínuo dos processos acadêmicos e administrativos. Os saberes construídos ao longo desse percurso resultam da integração entre formação acadêmica, experiência profissional e compromisso permanente com a melhoria da qualidade da educação pública ofertada pelo IFPE.

Requisito I – Participação em grupos de trabalho, comissões, comitês, núcleos, representações, formalmente instituídos ou reconhecidos pelo órgão ou entidade

Minha atuação em comissões, colegiados e instâncias de apoio à gestão institucional representou importante oportunidade de contribuir para o aprimoramento dos processos acadêmicos e administrativos do IFPE. Ao longo da minha trajetória profissional, participei do planejamento e da organização dos Encontros Pedagógicos, espaços institucionais destinados à formação continuada de docentes e técnicos, à reflexão sobre as práticas pedagógicas e ao alinhamento das ações acadêmicas. Atuei, ainda, em processos seletivos para contratação de estagiários e de professores substitutos, na organização de solenidades de colação de grau e de outros eventos institucionais, em comissões inventariantes e nos Colegiados dos cursos superiores de Licenciatura em Música e Engenharia de Software, contribuindo para o fortalecimento da gestão participativa e para a organização das atividades institucionais.

Entre essas experiências, destaco minha atuação na Comissão Própria de Avaliação (CPA), da qual participei como membro desde 2015, exercendo a função de Secretária da Comissão entre 2021 e 2023 e retornando posteriormente à condição de membro. Essa atuação possibilitou participação direta na organização dos processos de autoavaliação institucional, na sistematização de informações, na elaboração de relatórios e no acompanhamento das ações decorrentes das avaliações, fortalecendo a cultura da avaliação institucional e produzindo informações estratégicas para subsidiar o planejamento e a tomada de decisões no âmbito do IFPE.

Destaco, igualmente, minha participação no Núcleo de Atendimento às Pessoas com Necessidades Específicas (NAPNE), em 2019, contribuindo para o desenvolvimento de ações voltadas à promoção da educação inclusiva, à permanência e ao êxito dos estudantes, em consonância com os princípios da equidade e da inclusão que orientam a atuação institucional.

O conjunto dessas experiências ampliou minha compreensão sobre os processos de gestão educacional e fortaleceu minha atuação em espaços de planejamento, avaliação e construção coletiva, contribuindo para o aperfeiçoamento da gestão acadêmica, da formação continuada, das políticas de inclusão e da melhoria contínua dos processos institucionais do IFPE.

Requisito II – Participação e atuação em projetos institucionais, na gestão, no apoio ao ensino, à pesquisa, à extensão, de inovação e assistência especializada

A formação continuada sempre constituiu um dos pilares da minha atuação profissional, possibilitando a atualização permanente de conhecimentos e sua aplicação no aperfeiçoamento dos processos acadêmicos e administrativos do IFPE. Nesse contexto, participei de cursos voltados ao aprimoramento técnico, entre eles Redação Oficial e Elaboração de Atos Administrativos (2023), além de seminários e eventos científicos relacionados à educação superior e à avaliação institucional, como o Simpósio Avaliação da Educação Superior (2019) e o Seminário DAES (2024). Essas experiências ampliaram minha compreensão sobre gestão educacional, legislação, avaliação e regulação da educação superior, fortalecendo minha atuação nas atividades desenvolvidas no exercício do cargo.

A aplicação prática desses conhecimentos materializou-se, de forma significativa, na assessoria técnico-pedagógica à reformulação do Projeto Pedagógico do Curso (PPC) de Licenciatura em Música, desenvolvida entre 2023 e 2024. Nesse processo, participei da análise da legislação educacional vigente, da adequação do PPC às Diretrizes Curriculares Nacionais e aos instrumentos de avaliação do INEP, bem como da organização técnico-pedagógica do processo avaliativo, da sistematização das evidências documentais e do assessoramento à comissão responsável pela reformulação do curso.

O trabalho desenvolvido contribuiu para o fortalecimento da organização acadêmica do curso e para a condução do processo de avaliação externa, que resultou na obtenção do conceito máximo (nota 5). Durante a visita in loco, a comissão avaliadora destacou a qualidade da organização da documentação e das evidências apresentadas, resultado que refletiu o trabalho coletivo desenvolvido e a importância do assessoramento técnico-pedagógico para a consolidação dos processos de regulação e avaliação institucional.

Essa experiência demonstra que a formação continuada ultrapassou o aperfeiçoamento individual, refletindo diretamente na qualificação dos processos institucionais, na melhoria da organização acadêmica e no fortalecimento da cultura de avaliação e da qualidade da educação superior ofertada pelo IFPE.

