Este memorial descritivo apresenta minha trajetória profissional e acadêmica desde que passei a integrar o quadro permanente do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco (IFPE), no cargo de Pedagogo, em dezembro de 2009, visando a concessão do Reconhecimento de Saberes e Competências (RSC) em nível VI (equivalente ao doutorado).

A solicitação fundamenta-se no Decreto nº 13.048 de 2026, que estabelece os critérios para o RSC-PCCTAE, reconhecendo saberes resultantes da atuação profissional na dinâmica de ensino, pesquisa e extensão. Assim, segue a descrição sucinta das atividades desempenhadas ao longo da minha trajetória no IFPE, enquadradas nos requisitos e critérios estipulados no Decreto supramencionado.

1. Requisito I - Participação em grupos de trabalho, comissões, comitês, núcleos, representações ou similares, formalmente instituídos ou reconhecidos pelo órgão ou pela entidade.

No que diz respeito ao requisito I, tenho demonstrado ampla atuação em instâncias colegiadas e comissões formalmente instituídas, superando as exigências de complexidade para o nível pretendido. Destarte, posso citar:

Item 3. Participação em Grupos de Trabalho, Núcleos e Comissões.

- Comissões Normativas e de Gestão: como a comissão central de elaboração do Regimento Interno do Campus Pesqueira (2012), atividade que requer conhecimento sobre os vários setores que compõem a instituição, bem como compreender o papel e potencialidades de cada um deles para o cumprimento da missão institucional.

- Fórum Permanente de Pedagogia do IFPE, desde 2014, espaço no qual tenho atuado de forma colaborativa e notadamente propositiva, tendo desenvolvido, inclusive, formações para as demais pedagogas, instigando a revisão e o debate acerca de temáticas caras à concepção de educação dos Institutos Federais de Educação, especificamente o IFPE.

- Políticas de Inclusão: atuei como membro da equipe multiprofissional do NAPNE (Núcleo de Apoio a Pessoas com Necessidades Especiais) em diferentes campi e períodos, incluindo designações em 2012 e 2025. Minha atuação nesse núcleo se deu de diversas formas, conforme as necessidades que se apresentavam, dentre as quais destaco o acompanhamento pedagógico de estudantes com deficiência, orientação em reuniões de colegiados de cursos superiores, reuniões com pais, mães e responsáveis. Objetivando uma atuação mais qualificada no NAPNE, realizei estudos e pesquisas sobre transtornos do neurodesenvolvimento, políticas de inclusão e Educação Inclusiva.

- GT Institucional: Integrei o Grupo de Trabalho de Assistência à ASPE/PRODEN, por duas designações (em 2024 e 2025), realizando análise e emissão de pareceres pedagógicos de Projetos Pedagógicos de Cursos (PPCs) de todo o instituto, além de Formação Itinerante sobre Elaboração e Reformulação de PPCs em diversos campi do IFPE.

Item 5. Atuação em bancas de concurso:

Participei como membro examinador em diversas bancas de desempenho didático e análise de títulos para o provimento de cargos docentes da educação básica e superior, como nos editais 44 e 68/2014, 125/2016 e 67/2017.

Item 6. Revisão de provas de concurso:

Atuei como revisor pedagógico de várias provas do concurso para docente (Edital nº36/2025), orientando os elaboradores e colaborando no processo de reescrita de questões que poderiam suscitar recurso.

1. Requisito II - Participação e atuação em projetos institucionais, na gestão, no apoio ao ensino, à pesquisa, à extensão, de inovação e assistência especializada.

A experiência na elaboração e reformulação de Projetos Pedagógicos de Cursos (PPC) é um dos pilares da minha trajetória como servidor, demonstrando domínio técnico no que diz respeito a currículo, avaliação da aprendizagem, didática na educação básica e superior e Educação Profissional Técnica e Tecnológica. Assim, no âmbito dessas comissões, tenho desempenhado tarefas, como escrita e revisão dos textos de projetos pedagógicos, orientação, formação para os membros das comissões, bem como o fomento ao debate e à reflexão acerca dos vários aspectos que precisam ser considerados na proposição e desenvolvimento do currículo.

Item 2. Elaboração e Reformulação de Projetos Pedagógicos de Curso:

Participei ativamente nos processos de elaboração e reformulação dos projetos pedagógicos de diversos cursos de nível médio, graduação e pós-graduação, incluindo:

PPC de Licenciatura em Matemática (2016);

PPC de Bacharelado em Engenharia Elétrica (2016 e 2021);

PPC de Licenciatura em Pedagogia Intercultural Indígena (2023);

PPC Técnicos em Eletrotécnica Integrado e Subsequente (2021);

PPC Técnico Subsequente em Enfermagem (2025);

PPC Técnico em Agropecuária Subsequente (2025);

PPC Técnico em Agroindústria Integrado ao Ensino Médio (2025);

PPC Técnico em Agroindústria Subsequente (2025);

PPC Técnico em Informática para Internet Integrado ao Ensino Médio (2025);

PPC Pós-Graduação: Especialização em Energia Solar Fotovoltaica (2024);

PPC Especialização Técnica em Enfermagem do Trabalho (2025);

PPC FIC Desenvolvedor de Software Fullstack (2024);

PPC FIC em Desenvolvimento de Sistemas (2025).

Ainda no item 2, importante mencionar as seguintes ações institucionais que ultrapassam minhas atribuições ordinárias, contribuindo para a padronização e melhoria dos processos institucionais:

Reformulação do documento "Orientações Gerais para Elaboração de PPC das Licenciaturas do IFPE", com carga horária de 72 horas, evidenciando contribuição metodológica para toda a instituição (2016).