Requisito IV – Designação para assunção de responsabilidades técnico-administrativas

Participei de duas equipes de planejamento para contratação de serviços, contribuindo para a elaboração dos estudos e documentos necessários à instrução dos processos administrativos. Essa atuação exigiu a análise das demandas institucionais, o alinhamento das contratações às necessidades do campus e a observância da legislação e dos procedimentos que regem as contratações públicas.

A participação nessas equipes possibilitou ampliar minha compreensão sobre o planejamento das contratações no âmbito da Administração Pública, reforçando a atuação integrada entre as áreas administrativa e acadêmica e contribuindo para a estruturação de processos mais eficientes, transparentes e alinhados aos objetivos institucionais. Dessa forma, as atividades desenvolvidas colaboraram para o fortalecimento da gestão administrativa e para a adequada execução de serviços essenciais ao funcionamento do IFPE.

Requisito V – Exercício de função ou cargo de direção ou de assessoramento institucional

Ao longo da minha trajetória profissional, assumi funções de confiança e substituições em diferentes setores do IFPE, experiências que ampliaram minha compreensão sobre os processos de gestão acadêmica e administrativa e fortaleceram minha capacidade de atuação em funções de assessoramento e apoio à tomada de decisões. Para fins deste memorial, destaco o exercício da função gratificada FG-4 de Secretária da Comissão Própria de Avaliação (CPA), desempenhada entre 2021 e 2022, experiência utilizada para fins de pontuação neste requisito.

No exercício dessa função, atuei na organização administrativa e técnica das atividades da Comissão, assessorando o planejamento e a execução dos processos de autoavaliação institucional, a elaboração e sistematização de documentos, o acompanhamento das deliberações e a articulação entre a CPA, os campi e a gestão institucional. Essa atuação contribuiu para a continuidade das ações da Comissão, para o fortalecimento da cultura da avaliação institucional e para a produção de informações que subsidiam o planejamento e a melhoria contínua das políticas institucionais.

O desempenho dessa função exigiu elevado grau de responsabilidade, organização e articulação institucional, evidenciando a confiança depositada no meu trabalho e contribuindo para o fortalecimento dos processos de gestão e avaliação desenvolvidos pelo IFPE.

Requisito VI – Produção, prospecção e difusão de conhecimento científico ou técnico

A difusão do conhecimento e o compartilhamento de experiências profissionais também constituíram parte da minha trajetória no IFPE, por meio da apresentação de trabalhos acadêmicos, da participação como palestrante em ações formativas e da organização de eventos científicos e institucionais.

Nesse contexto, apresentei trabalhos acadêmicos na Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE), em 2017, e na Mostra de Extensão da Diretoria de Educação a Distância (DEaD/IFPE), em 2022, socializando experiências e resultados de atividades desenvolvidas no âmbito educacional. Atuei, ainda, como palestrante nas Rodas de Conversa promovidas pela Comissão Própria de Avaliação (CPA), em 2022, contribuindo para a formação de membros da Comissão e para o fortalecimento da cultura da avaliação institucional por meio da discussão de conceitos, procedimentos e práticas relacionados à autoavaliação.

Também participei da organização de eventos acadêmicos e científicos, entre eles o PLURI, em 2015, e a II Semana Integrada de Música, em 2023, colaborando com o planejamento e a execução de ações voltadas à integração entre ensino, pesquisa e extensão, à socialização de conhecimentos e ao fortalecimento da comunidade acadêmica.

Essas experiências contribuíram para ampliar os espaços de formação e troca de conhecimentos no âmbito institucional, fortalecendo a cultura da colaboração, da produção acadêmica e da formação continuada, além de reafirmarem o compromisso com a qualificação permanente das práticas educacionais desenvolvidas no IFPE.

Considerações finais

A trajetória profissional apresentada neste memorial evidencia que os saberes e as competências construídos ao longo do exercício do cargo de Técnica em Assuntos Educacionais resultam da integração entre formação acadêmica, experiência profissional e compromisso permanente com o desenvolvimento institucional do IFPE. As atividades desenvolvidas contribuíram para o fortalecimento da gestão acadêmica, da avaliação institucional, do planejamento educacional, da formação continuada e da qualificação dos processos administrativos e pedagógicos, reafirmando o compromisso com a missão institucional e com a oferta de uma educação pública de qualidade.

Diante do exposto e da documentação comprobatória apresentada, requeiro a concessão do Reconhecimento de Saberes e Competências – RSC VI, por entender que minha trajetória profissional atende aos requisitos estabelecidos na legislação vigente e nas normas institucionais do IFPE, evidenciando a construção de saberes e competências compatíveis com o nível pleiteado.