Realização de Avaliação In Loco para autorização de funcionamento de curso técnico, sendo um dos responsáveis pela análise de viabilidade e adequação documental (PDI, PPI, PPC) no processo de autorização do Curso Técnico em Eletrotécnica Integrado ao Ensino Médio, Campus Afogados da Ingazeira (2025).

Revisitação da Resolução Consup nº 122/2022, que definia diretrizes para cursos técnicos integrados do IFPE, demandando meses de estudos e discussões que culminaram com a elaboração e aprovação, em 2025, da Resolução Consup/IFPE nº 302/2025, que define as Diretrizes Indutoras para a Oferta de Cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio no IFPE, bem como as regras para a elaboração e a reformulação de Projetos Pedagógicos de Cursos dessa natureza.

Item 7. Participação em atividades de avaliação de trabalho ou atuação como jurado em eventos acadêmicos, científicos, culturais, esportivos e técnicos:

Atuei como jurado em concurso cultural promovido pelo Ministério Público de Pernambuco em 2014.

Item 11. Participação em capacitação, fórum, oficina, congresso:

XII Fórum Estadual de EJA 29 a 31/08/2012 20h;

XII Colóquio sobre questões curriculares de 31/08 a 02/09/2016 (36h)

1. Requisito V: Exercício de Função ou Cargo de Direção e Assessoramento Institucional

Ao longo da minha carreira assumi responsabilidades de gestão e substituição de chefias estratégicas, a saber:

Item 2. Substituições CD-03:

Designação como substituto oficial da Direção de Ensino (cargo de direção CD-03) em diversas ocasiões, incluindo os anos de 2013, 2016 e 2022.

Item 3. Exercício de Função Gratificada (FG- 01 e 02):

Titular de função gratificada de Chefe de Suporte Acadêmico, designado em 2012;

Titular de função gratificada de Coordenador de Formação Geral, designado em 2022;

Item 4. Exercício de Função Gratificada (a Apartir da FG- 03):

Atuação, como titular de função gratificada FG-04, no Departamento de Inovação, Pesquisa e Pós-Graduação e na Coordenação de Formação Geral, com designação em 2010 e 2018, respectivamente.

1. Requisito VI: Produção, Prospecção e Difusão de Conhecimento Científico e Técnico

Este requisito, obrigatório para o nível VI, é comprovado pela produção técnica e participação em eventos de relevância nacional.

Item 11. Apresentação de trabalho de interesse institucional em congresso, seminário ou outros eventos:

Apresentei o trabalho "Importância das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação para a ressignificação da prática pedagógica..." no VI Encontro Nacional de Ensino de Sociologia na Educação Básica em 2019.

Item 13. Avaliação de Projetos de Extensão:

Atuei como avaliador de trabalhos em diversas edições da Mostra de Extensão do IFPE, a saber:

Avaliador da IV Mostra de Extensão 2016;

Avaliador do Projeto de Extensão Educação Em Saúde: Acolhimento, Promoção Da Saúde, em 15/07/2020;

Avaliador do Projeto de Extensão Astronomia, em 15/07/2020;

Avaliador Projeto de Extensão Qualidade de Vida, em 15/07/2020;

Avaliador do Projeto de extensão Astronomia, em 30/07/2021;

Avaliador do IX Encontro de Extensão 2021.

Item 14. Participação em atividade de difusão ou apoio à formação institucional (expositor, facilitador, colaborador):

Coordenei o Grupo de Trabalho "Concepções Pedagógicas e Métodos de Ensino na Educação em Saúde", atuando como mediador e facilitador das atividades propostas para o corpo docente do Curso de Bacharelado em Enfermagem do Campus Pesqueira em 2016;

Atuei como expositor da Mesa Redonda “Novos Parâmetros das Ações Educativas do IFPE, em 2016, apresentando para todo o corpo docente do Campus Pesqueira o Plano de Monitoramento e Intervenção para Superação da Evasão e Retenção;

Participei como mediador da Mesa Redonda "Educação e Construção do Conhecimento", em 2017, ocasião em que foram discutidos variados aspectos do processo de construção do conhecimento, com foco na importância da intervenção consciente e qualificada do docente para o desenvolvimento das potencialidades e autonomia intelectual dos estudantes.

Integrei a Mesa Redonda “Geometria Espacial da Educação Infantil ao Ensino Médio com a transdisciplinaridade”, na SNCT/SEMUTEC - Semana Municipal de Tecnologia de Pesqueira, 2017, propondo o debate sobre a importância da superação de barreiras disciplinares nas metodologias de ensino, mediante a adoção de uma postura transdisciplinar, enquanto indutora de uma formação omnilateral e integral na educação básica.

Item 16. Atuação na coordenação de congresso, simpósio ou seminário de interesse institucional:

Em 2013, compus a Comissão Organizadora Central do V PLURI, Campus Pesqueira. Trata-se de um evento grandioso, com duração de três dias de intensas atividades acadêmicas, científicas e culturais, envolvendo seminários, simpósios, painéis, exposições multidisciplinares, minicursos de extensão, apresentações de teatro, música e dança, com a participação de toda a comunidade acadêmica do campus e aberto ao público externo.

1. Conclusão

O conjunto das atividades documentadas demonstra saberes e competências diferenciados que qualificam minha atuação e contribuem singularmente para o IFPE. Com a pontuação acumulada nas diversas comissões, projetos de PPC, funções de gestão e produções técnicas, verifica-se que eu atendo amplamente ao critério de mínimo de 75 pontos e 7 critérios específicos, conforme exigido para o RSC Nível VI.